資源簡介

第九課 三點水
一、教學目標:
1. 掌握三點水的書寫要領,學會寫三點水,并能在平時書寫中運用。
2. 寫好洗、沒”兩個字, ,寫得 端正、整潔。
3. 培養學生良好的寫字習慣,形成正確的坐姿和站姿。
二、教學重難點
教學重點:“洗、沒”字的觀察、書寫。
教學難點:掌握三點水偏旁及例字的結構。
三、 教學用具準備:課件、 方格紙、毛筆。
四、教學時間:1課時
五、教學過程:
(一)書法欣賞,激發寫字興趣。
1. 課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。
師:同學們,請欣賞!欣賞了一幅幅精美的名家字跡,大家的心里一定有學 好書法的熱情和向往,學好書法有沒有秘訣呢?有,那就是學會善于臨摹。
2. 出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品,請你觀察,說說它們之間不 同的特點。
顏真卿:端莊、雄偉、渾厚、大氣。
褚遂良:雋永、遒勁、靈動、舒展。
師:同樣的筆墨,不一樣的用筆,就能夠寫出不同的風格,不同的境界,不 同的味道,不同的審美感覺,不同的精神愉悅,這就是中國書法的魅力所在。
(二)出示課題,觀察筆畫特點。
1. 板書課題。
師:要想寫好一副作品得先練好每個字, 練好每個字得先練好字的基本筆畫, 這節課,我們一起學習三點水的寫法和運用。
2. 請同學們擦亮眼睛,仔細觀察“三點水”的特點,你發現了什么?(我 仔細觀察, 看到三點水的三個點不在一條直線上, 前兩個點下俯, 最后一點是提。 )
3.
教師出示不同寫法的點,學生辨析點的優劣。
(三)示范演示,練習筆畫特點。
1. 教師邊講解要領邊范寫(第一個點是從左上到右下,露鋒起筆,由輕到 重,回鋒收筆;第二個點起筆稍向左,露鋒起筆,由輕到重,回鋒收筆;挑點逆鋒 起筆先向右下頓,然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形,第二點靠左, 三個筆畫不能在同一條線上。 )伸出你們的小手和老師一起來寫三點水,生邊書 空邊說筆順。
2. 師:在田字格上練習兩遍。 寫字時, 要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。 (課件出示, 復習坐姿:頭正、 身直、 臂開、 足安) 抽取一個或兩個展臺展示 (師評:重點和范寫的對比、評價)寫的不好,我們來幫助他,教師用紅筆糾正,強 調三點水不在一條直線上。
(四)讀帖觀察,感知范字特點。
1、觀察“沒、洗”兩個字。
師:大家掌握好三點水的寫法, 那帶三點水旁的字會寫嗎? (課件出示規范 的字) 請同學們用你的慧眼仔細觀察這兩個字分別有什么特點?該怎么把這兩個 字寫漂亮呢?
2. 重點指導“沒、洗”字的寫法,教師邊講解要領邊范寫。
“沒” :左窄右寬,三個點筆斷意連。右上是一個口， 輕重不一樣,橫輕豎重，短橫稍微 向上斜,。 又字撇重捺重。
“洗” 左窄右寬。挑點和撇畫呼應。短橫稍微 向上斜,豎彎鉤的折筆力要加 重,勾畫向上勾。
3. 再次觀察“沒、洗”兩個字,然后練習。
師:觀察范字,也叫讀帖,學好語文要會讀書,學好書法要會讀帖。認真的 觀察,仔細的讀帖。
講述書法故事:
古時候有個叫懷素的和尚, 他從小就喜愛寫字, 是個好學上進的孩子。 懷素 寫字非常認真。他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。這 樣,懷素的字進步很快。傳說當時紙貴,懷素就找來一塊木板當紙用。他寫呀寫 呀,日子一長,木板竟被寫穿了。懷素長大以后,成了有名的書法家。
4. 學生書寫,教師巡視,展示評價,再次練習。
強調寫字的站姿、 握筆的姿勢, 隨機表揚表現好的同學, 強調一看二想三寫, 質量第一,數量第二。展臺展示有代表性的學生作品,對好的夸一夸,對有存在 問題的進行會診,教師隨機用紅筆糾正,學生再次練習書寫。
(六)佳作欣賞,培養審美能力。
讓我們來欣賞一下自己的佳作吧! (展示 3—— 5幅作品) 引導學生評價。 (三 點水寫的好看,像弧形一樣;左面的窄,右面的寬,很漂亮。 )你們的表現真棒! (七)教師總結,深化文字美感。
師:要想把字寫好,不僅要掌握正確的寫字姿勢,還要像懷素一樣,認認真 真,一絲不茍,每天刻苦地練習。

師：孩子們，我們看，這幾個字很美吧？它們都帶有三點水，孩子們仔細觀察，這三個字
中三點水的形狀有什么變化？為什么要變？
它的形狀發生了一些改變。這也體現了“有變化才是美”的基本原則，所以書法藝術不是機械的，而是靈活的，變化而統一，就構成了書法的藝術美。
（四）談談收獲，激勵總結
1、學了這一課，你有什么收獲嗎？
2、教師總結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經過刻苦磨礪，是絕不會有什么神來之筆的。希望大家要熟記書寫要領，課后花時間勤加練習，愿以后能在書壇上看到你們的作品。

展開更多......

收起↑