資源簡介

單人旁 教案

一、教學目標：
1．初步掌握單立人這個偏旁的書寫要領。
2．了解帶這個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二、重難點:單人旁的寫法和在合體字中的運用特點.
三、教學準備：書法室、紙張、毛筆、墨汁。
四、教學過程：
板塊一：每課一聽（米芾學書）
板塊二：每課一賞（米芾作品）
板塊三：每課一學（單人旁的寫法與運用）
（一）:引導部分:
1:同學們,今天老師帶來了一個小字謎,是打一個便旁部首,老師要看誰猜的最準最快.教師說出字謎"有個漢字真奇妙,大家都很熟悉它;單個出現叫撇捺,成為部首稱撇豎."猜的同學請舉手.
學生回答謎底:"是人,是單人旁".教師給予肯定和鼓勵.
2:教師出示課題"單人旁".
3:教師提問:那么單人旁該怎么寫呢?請二位同學在黑板上每人寫一個"單人旁".
4:這四位同學寫的好嗎?先掌聲對他們的試寫表示鼓勵.
5:教師引導同學分析出單人旁是由斜撇和垂露豎組成的.(引導同學回憶出撇的三種類型和豎的兩種形態,教師給予示范.)總結出單人旁的書寫特點,教師將特點寫出來.
6:教師引導同學點評剛才四位同學在黑板上寫出的單人旁的優缺點.
（二）:研究學習部分:
1:教師提問:單人旁加兩個人是什么字?學生回答是"仁"字,教師引導,兩個人在一起要互相幫助,要有仁愛之心,我們今天學習的第一個字就是"仁"字.教師示范,講解書寫特點,學生練習.
2:教師提問:一個人說話要算數,要說到做到,要講誠--信,我們今天學習的第二個字就是"信"字.教師示范,講解書寫特點,學生練習.
3:教師提問:一個人很累了,在樹下休息,是什么字呀?學生回答是"休"字.教師示范"休"字,講解書寫特點,學生練習.
4:同學們天天都要寫作業,我們今天學習的第四個字就是"作"字,教師示范,講解書寫特點,學生練習.
板塊四：配樂練習（仁 信 休 作）
板塊五：每課一悟
5:通過這些字的學習,我們可以看出單人旁在一個字中都比較小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理-----做人要謙虛,謙虛才可以看到和學習到別人的長處和優點.通過這些字的學習,我們還可以看出在一個字中如果沒有單人旁就不是現在這樣的叫法了,就成為了另外一些字,所以說單人旁在一個字中起著重要的合作作用,引申出做人的道理-----做人要學會互相幫助,只有學會助人為樂,自己才能生活的快樂.
6:讓學生將這四個字再寫一行,教師在黑板上寫出四個缺少單人旁的字,請寫完的同學在黑板上補完.
（三）:教師總結:
1:今天我們學會了單人旁的寫法。
2:今天我們學會了做人的道理:要謙虛,要學會互相幫助,只有學會助人為樂,才能生活得快樂。
（四）:學生作業練習.

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