資源簡介

第11課橫折勾教學設計
教學目標：
1、使學生認識橫折鉤，能分辨橫折鉤的形態(tài)特征，并掌握其寫法。
2、引導學生通過觀察圖解，觀看范字書寫視頻，嘗試練習，小組討論等方法，逐步學會書寫“身、內、而、力”四個例字。
3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范端正整潔。
教學分析：
1、教材編寫分析
本課板塊包括“試一試、看一看、練一練、找一找和知識鏈接”五個部分，要求學生通過學習和練習橫折鉤，將“身、內、而、力”等字用正確的筆法平穩(wěn)地寫在米字格的中間。
2、重點難點分析
掌握橫折鉤的書寫
難點：橫折鉤的橫豎比例和角度有較多變化，寫法有所側重。
教具準備：
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、展示臺
板書設計
橫折鉤
第一種 第二種
橫短豎長 橫長豎短
橫細豎粗 豎粗向左斜
教學流程
一、導入新課
讓學生根據(jù)“試一試”圖示，畫一畫兩組線條。感受先橫后豎的縱橫變化，導入本課課題：《橫折鉤》。
二、學習新知
1、觀察感受，嘗試書寫
（1）教師示范課本上第一種橫折鉤的書寫，解說書寫要點：橫細而短，轉折時先提后按寫豎，豎粗而長，頓筆調鋒后向左上勾出。
（2）教師示范第二種橫折鉤的書寫，解說書寫要點：橫細而長，轉折時用力按，調鋒寫豎，豎粗而短，向左下斜，頓筆調鋒出鉤向左上。
（3）請學生嘗試書寫橫折鉤三遍，教師巡視指導。
（4）師生互動評價，教師引導總結，指出寫得好的筆畫好在哪里，敗筆欠缺在哪里。
2、重點臨寫例字
（1）教師示范本課兩個帶有橫折鉤的例字“身”“內”。
（2）教師有針對性地對兩個例字進行講解，書寫注意事項。
（3）學生嘗試書寫兩個例字，教師巡視指導。
（4）選擇學生作業(yè)進行師生互動評價。
3、拓展延伸
通過“找一找”板塊，強化學生對橫折鉤的認識，比較其中的異同。
教師小結。
三、整理反思
1、師問生答：今天學習了哪些內容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？
2、教師小結。
3、清潔、整理學具。

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