資源簡介

第（ 三 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案
課題 小黑熊幫忙 課型 新授 課時 二
學(xué)習(xí) 目標 通過聆聽、演唱、表演和音樂活動，突出“可愛的動物”的主題，感受音樂所描繪的動物形象，從而培養(yǎng)愛心與觀察能力，懂得動物是人類的好朋友，要愛護它們，保護它們。 通過聽賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒和音樂形象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 能夠用活潑、歡愉、風趣的情緒演唱《小黑熊幫忙》，有感情地進行表演，表現(xiàn)小黑熊的動人形象。
重難點 引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、說、演等手段，感受不同的音樂要素所表現(xiàn)的不同的動物的特點。 使學(xué)生能夠準確地把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象，并用簡單的動作表現(xiàn)出來。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《小黑熊幫忙》，體會其詼諧、風趣的特點。
教、學(xué) 具準備 CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲《跳圓舞曲的小貓》、《小黑熊幫忙》的音響資料。 鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器；手鼓、木魚、大鼓、雙響筒、三角鐵、沙錘、碰鐘或?qū)W生自制小打擊樂器。 教師課前制作電腦多媒體課件。 4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。
過程 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo) 學(xué) 環(huán) 節(jié) 樂曲欣賞 教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃粍游锱笥眩o我們帶來一首好聽的樂曲，這首樂曲中有它的叫聲，你們猜猜它是誰？ 引導(dǎo)學(xué)生初聽音樂，感受樂曲的情緒。 揭示課題。教師手拿小貓手偶：大家好，我的名字叫“跳圓舞曲的小貓”。下面我和大家一起來傾聽美妙的音樂。這首樂曲一共分為三個樂段。 復(fù)聽音樂，使學(xué)生感受音樂形象，體驗圓舞曲的韻律感。教師鼓勵學(xué)生根據(jù)標題去想像。 教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生用miao哼唱樂曲第一部分主題A，使其感受優(yōu)美抒情的旋律所表現(xiàn)的小貓的神態(tài)。 教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生用la來模唱第二部分旋律B段。使其感受歡快、活潑的旋律所表現(xiàn)的小貓?zhí)S、快樂的動態(tài)。 再聽音樂。教師引導(dǎo)學(xué)生在聽到第一第二第三樂段時分別伸出一個手指、二個手指和三個手指來表示。 指導(dǎo)學(xué)生用手指畫圖形譜。 教師：這首樂曲的情緒和速度有什么變化？組織學(xué)生自由討論。 再聽音樂。教師：小貓在做什么？結(jié)尾讓你想到什么？ 教師鼓勵學(xué)生自編動作，自由表演，來表現(xiàn)小貓的音樂形象。 聆聽教師講解。 學(xué)生初聽音樂，感受樂曲的情緒。 揭示課題。 復(fù)聽音樂，學(xué)生感受音樂形象，體驗圓舞曲的韻律感，根據(jù)標題去想像。 學(xué)生用miao哼唱樂曲第一部分主題A，感受優(yōu)美抒情的旋律所表現(xiàn)的小貓的神態(tài)。 學(xué)生用la來模唱第二部分旋律B段。感受歡快、活潑的旋律所表現(xiàn)的小貓?zhí)S、快樂的動態(tài)。 再聽音樂。學(xué)生在聽到第一第二第三樂段時分別伸出一個手指、二個手指和三個手指來表示。 學(xué)生用手指畫圖形譜。 學(xué)生自由討論。 再聽音樂。 學(xué)生自編動作，自由表演，來表現(xiàn)小貓的音樂形象。
歌曲學(xué)唱 教師：同學(xué)們，音樂真的是很神奇，不同的音色、不同的速度可以表現(xiàn)出不同的音樂形象。大家聽誰來了？組織學(xué)生初聽《小黑熊幫忙》歌曲錄音。使其初步感受歌曲中的音樂形象。 組織學(xué)生用親切或活潑的聲音按節(jié)奏朗讀歌詞。 指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音小聲哼唱歌詞。 引導(dǎo)學(xué)生用心聆聽，體會老師的范唱。 指導(dǎo)學(xué)生用lu模唱旋律。 指導(dǎo)學(xué)生跟琴小聲唱歌詞，以進一步熟悉歌曲，充分把握歌曲的音準、節(jié)奏。 唱曲譜。要求學(xué)生用唱歌詞的內(nèi)心感覺來演唱曲譜。 指導(dǎo)學(xué)生用活潑、有趣的聲音，準確地演唱歌曲《小黑熊幫忙》。 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。 教師鼓勵學(xué)生用不同的演奏方法演奏樂器，找出最能表現(xiàn)歌曲的音色。 組織學(xué)生自由選擇打擊樂器分小組給歌曲伴奏。 教師啟發(fā)學(xué)生在用打擊樂器伴奏時適當控制力度，內(nèi)心要有感覺。 引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用打擊樂器給歌曲伴奏。 課堂小結(jié)。 學(xué)生初聽《小黑熊幫忙》歌曲錄音，初步感受歌曲中的音樂形象。 學(xué)生用親切或活潑的聲音按節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)生跟著錄音小聲哼唱歌詞。 學(xué)生用心聆聽，體會老師的范唱。 學(xué)生用lu模唱旋律。 學(xué)生跟琴小聲唱歌詞，以進一步熟悉歌曲，充分把握歌曲的音準、節(jié)奏。 唱曲譜。學(xué)生用唱歌詞的內(nèi)心感覺來演唱曲譜。 學(xué)生用活潑、有趣的聲音，準確地演唱歌曲《小黑熊幫忙》。 學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。 學(xué)生用不同的演奏方法演奏樂器，找出最能表現(xiàn)歌曲的音色。 學(xué)生自由選擇打擊樂器分小組給歌曲伴奏。 學(xué)生在用打擊樂器伴奏時適當控制力度，內(nèi)心要有感覺。 學(xué)生邊唱邊用打擊樂器給歌曲伴奏。 課堂小結(jié)。
課后 作業(yè) 獨立邊唱邊表演《小黑熊幫忙》，有條件的班級可排練成小音樂劇。
課后 反思

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