資源簡介

第十二課草字頭
教材分析：
書法學習內容主要了解書法語言、類型和鑒賞的方法，并學會運用書寫原則、用筆技巧，把握書體的藝術特征，進行綜合、簡單的創作實踐。通過書法的學習能掌握和運用書法的藝術語言和書寫技巧，進行書法作品的基本創作和學會簡單地欣賞書法作品。
學情分析：
五年級學生對書法課已經有了一定的了解，掌握了書寫的一些技法，但是動手寫的能力相對來說不是很強，本課是掌握草字頭，學字的邊旁部首是很重要的環節，書法學習是提高動手能力、情感的表達能力，理解書法作用和藝術價值的一種有意義的美術學習活動。對希望提高自己認識書法藝術、鑒賞書法藝術和加深對中國的傳統文化精神的理解有一定的幫助作用。書法的學習就如涓涓細流，要長期深入的練習才可以有好的成績，在以后的教學中我會多給孩子滲透讀字，品字，練字，相信他們會有很大的進步。
教學目標：
1.掌握草字頭的書寫特點，能規范書寫草字頭及例子“華”字。
2.通過對比觀察發現毛筆楷書中草字頭的寫法，借助米字格的輔助線發現草字頭的結構特點，筆畫書寫要點，以及字頭在列字中的書寫要領。
3.增強書寫興趣，提高審美能力，養成良好的書寫習慣。
教學重難點：
1.掌握草字頭的書寫要領，能規范書寫草字頭的字。
2.結合已有經驗進行對比觀察，利用輔助線幫助觀察草字頭的書寫要領。
教學準備：
教師：課件，字畫，筆墨紙硯。
學生：筆墨紙硯，書法字帖。
教學過程：
一、導入
播放動態圖（多媒體出示動態圖）
生：芽，花，蘑菇。
師：上面這四個字都有一個什么共同特點？
生：他們都有草字頭。
師：對，草字頭是我們常見的一個部首，寫好它是一個的精華，今天我們就來上第十二課“草字頭”。
二、教授新課
1師：同學們，毛筆字是我們國家的瑰寶，要學好毛筆字是很不容易的事，但老師相信你們，只要努力就有收獲。那要寫好毛筆字什么最關鍵呢？（大家說的都有道理）但最關鍵在于讀帖，寫字前先讀字。下面大家打開書第26頁，認真觀察一下草字頭用幾筆寫成？有那些基本筆畫組成？
生：由四筆寫成。基本筆畫是短橫（右尖橫）短豎（下尖豎）短橫（左尖橫）短撇。
師：你們觀察的真仔細，語言運用也非常準確，看來著兩位同學認真的讀了草字頭，我們為他們點贊。
我們了解了基本筆畫，接著讓我們一起觀察草字頭的書寫過程。（先寫短橫再寫短豎又寫短橫最后是短撇）草字頭呈現給了大家那我們一塊分析一下下尖豎和短撇之間有什么特點？它們是平行的嗎？請大家認真觀察積極回答。
生：他們不平行，特點是象三角形，倒梯形，倒八字，漏斗。
師：你們真的很棒哦，說了這么多的形狀都有一個共同特征就是上大下小。
這就是草字頭的第一個特征（板書：上開下合）
師：請繼續觀察短豎和短撇，以橫為中線，你們看一看是上面部分長還是下面部分長？
生：上長，下短。
師：對了，好棒，這是草字頭的第二個特點（板書：上長下短）
師：接著往下看，右尖橫是左邊伸得比較長還是縮的比較短？學生回答教師總結并總結。（板書：左伸右縮）
通過前面的特點我們會發現寫字和做人一樣要會互相禮讓，因此草字頭還要注意（互相禮讓）
2.師：出示草字頭書寫的完整過程。
生：齊讀書寫過程。
3.播放餅干小哥的語音介紹，介紹草字頭的發展歷程。
4.教師示范草字頭。（在投影儀上用毛筆示范）
5.學生課堂練習。
6.評價反饋。
7.觀察漢字“華”。
師：草字頭的字很多，今天我們就來學習有代表性的“華”字。
了解“華”字的特點。
取勢縱長、橫輕豎重。
長豎居中、橫畫間距相近。
兩組“十”上開下合、對稱部件大小、位置、勢態一一對應。
欣賞書法大家寫的“華”字。（放圖片）
師：教師在投影上示范“華”字的寫法，學生認真觀察。
生：練習書寫，師巡視指導。
三、課后總結。
師：教師拿出書法家作品“聞雞起舞”。學生欣賞（談這幅作品給你留下什么印象或感受）。
寄語：老師希望今后的你們可以如同此幅作品，在以后學習的日子里“聞雞起舞”，更上一層樓。
板書：

展開更多......

收起↑