資源簡介

《反文旁》教學設計
教學內容：湘美版義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）
五年級下冊課本P8頁內容：反文旁。
教學目標:
一、知識與技能
讓學生認識部首反文旁的形態特點，掌握反文旁及含有反文旁的字書寫技巧。
二、過程與方法
1.讓學生學習反文旁的筆畫書寫技巧。
2.學習反文旁字“故”的書寫技巧，讓學生掌握左右部分的避讓和穿插關系和書寫和諧美觀，提升書寫技能。
3.欣賞不同書家的字體，拓寬學生的視野，提高學生賞析、審美的水平。
三、情感態度與價值觀
感悟書法的魅力，培養書法的興趣，提高學生賞析、審美的水平。
教學重點：讓學生認識部首反文旁的形態特點，掌握反文旁書寫技巧并寫好。
教學難點：讓學生學習范字“故”，掌握左右部分的避讓和穿插關系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。
教學用具：文房四寶
教學教程：
一、情景導入：
1．欣賞名家楷書作品。
2．學生交流欣賞后的感受。
3．揭示課題：
這節課，我們來學習部首反文旁和含有這類部首字的寫法。
二、賞析和練習
（一）出示反文旁：
1．教師講解反文旁的書寫要領。
觀察思考：反文旁特點和書寫要領是什么呢？
反文旁是由短撇、短捺、撇、捺組成。兩撇長短、輕重、曲直、角度均不相同；所有筆畫都左縮右伸。長撇靠近橫畫，在左下端起筆，捺多在短撇收筆處下端起筆，撇與捺相交處對準短撇的起筆處。
2．教師示范反文旁的書寫技巧。
3．學生練習書寫反文旁，教師巡視指導。
4．賞評學生作業。
（二）指導書寫反文旁的例字：“故”。
1、教師做書寫示范，講解并強調左右部分筆畫的穿插與避讓。
2、學生練寫，教師巡視指導書寫，“雙姿”不正確的個別提醒。
三、展示學生的練習作業，師生評議：
1．評議范字中反文旁形態是否準確，筆畫是否有變化，運筆是否到位。
2．評議范字的結構是否把握了穿插、避讓關系。
四、對比欣賞
1．教師出示歐體、顏體、柳體、趙體中的“故”字進行對比欣賞，說一說各種字體的書寫特點。
2．要求從“對比欣賞”的幾個“故”字中，選擇自己喜歡的字體進行臨寫，做到堅持不懈，持之以恒的長期訓練。
五、賞評拓展
1．欣賞含有反文旁的其他范字，進一步加深認識。
2．課堂總結，宣布下課。























《反文旁》說課
一、說教材：
本課是湘美版五年級下冊第四課《反文旁》的教學，是偏旁的學習，主要是通過學習反文旁的要領，加強對撇、捺和橫之間組合的掌握，了解筆畫長短、輕重、曲直、角度的不同變化。通過范字的編排學習，增強學生對反文學、左右結構漢字相互之間穿插的把握。充分感受漢字筆畫之間組合與結構的分布美。
二、說教學目標：
（一）、知識與技能
讓學生認識部首反文旁的形態特點，寫好反文旁。
（二）、過程與方法
1．讓學生學習范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關系和書寫和諧美觀，提升書寫技能。
2、欣賞不同書家的字，拓寬學生的視野，提高學生賞析、審美的水平。
（三）、情感態度與價值觀
感悟書法的魅力，培養書法的興趣。
三、說教學重難點：
教學重點：讓學生認識部首反文旁的形態特點，寫好反文旁。
教學難點：讓學生學習范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。
四、說教學方法：
本課的教學采用多樣化的教學方式方法。采用書寫實踐、作業展評、欣賞交流等形式激發學生的學習興趣，提高教學效率。
五、說教學過程：
一、復習導入：
1．欣賞名家楷書作品和老師作品
2．學生交流欣賞后的感受
3．揭示課題：
這節課，我們來繼續學習部首反文旁和含有這類部首范字的寫法。
二、賞析和練習
（一）出示反文旁：
1．教師講解反文旁的書寫要領。
觀察思考：反文旁特點和書寫要領是什么呢？
2．教師微課示范。
3．學生練寫反文旁，教師巡視指導。
4．賞評學生作業。
（二）指導書寫反文旁的例字：“故”和“政”
1、教師逐字微課示范。
2、學生練寫，教師巡視指導書寫，“雙姿”不正確的個別提醒。
三、展示學生的練習作業，師生評議：
1．評議范字中反文旁形態是否準確，筆畫是否有變化，運筆是否到位。
2．評議范字的結構是否把握了穿插、避讓關系。
四、對比欣賞
1．教師出示顏體、柳體、趙體中的“故”字，與歐體范字“故”進行對比欣賞。
2．從“對比欣賞”的幾個“故”字中，選擇自己喜歡的進行“仿真”臨寫，看誰寫得最逼真。
五、賞評拓展
1．學生分組推薦本課的優秀書寫作業進行展示。
2．欣賞含有反文旁的其他范字，進一步加深認識。
3．課堂總結，宣布下課。
六、課后反思：

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