資源簡介

第（ 二 ）單元第（ 二 ）課導學案
課題 你的名字叫什么 使用時間
課時 2 課型 綜合
導學目標 通過對本單元音樂作品的學習，懂得珍惜友情，懂得人與動物也是朋友，懂得同學之間要互助互愛。在音樂學習中大膽嘗試和探究，發展想象力和音樂創造能力。 能夠以歡快自然的聲音演唱歌曲《你的名字叫什么》，并能與同學合作，通過肢體動作表達自己在演唱時的感情。 3、初步了解音的長短。學習碰鈴和木魚的基本演奏方法。
重難點 啟發和鼓勵學生認真聆聽音樂，體驗音樂情緒，參與各項音樂活動，做出相應的體態反應。在活動中培養學生團結友愛的精神。 課堂打擊樂器發到學生手中后，學生可能會亂敲或損壞樂器。
導學準備 CD機或VCD機等音響設備；本單元歌曲樂曲《你的名字叫什么》的音響資料。 鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器。 教師課前制作電腦多媒體課件。 4、本課相關教具，音樂教室開展音樂活動。
導學環節 導學過程
歌曲學唱 導入。教師引導學生口數1、2、3、4，同時做拍手拍肩律動，為學習四四拍子的歌曲做準備。 做上述律動，并按歌曲旋律節奏朗讀歌詞，詢問學生的名字。此過程要求教師在學生中間邊走邊問，每問三遍“你的名字叫什么？”就要求一名學生按節奏說出自己的名字。最后一句“你的名字真好聽”可由全體同學一起來說。節奏要與歌曲中旋律的節奏一致。 播放歌曲《你的名字叫什么》，學生初聽，感受歌曲音樂情緒。 復聽，輕聲跟唱。 教師伴奏，學生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下說出自己的名字。 師生對唱，也可同桌或分組對唱。例如：教師唱第一、第二和第四樂句，學生唱第二樂句，并說出自己的名字。
音樂活動 以擬人化的語言向學生介紹幾個“樂器朋友”。 教師逐個出示相關課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點。語言要生動形象。 把樂器發到學生手中，讓學生敲敲打打，充分探究和體驗課堂打擊樂器的音色特點，介紹“音的長短”的知識，說說這些打擊樂器，哪些聲音長，哪些聲音短。 用打擊樂器表現特定的情節。如：小馬車跑過來了、小和尚在念經等。鼓勵學生編創。 將樂器名字編進歌曲《你的名字叫什么》中演唱，歌詞可變為“它的名字叫什么？……我叫雙響筒，我叫碰鈴。它的名字真好聽。”在演唱過程中，教師要變換著舉起不同的樂器示意，手中有相同樂器的同學一起回答樂器名字，并按x x或xx x的節奏邊回答邊敲擊。 以“愛護樂器、珍惜友誼”為主題小結。
課后作業 回家給爸爸媽媽介紹你在課堂上所學到的音樂知識。
課后反思

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