資源簡介

教學內容 教師活動 學生活動
全員靜音，共享桌面 打開攝像頭回答問題時打開麥克風
導入新課 新冠視頻。親愛的老師們，同學們，今天我們在這個特別的課堂相聚，就是因為新型冠狀病毒在春節后肆虐。我們居家學習，停課不停學，就是為了打贏這場沒有硝煙的戰爭！
今天我們復習病毒細菌和真菌，標題記好。接下來，同學們千萬要記住，有條理，有重點的記好筆記。希望今天咱們的優秀筆記更多！咱們先來將這3副圖對號入座：1號？2？3？他們都是微生物。 本節目標： 隊長大聲朗讀。
1個體大小 首先，他們的個體大小是不同的。最小的是？然后是細菌真菌。我們重點來研究病毒和細菌，他小到只能用什么長度單位來計量？觀察工具不同電鏡和光學
2發現史 由于病毒太小，所以人類先發現了細菌和真菌。 點名：細菌的發現者？在微生物學上最偉大的科學家是? 點名：敘述鵝頸瓶實驗過程及結論。貢獻。 隊長PK
病毒發現者： 生敘述發現過程： 濾過性病毒。小 隊長pk得分
3種類和結構 下面，我們來回顧他們的種類和結構， 這3副圖都是？ 就寄生的細胞來分？ 結構，所有病毒都只有兩部分，1？2？并無壁膜質核等細胞結構。 細菌三種形態：單細胞個體，獨立生活。有細胞結構 真菌：重點：營養菌絲孢子 3個幸運星PK得分
我們畫出來吧老師領畫病毒， 隊長提問對方隊員 隊長推薦隊員，展示筆記本。 得分
考考你， 記錄得分 隊長指定對方3個隊員回答 得分
4營養方式 異養有很多生活方式，這個我們將在下節課詳細復習
5生殖方式 隊長找對方隊員回答
6孢子芽孢和結晶體 記錄得分 學生答題
7實驗 同學們還記得我們做過的這個實驗嗎？探究的問題是？咱們親自接種密封，可是我們當時足足等了好幾天，菌落才長出來，這是為什么？大的，帶毛的應該是？黃色 小的，薄薄的貼在培養基上的是？為什么沒有長出病毒來？ 病毒寄生在活細胞里，不可能在培養基里繁殖。
考考你：1234567 幸運星PK
小結 學生整理筆記
線上檢測 提示：第11大題作為選做題，時間夠，有能力就做。做完了認真研究錯題，整理到筆記本上。 講錯誤率高的題 答題
本節團隊成績大結算。頒發獎狀
疫情即將過去，學校已經做好了充分的準備迎接我們。初三已經開學，我們重聚的日子馬上就會到來！我們期待著校園再相聚！


(共33張PPT)
即墨區生物學科 線上教研示范課展示
病毒、細菌和真菌
病毒、細菌和真菌
本節目標
1.描述病毒 細菌 真菌的大小，種類，形態結構，營養方式，生殖特點。
2.舉例說明菌落的概念，概述培養細菌真菌的一般步驟。
3.自覺自律學習，記錄優美筆記，加強隊友合作，提高團隊榮譽感。
區分病毒、細菌和真菌
1.個體大小
病毒 ＜ 細菌 ＜ 真菌
納米 微米 微米
10 米
-6
電子顯微鏡 光學顯微鏡
微生物學之父：
結論：細菌不是自然產生的，
而是由原來已經存在的細菌產生的。
貢獻：發現乳酸菌，酵母菌；巴氏消毒法、防止手術感染方法。
細菌的發現者：
2.發現史
區分病毒、細菌和真菌
荷蘭人-列文·虎克
巴斯德 鵝頸瓶實驗
隊長大PK
（2分）
病毒的發現者:

*
2.發現史
區分病毒、細菌和真菌
伊萬諾夫斯基
濾過性病毒
①蛋白質外殼 ②遺傳物質
無細胞結構
植物病毒 動物病毒 細菌病毒
（噬箘體）
3.種類和結構
區分病毒、細菌和真菌
幸運星PK
（3分）
細菌都是_____個體，能獨立生活。
有細胞結構
3.種類和結構
區分病毒、細菌和真菌
真菌既有單細胞個體，也有多細胞個體，多細胞個體由___構成。
3.種類和結構
區分病毒、細菌和真菌
我們畫出來吧！
推論：1結構最簡單的生物是_______。
2細菌無成型的細胞核，因此被稱為______。
3細菌和真菌無葉綠體，因此營養方式為_____。
病毒 細菌 酵母菌 植物細胞
隊長推薦
（2分）
隊長指定
（2分）
莢
膜
DNA
細菌
B
C
D
E
F
細胞壁
細胞膜
鞭毛
細胞質
酵母菌（真菌）
細胞壁
細胞質
細胞膜
細胞核
液泡
A
DNA
1
4
3
5
2
考考你
隊長指定
（1分）
蛋白質外殼
遺傳物質
考考你
①
②
新冠病毒
4.營養方式


無葉綠體，都是異養
區分病毒、細菌和真菌
寄生
腐生
共生
菌的 生殖
菌的 生殖
細
分裂
真
孢子
酵母菌還可出芽生殖
5.生殖方式
區分病毒、細菌和真菌
快速搶答
（2分）
病毒
只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。
（自我復制）
5.生殖方式
區分病毒、細菌和真菌
孢子是真菌的生殖細胞
芽孢是細菌的休眠體。
結晶體是病毒離開活細胞變成的。
與生殖無關
6.孢子、芽孢和結晶體
區分病毒、細菌和真菌
高分懸賞
（5分）
　　
復習課本66—70頁，解決如下問題:
１、什么是菌落？細菌和真菌菌落各有什么特點？
２、培養細菌和真菌菌落的步驟是什么？
３、細菌和真菌生活需要的三個條件是什么？

7.重點實驗
檢測不同環境下的細菌和真菌
區分病毒、細菌和真菌
形 態
大 小
顏 色
表面光滑粘稠
或粗糙干燥
絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀
紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色
淺
大
小
1.菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。
幸運之星答題
幸運星PK
（3分）
類 型
區分項目 細菌菌落 真菌菌落



接種
3.培養菌落的條件：
水分、適宜的溫度、有機物
配置
培養基
高溫
滅菌
冷卻
溫暖處
培養
2.培養菌落的步驟：
幸運之星答題
4.為什么要準備比探究的環境多一套培養皿？?
5.為什么用的培養皿和培養基在接種前必須高溫處理？
6.將手指放在培養基上輕輕按一下，屬于培養菌落的那個環節？
7.為什么要將培養皿放在37度下恒溫培養。


幸運之星答題
幸運星PK
（3分）
本課小結
特征 病毒 細菌 真菌
結構 無細胞結構 單細胞生物，無成形的細胞核 有單細胞的，也有多細胞的，有成形的細胞核
營養
方式 異養：
寄生在活細胞內 大多異養：
寄生 腐生 共生 異養：
寄生 腐生 共生
生殖
方式 自我復制 分裂生殖 孢子生殖，酵母菌還可出芽生殖
線上檢測
請同學們根據老師發在群里的鏈接完成題目。限時6分鐘。
https://ks.wjx.top/jq/76736972.aspx

1．下列生物的細胞中，有成形的細胞核的是（ ）
A.大腸桿菌 B.酵母菌
C.葡萄球菌 D.肺炎雙球菌
2．下列關于芽孢的敘述，錯誤的是（ ）
A.芽孢可以度過不良環境
B.芽孢是細菌的休眠體
C.芽孢可以萌發出一個細菌
D.芽孢是細菌用來繁殖的結構
3．下列關于細菌的說法中，錯誤的是（ ）
A.細菌沒有成形的細胞核
B.大多數細菌只能利用現成的有機物生活。
C.一個細菌還不能夠稱得上是一個細胞。
D.細菌是生態系統中的分解者

B
D
C
線上檢測
4．下列生物中不具有細胞結構的是（ ）
　 A、細菌； B、水螅；??
C、大腸桿菌噬菌體；?? D、蚯蚓。
5．引起新冠肺炎的病毒分別屬于（ ）
　 A、人類病毒? B、動物病毒
　 C、植物病毒 D、細菌病毒　　
C
B
線上檢測
6．下列敘述中不屬于病毒特點的是
　 A、個體微小，要用電子顯微鏡才能觀察到；
B、沒有細胞結構；?
　 C、只能寄生在活細胞內，在寄主細胞里進行繁殖?
? D、可以獨立生活。
7．SARS病毒不能獨立生活，必須生活在
　A、空氣里； B、活細胞里?
　C、植物遺體中； D、動物遺體中
( B )
( D )
8.前段時間，新冠病毒肆虐，我們被迫居家學習，現階段我們國家已經成功地控制住了疫情的發展。根據寄生的細胞,下列病毒與新冠病毒不同的是( )
A.狂犬病病毒 B.埃博拉病毒
C.大腸桿菌噬菌體 D.艾滋病病毒
9.下列有關敘述,正確的是( )
A病毒營寄生生活,屬于原核生物。
B.細菌和真菌都是單細胞生物。
C.細菌和真菌都通過孢子進行繁殖。
D.一個菌落內的所有個體都屬于一個種。
C
D
10．某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”，方案如下，下列敘述錯誤的是（ ）。






A在制備培養基時進行高溫滅菌，目的是消滅培養基里的雜菌．
B表中A相當于細菌、真菌培養一般方法中的接種．
C本實驗我們不需要設置重復組。
D比較l、2、3號培養皿內的菌落數，得出的結論是裸地處的細菌最多，草地次之，灌叢最少．
C
11.如圖為細菌、真菌和病毒的結構示意圖。請據圖回答下列問題:
（1）結構最簡單的是1____。（填代號）
從細胞結構來看，圖甲和乙、丙的主要區別是2 ___________。
（2）甲的生殖方式 3________；
（3）甲圖中的結構C 增厚時，細菌能夠形成 4________，以抵抗不良的環境
（4）圖中屬于單細胞微生物的是5 ________。（填代號）
（5）丙的菌體是由許多細胞連接起來的6_____構成的。丙圖中結構②7________能夠吸收8______________ 。
（6）甲乙丙的結構中都沒有9________,只能利用現成的有機物生活。
（7）10_____可以用孢子繁殖。
本節團隊成績
大結算
隊：
在今天的生物課堂競賽中表現非凡，獲得優勝團隊，特發此狀，以資鼓勵。
蛟龍隊 鯤鵬隊
1 2
3
3
1 1
3
3 3
5
10 15

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