資源簡介

《生活中的書法——折扇》教學設計

教學目標：
知識目標：欣賞了解書法在日常生活中的應用，感受書法的魅力。
技能目標：學會簡單的折扇書法作品的創作。
情感目標：通過欣賞、創作體驗，提高學生學習書法的興趣，激發他們對祖國文字的熱愛之情。
教學重點：
了解感受書法與生活的密切關系。
學會簡單的折扇書法作品的創作，提高學生學習書法的興趣。
教學難點：
折扇作品的創作做到合理布局。
教學準備：
PPT課件，筆墨紙硯等書法用品。
教學過程：
導入（3分鐘）
酷暑來臨，一位老婆婆上街賣扇子，等了半天一把也沒賣出去，可后來遇見了一個奇人，經他一折騰，她的扇子一下子全賣光了，這是怎么回事呢？咱們來看看吧！
播放《王羲之為老婦書扇的故事》
原本無人問津的扇子，寫上書法以后，一下子全賣光了，可見書法的魅力之大。
欣賞現代生活中的書法
1、發現并欣賞生活中的書法。
書法與我們的生活緊密聯系，涉及我們生活的各個領域，咱們現在就來找找生活中的書法吧？【板書課題：生活中的書法】（孩子們各抒己見）




真是無處不見書法的影子。除此之外，我們還能看到豐富多彩的書法藝術品，瞧:

2、這些書法給我們的生活帶來了什么變化？可以同桌討論討論。
生討論后匯報：
生：……
師：說得真好！書法不僅能美化環境，提升品味，還能在無形中陶冶我們的情操。【板書：美環境 提品位 冶情操】
折扇創作
1、賞折扇
師：炎熱的夏天到了，扇子成了人們消暑最便利的工具，可以隨身攜帶【出示扇子圖】尤其是寫上書法的扇子更是深受人們的青睞，成為朋友間互贈的佳品。你們想不想也擁有這樣一把扇子呢？
生：想！
師：咱們今天就來學學寫折扇【板書：折扇】
師：扇子的書寫格式歸結起來分為兩種【出示PPT橫式和豎式】字數少就采用橫式，字數多就用豎式。因為時間關系，今天咱們就來學學簡單的橫式折扇的書寫。
說折扇、擺折扇
在書寫之前，我們首先要弄清楚折扇作品是由哪幾部分組成。
生：正文、落款、印章三部分組成。

師：寫扇子跟寫其他書法作品一樣，這三要素也是必不可少的。【PPT出示：正文、落款、印章】那這三部分在弧形的扇面上的布局是不是跟我們以前寫的橫幅作品一樣嗎？請孩子們觀察，你發現了這兩幅作品在布局上有什么不一樣嗎？【出示范作：一幅橫式作品，一幅折扇作品）】

生：折扇上面是從右往左呈弧形排列，而橫幅作品則是從右往左排列得很整齊。【PPT出示折扇布局的動畫】
3、擺折扇
⑴、【PPT出示游戲：擺一擺】
⑵、學生明確要求后在小組內兩個同學合作擺一張扇面。
⑶、請生上臺擺
⑷、采訪學生的游戲體會。
師：有兩個個小朋友是這樣擺的，我們一起來看看【出示PPT：

】請看這樣布局又美觀嗎？在旁邊同學的幫助下，他們又改成這樣了現在是不是漂亮多了？

⑸總結書寫扇面的秘訣。
由此可見，要使扇面布局美觀我們就要做到：【PPT出示“書扇秘訣”：】請孩子們一起讀一讀
師：字的位置怎么確定，你們有什么好辦法嗎？可以小組討論一下。
學生匯報方法
【出示PPT，動畫演示圖確定位置】
寫折扇
（1）、模擬創作
①、確定內容。
②、教師示范書寫扇子，并蓋上印章。
③、學生模擬創作教師巡視指導，糾正坐姿，指導難寫的字。
（2）、展示評價
（3）、書寫折扇
師： 明白自己的缺點以后，做好調整，請孩子們趕緊在扇子上書寫吧！
展示分享
師：很多孩子漂亮的大作已經完成，請每一組推薦一幅最好的貼到黑板上來，每個孩子都看看上面的扇子你最喜歡哪一把，就在這一把的下面來貼上一塊磁鐵，我們來比一比哪個小組的得票最多，前三名的小組能得到老師的小禮物哦！
結果出來了，喜歡這把扇子的孩子舉手，能說說為什么嗎？
學生匯報。
師：今天，我們第一次學寫扇面，能寫得這么棒，很了不起，請把最熱烈的掌聲送給自己吧！
總結
原本一把普普通通的扇子，在我們寫上漂亮的書法以后，變得高雅、有韻味了。今天孩子們學會了寫扇子，我們以后就可以用這種辦法，像老師這樣把彩色的紙剪成各種形狀，寫上字，做成漂亮的書簽，或者直接在漂亮的樹葉上書寫，當禮物送給朋友，增進彼此間的友誼多好啊！【出示老師寫的樹葉狀書簽】


板書設計
生活中的書法——折扇
（弧形）
美環境 間距
提品味 位置
冶情操 大小
…… 方向

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