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《春字頭 》教學設計

教學內容：春字頭的寫法
教學目標：1.學習春字頭及春字頭字的寫法
2.了解春字頭及春字頭字的書寫規律，練習書寫帶有春字頭的漢字。
3.培養學生良好的書寫習慣，激發學生學習書法的興趣，培養學生熱愛書法文化的情感。
教學重點：春字頭及春字頭字的書寫要領。
教學準備：多媒體課件
1、 復習導入
1.欣賞書法名家作品，激發學生對書法的興趣。
2.欣賞學生的作品，用身邊的實例激發學生書寫的欲望。
師：欣賞完這些大家之作，
3.看了他們的作品，你們有什么感想呢？
生發言。
師生總結：“滴水可以穿石”，人人都可以把字練好，只要我們一絲不茍，持之以恒地刻苦練習，就一定能練得一手好字。我們也能成為像顏真卿，王羲之這樣的大書法家。對嗎？大家有信心嗎？
二、作品激趣，揭題導入
1.出示書法作品《春》
師：真棒！老師獎勵大家欣賞一幅書法作品。
點擊作品《春曉》
師：面對同樣美妙的作品，你想說什么？
師：你不用擔心，其實寫好這幅作品并不難，只要寫好“春”這個字就行了。
師：今天這堂課我們就學習“春字頭”的寫法
師：同學們，要寫好“春”字關鍵要寫好“春”的哪一部分？

2.揭示課題：春字頭的寫法
師：今天我們就來學習“春字頭”的寫法
三、自學春頭，明確要領
1.學生討論“春字頭”的書寫要領
師：現在老師把時間讓給你們，請大家仔細讀帖，說說寫好“春字頭”要注意什么？
（點擊春字頭）
（同學們自由討論，可以同桌討論，也可以在學習小組里討論）
2.師生交流“春字頭”的要領
.師：剛才同學們討論得很熱烈，現在誰愿意把你的發現告訴大家。
生總結。
師；請看：點擊“春字頭”
師：這個“春字頭”好看嗎？為什么？怎么辦？撇捺的交角大約多大？是的。
師：要寫好春字頭，這個捺畫的起筆位置很重要。
3.歸納要領，出示兒歌。
點擊：
字中有春頭，外形似三角
三橫距離勻，整體求變化
橫畫向上靠，末橫要寫長
撇捺要舒展，力求蓋下部

四、學寫春字，鞏固春頭
1.討論“春”的書寫要領
師：同學們通過自己的努力，掌握了“春字頭”的書寫要領，那書寫帶有“春字頭”的“春”這個字，還要注意什么？
（點擊春）
師：（出示“春”字）這個“春”好看嗎？為什么呢？
師：剛才同學們從筆畫關系和結構上談了自己的發現，那么筆畫的位置呢？
2.歸納“春字頭字”的書寫要領
師：同學們不僅掌握了“春字頭”的書寫要領，還知道了帶有春字頭的“春”字的書寫要領。
（點擊：上緊下要松，上下須對正）
3.教師范寫“春”字
師：現在老師就按你們說的來寫“春”字，請大家伸出手，和老師一起來畫一畫。
（師邊說“春”字書寫要領，邊寫）
4.學生想象“春”字
師：同學們，閉上眼睛，假如在你面前有一個米字格，看到了嗎？想象一下“春”在這個米字格中的位置和形態。現在心中有字了嗎？睜開你們的眼睛，現在想寫這個字嗎？好！調整好坐姿。練字前，首先讓我們做好寫字準備，還記得我們的寫字歌嗎？
調整坐姿，一起讀：
“頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。
手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。
拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。
本子放在正中間，左手按本右手寫。”
5.學生練寫“春“字
師：輕輕拿起筆，美美地寫一寫春。
點擊配樂
（學生試寫“春”）
6.展示學生的作品，全班同學共同評析
師：同學們寫得真用心，現在輕輕放下筆，看這兩位同學的字，這兩個字有值得我們學習的地方嗎？為什么？
（展臺出示）
師：現在再寫一次，老師相信一定會寫得更漂亮。
7.學生再次寫“春”字
（點擊配樂）
8.同桌互評
師：寫好了嗎？寫好了！同桌互相評一評，把你認為寫得好的字畫上紅圈，也可以給他提些建議，評好嗎？誰有信心把自己的字展示給大家？或誰愿意介紹你同桌的字？（說說好在那里）
師：他的字的確寫得不錯——掌聲表揚。
五、書法欣賞，愉悅心情
1.欣賞帶春的書法作品
師：剛才同學們掌握了“春字頭”的書寫要領，還學會了寫有春頭的“春”，寫得真投入，很用心，現在老師獎勵大家欣賞帶“春”字的書法作品。
點擊（作品欣賞）
六、拓展延伸，運用春頭
1.讓學生用寫“春”的方法，練寫“秦”“奏”和“泰”。
師：看，又來了三個帶“春頭”的字。
點擊：（秦、奏和泰）
a.觀察“秦”“奏”和“泰”這兩個字的“春字頭”的變化
師：這兩個字中的“春字頭”，與“春”中的“春字頭”一樣嗎？
師總結同樣的部首在不同的字中，也會有細微的變化。
b.師：除了注意“春字頭”，這三個字還要注意什么呢？
（點擊“秦”“奏”和“泰”三個字的呼應點）
c.方法遷移。
師：下面請同學們用寫“春”的方法來寫一寫“秦”“奏”和“泰”（指著字）寫時注意要寫好“春字頭”，還要注意“上緊下要松，上下須對正”。
師：同學們，寫好字不僅要眼到，而且還要手到，調整好坐姿，拿起筆，老師相信你們一定能寫好！開始！
點擊（秦、奏和泰）
d.學生寫“秦”“奏”和“泰”。
e.師巡視
（適當提醒：“秦”“奏”和“泰” 這三個字的呼應點要注意。）
（另外“春字頭字”的書寫要點，也可適當說一說）
2.小組交流
師：同學們真會學習，這兩個字寫得也很好看。寫好的，小組內交流一下，給你認為寫得好的字畫上紅圈，也可以提些建議。
（小組內互評）
3.佳作展示
師：剛才老師看到同學們得到了許多紅圈，得到紅圈的同學把手舉起來，再舉高一點，有信心的，把你的字展示給大家看一看。
4、學生作品展。
七、總結課堂。
（師指著黑板）
師：今天我們不僅掌握了“春字頭“的書寫要領，
點擊（春頭兒歌）齊讀，
還知道了寫帶有“春字頭”的字的書寫要領，
點擊（上緊下要松，下下須對正）齊讀。收獲真不小。
掌聲夸夸自己。
（出示課始的《春》作品），
師：同學們，現在你們也可以試著寫一幅這樣的作品，只要我們一絲不茍，持之以恒地練習，就一定能練得一手好字。
師： 中國的書法藝術源遠流長，精美絕倫。中國漢字藝術是全球文化藝術史上的璀璨明珠，是世界文化的一個重要組成部分 。從甲骨文、金文演變為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發著藝術的魅力。
中國書法歷史悠久，以不同的風貌反映出時代的精神，藝術青春常在。 從今天“春字頭”的書寫中，我們已初步領略了他非凡的藝術魅力。希望同學們平時真正做到“下筆即使練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業，練字時多用心揣摩、觀察，老師相信你們每個人都能進步，練就一手好字，真正擁有硬筆書法才藝。


板書設計：
春字頭的寫法

上緊下要松，上下需對正

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