資源簡(jiǎn)介

課題：橫撇
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫撇，能分辨橫撇的形態(tài)特征并掌握其寫法。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)、小組等方法，逐步學(xué)會(huì)書寫“久，水”兩個(gè)例字。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣以及對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。
教材分析：
《橫撇》是三年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本課板塊包括“試一試、看一看、練一練、找一找”和知識(shí)鏈接五個(gè)部分，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，將“久，水”等字用正確的筆法平穩(wěn)地書寫在米字格中間。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種不同橫撇的書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：在書寫中注意字形不同，橫撇的寫法有所不同。
教具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體等
教學(xué)過程：
一．（1）組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
（2）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，書法是我們中華民族的偉大瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)書法天地，再次感受書法的魅力。
老師帶來了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)：“用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來。” （打一自然物）
生答：“水”字
師：沒錯(cuò)，就是水，你可真聰明，水是萬(wàn)物之首，下面讓我們一起書空“水”字（邊書空邊說筆順）認(rèn)真觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)“水”字里有我們所學(xué)過的筆畫豎鉤、撇、捺，今天讓我們接著一起來認(rèn)識(shí)一位新的筆畫朋友——橫撇。(出示課題橫撇）
學(xué)習(xí)新知(筆畫）
出示基本筆畫:“橫撇”，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫特點(diǎn)。
生舉手回答，師小結(jié):橫略向上斜，橫較短，撇較長(zhǎng)且有弧度。
游戲互動(dòng)大闖關(guān)“找不同”，出示兩個(gè)不同的橫撇，看看哪位同學(xué)火眼金睛能發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。
生舉手回答，師小結(jié)：同學(xué)們的眼力真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)都很到位。起筆處有變化，有藏鋒和露鋒兩種。
師邊示范邊講解筆畫要點(diǎn)：露鋒起筆寫橫，略向上斜，橫末向右上提筆，再向右下按筆，調(diào)鋒轉(zhuǎn)折向左下寫撇，撇要有弧度，末端提筆出鋒。
師：老師把筆畫要點(diǎn)編了幾句小口訣：“橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鋒銳利。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起邊念口訣邊書空。同學(xué)們做的非常好，剛剛有同學(xué)觀察到除了露鋒的橫撇還有藏鋒的橫撇，現(xiàn)在先來觀察如何書寫藏鋒的橫撇。
播放書寫視頻邊看邊講解書寫要點(diǎn)：藏鋒起筆寫橫，逆鋒起筆轉(zhuǎn)筆向右上傾斜，折處筆尖輕提略頓向右下按，轉(zhuǎn)筆撇出，撇要有弧度，出鋒不要過快。
觀察這么多的筆畫特點(diǎn)，看到同學(xué)們都迫不及待的想要躍躍一試了，現(xiàn)在就讓我們拿起筆來練習(xí)橫撇吧，每個(gè)筆畫練習(xí)3遍。注意書寫姿勢(shì)，要做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。師巡視指導(dǎo)，看看哪位同學(xué)的書寫狀態(tài)最好，姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)臨寫例字
（1）師：剛才我們把橫撇這個(gè)筆畫寫漂亮了，放到字中同學(xué)們還能寫好嗎？你知道哪些字帶有這個(gè)筆畫？
這樣的字有很多，一下很難說完，老師選了兩個(gè)有代表性的例字（課件出示“水”“久”）
對(duì)比分析“水”“久”字的書寫特點(diǎn)
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察分析“水”“久”字，思考在書寫時(shí)應(yīng)注意什么。
思考好的同學(xué)請(qǐng)舉手，上黑板進(jìn)行互動(dòng)總結(jié)歸納，還有什么特點(diǎn)需要補(bǔ)充的嗎？
師邊示范邊解說書寫要點(diǎn)（同學(xué)們進(jìn)行書空）“水”字左右對(duì)稱，左輕右重，豎鉤直挺，勾尖指向第二筆橫撇的起筆位置，橫撇為藏鋒起筆，左邊的橫撇和中間的豎鉤要斷開，右邊的撇畫和捺畫要與豎鉤相連。
同學(xué)們觀察“久”字，同桌之間互相討論交流如何書寫？（生舉手發(fā)言)
同學(xué)們分析的真透徹，那請(qǐng)位小老師上來給大家做示范，同學(xué)們認(rèn)真觀察，哪位同學(xué)想上來嘗試一下？（學(xué)生觀察評(píng)論）
師點(diǎn)評(píng)：“久”字上窄下寬，撇捺舒展，其中橫撇為露鋒起筆，捺要寫得粗壯穩(wěn)健。
藝術(shù)實(shí)踐
學(xué)生嘗試臨摹練習(xí)兩個(gè)例字，看清筆畫在田字格中的位置，和范字多比較。注意臨摹的方法(一看二比三臨四察五改）
作業(yè)點(diǎn)評(píng)
每組挑選兩位同學(xué)將他的作業(yè)粘貼于黑板，并拿手中的大拇指貼出最出色的作業(yè)。老師和學(xué)生在一起互相討論講解好在哪，哪里需要改進(jìn)。
拓展延伸
漢字源流，感受魅力
師：漢字“水”經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史演變，字形也隨之發(fā)生了很大的變化，讓我們一起來看一看吧。（課件出示 甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——行書）
教師總結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇，并寫了“水”“久”兩個(gè)字，同學(xué)們寫的很認(rèn)真，完成的很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話：（作品出示）寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤學(xué)來。（齊讀）
希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)的真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

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