資源簡介

豎鉤和彎鉤
【教學目標】
初步掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領，了解帶有這兩個筆畫的字的書寫技巧。
能寫好“木、來、寸、手”四字，要求把豎鉤和彎鉤兩個筆畫作為主筆練好。
培養良好的書寫習慣，體驗豎鉤和彎鉤筆畫書寫線條美感。
【教學分析】
1、教材編寫分析
《豎鉤和彎鉤》是《書法練習指導（實驗）》三年級下冊第二單元的第三課（課本第7課），本課板塊包括了“試一試、看一看、練一練、找一找、知識鏈接”五部分。要求學生學會豎鉤和彎鉤的寫法和寫好相關的字。
重點難點分析
重點：掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領。
難點：區別豎鉤和彎鉤的寫法，然后把例字的豎鉤或彎鉤寫好。
【教具準備】
筆、墨、紙、硯、多媒體、視頻展臺等。
【板書設計】
第7課 豎鉤和彎鉤
豎鉤（筆形） 彎鉤（筆形） 看---試---比----練
【教學流程】
第7課 豎鉤和彎鉤

【課前學習任務單】
學校： 班別： 姓名：
試一試：連續勻稱地畫兩組曲線，一組方折，由外到內，一組圓轉，由內到外。















2、看微課，連一連。
含豎鉤的字 含彎鉤的字



事 家 對 象 小 水 像 逐




【課中學習】
導入：同學們，你們認識這兩個筆畫（出示豎鉤和彎鉤），對，那么如何用毛筆書寫好豎鉤和彎鉤呢，這節課讓我們一起來學習第7課，請大家齊讀課題一遍。
板塊一：試一試
【合作探究】——兩人交換互評，理解方折和圓轉（4分鐘）
師：課前我們已經推送了學習任務單，下面我們先來檢查大家的第一題情況。請看要求——（出示PPT）
要求：
第一題：
1、起筆方向對嗎？第一組由外至內，第二組由內到外；
2、兩種曲線有什么不同之處；
第二題：
互改并訂正。
你還能各寫兩個分別有豎鉤和彎鉤的字嗎？ 才 利 緣 隧
生合作互評互議，師巡視，拍上傳。匯總情況。
【交流反饋，拓展提升】
共同探究，并拓展。
板塊二： 看一看（9分鐘）
【合作探究】——全班看視頻，思考怎樣才能寫好豎鉤和彎鉤（4分鐘）
師：要寫好豎鉤和彎鉤你覺得要注意多少個地方。
【老師示范】——以學定教，突破難點（5分鐘）
總結學習方法：看---試---比---練
板塊三：寫一寫
【自我練習】——各寫三個豎鉤和彎鉤（2分鐘）
老師巡視指導，拍字上傳。
【交流反饋】——以學定教，突破難點（2分鐘）
交換點評。展示三份作品
板塊四：練一練（4分鐘）
【規范書寫】師：我們知道我們的漢字是由一筆一畫組成的，下面我們寫好帶有豎鉤和彎鉤的幾個字，先寫“木和來”字
師：這兩個字有什么特別之處嗎？對，老師在微課中提到，毛筆書寫時往往出來的鉤是連帶作用，呼應下一個筆畫的。所以與現用的漢字會有出入，寫毛筆字時尊重原帖，平時寫字就按現在規范字來書寫。
【老師示范】木 來
【學生自主練習】
【交流反饋】
【老師示范】寸 手
【學生自主練習】
【交流反饋】

板塊五：賞一賞（7分鐘）
《化度寺碑》的妙處，在于嚴謹縝密，神氣深隱，?具有體方筆圓之妙，有超塵絕世之概。

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