資源簡介

第（ 一 ）單元第（ 二 ）課導學案
課題 上學去 使用時間
課時 2 課型 綜合
導學目標 體驗成為一年級小學生的自豪感，對音樂課產生濃厚的興趣。 能夠用流暢自然的聲音自信地演唱歌曲《你唱歌》，初步感受四二拍的節拍特點。 3、以活動《上學去》為例，感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用人聲或其他音響材料表現這些聲音，并嘗試演一演。
重難點 準確體驗本單元三首音樂作品的音樂情緒，并用動作、語言或歌聲表達出來。 2、引得學生關注自然界和生活中的各自聲音，對與音樂相關的聲音現象感興趣。
導學準備 CD機或VCD機等音響設備；本單元歌曲樂曲《你唱歌》、《上學去》、的音響資料。 鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器。 教師課前制作電腦多媒體課件。 4、本課相關教具，音樂教室開展音樂活動。
導學環節 導學過程
學唱歌曲 教師進入教室，檢查學生有沒有安靜下來，強調課堂常規。 課前熱身。《我是一年級小學生》《要做好學生》律動。 起立訓練。在音樂的提示下讓學生練習起立、站好、推椅子等動作。要求快、靜、齊。要形成常規習慣。 起立做發聲練習。在上節課火車長音u-的基礎上加入汽車短音didi didi 注意呼吸和發聲方法。 學唱歌曲《你唱歌》。初聽歌曲，帶領學生做拍手拍腿律動。 出示歌曲中第二四樂句，告訴學生這是曲譜。帶領學生唱一唱，采用師生接唱法練習。 指導學生完整隨伴奏演唱并同時做拍手拍腿律動。 創編歌詞練習。把二四樂句的曲譜換成歌詞。教師舉例：你唱歌，我來和。大家來上音樂課。我拍手，你唱歌。唱歌跳舞多快樂。 讓學生說說自己創編的歌詞。教師從中選取幾句全班或分組唱一唱，要求不必過高，有自己的想法要及時鼓勵，為以后的創編打基礎。 10、教師安排下節課課前展示人員三名。
音樂活動 帶領學生來到音樂教室，安排座位，簡單介紹教室設施。 三名同學課前展示。教師記錄入冊，全班同學輪流，給每個人鍛煉的機會。 告訴學生，今天老師用音樂來給大家講一個故事。請同學們認真聽，看看這個故事講得是什么事情？播放《上學去》。 讓學生自由說一說故事的內容，教師梳理出主要脈絡。 帶領學生模仿一下鬧鐘鈴聲、洗漱聲、烹調聲、鳥鳴聲、汽車喇叭聲等樂曲中的音響。 讓學生扮演音樂中的小同學，想想該怎樣表演。每一個環節分別找學生來說一說。 教師帶領學生隨音樂表演，也可以讓學生來自由表演。 思考：在你的生活中，還經常聽到什么聲音。你能模仿出這些聲音嗎？ 9、學生探究模仿。教師：大家都說細心的同學，都有一對聰明靈敏的小耳朵。希望大家多多注意生活中和大自然中的聲音，那就是人類和大自然一同為我們演奏的美妙的音樂。
課后作業 認真觀察聆聽，搜集生活中的各種音響。
課后反思

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