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第九課?斜鉤和臥鉤
教學目標：?
復習并繼續落實做好“雙姿”練習。?
2.掌握斜鉤和臥鉤的書寫要點。?
3.通過觀察分析“式”、“我”、“氏”、“志”的字形結構，培養學生的觀察能力、分析能力和審美能力。?
4.通過古代書法家的故事熏陶，培養學生對書法的熱愛，對學生進行品德教育。
?教學重難點：?
掌握斜鉤和臥鉤的書寫。
分清斜鉤和臥鉤在寫法上的區別。
?教具準備：
?書法用具、PPT?
?教學過程：?
?一：導入，組織教學。?
師：同學們，人們常說字如其人，意思就是說字像人的臉面很重要，寫得一手好字能提升個人的形象。正確的坐姿是書寫漢字的基礎，讓我們來照著坐姿口訣念一念做一做吧。?（PPT）（寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好，兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。）
?同學們剛才在坐姿方面注意了頭正、身直、臂開、足安，但光有好的坐姿還不夠“凡學書字，先學執筆”，還記得我們的五指執筆???法嗎？下面老師來說，你們來做。（PPT）（拇指食指對著捏，食指向內緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌樹筆直立）（請大家注意指實、掌虛、腕平）?
? 過渡：同學們的執筆真美，接下來我們做做運筆練習。
二：運筆練習：
?????? 老師帶了來兩組曲線，一組是由內到外連續畫圈，一組是從不同角度起筆畫一組圈。（PPT）?同學們，你們仔細瞧瞧，這兩組曲線有什么共同點？?
生：這兩組曲線都是逆時針行筆。
師：對，這兩組曲線都是逆時針行筆。下面請你們開始運筆練習，寫的時候注意體會逆時針行筆的感覺。?
師：同學們，逆時針方向行筆需要手腕控制筆鋒均勻穩定地畫弧線。
點評學生的作品。
????????今天的學習就要運用到這樣的運筆方法。同學們我們今天要學的就是——第九課斜鉤和臥鉤。??導入本課課題：《斜鉤和臥鉤》。
三：學寫斜鉤???：
看一看：
（出示斜鉤）?
師：同學們斜鉤是一個基本筆畫，請看斜鉤的行筆路線圖，請你們仔細觀察，說說斜鉤是怎樣起筆，行筆，收筆的。?
生：我覺得應該藏鋒起筆，向右下行筆，收筆時調鋒出勾。?師：你真善于思考，說得很對。?生：我觀察到了行筆時是要有一點弧度地向右下行筆。
師：你觀察細致入微，真是個細心的孩子。?
?生：我發現斜鉤收筆時，要先按筆，然后調鋒向上勾出。
師：你真是火眼金睛，抓住了這個筆畫的書寫關鍵。?請同學們看老師書空一次。
師：正確的書空有利于我們更好地掌握斜鉤的書寫要點，請同學們跟我一起來邊說要點邊書空。?
師：藏鋒起筆，有弧度地向右下行筆，略按筆后調鋒向上勾出。
師：離開老師的幫忙，你們還能做好嗎？請你們自己邊說要點邊書空。???
2、寫一寫??
① 聽口令寫（寫一個）?
師：掌握了書空的方法，想不想動筆寫一寫，小眼睛看老師，看老師是怎樣在紙上寫出斜鉤的（老師示范并寫說要點）你們想試試嗎？?
蘸筆掭墨、調整坐姿、聽我口令寫第一個斜鉤：藏鋒起筆，有弧度地向右下行筆，略按筆后調鋒向上勾出。
生按口令書寫一個斜鉤。
師：你們覺得斜鉤在起筆、行筆、收筆過程中哪個部分最難寫？
生：在收筆時按筆調鋒出鉤較難寫。
② 對照行筆路線圖，看視頻后練寫（兩個）
?師：是的，頓筆調鋒出勾是這個筆畫的難點，讓我們看看視頻中書法家是如何完成這個筆畫的。尤其注意頓筆、調鋒、出鉤的這個過程。看明白了嗎？下面你們再來試一試吧。
?生練習，師巡視，相機指導。
?（身正則筆畫正，同學們在寫字的時候一定要坐的端端正正，筆畫才能寫得工工整整。）
?學生作品展示：（師點評）
③ 再次練習書寫
師：同學們學著這位同學的樣子，再練習幾個吧。（3個）我們邊寫、邊看、邊想，不斷地調整，筆畫就能寫的更好。）
3、評一評：
學生生作品展示，教師點評。
?過渡：通過剛才的練習，同學們的斜鉤寫得不錯了。今天我們還要學習另一個筆畫——臥鉤。
?四、學寫臥鉤（出示臥鉤）
1、觀察比較：
?師：讓我們先來看看臥鉤的行筆路線圖。同學們仔細觀察，這個筆畫與斜鉤有何不同？
?生：斜鉤的弧度小，臥鉤的弧度大。
師：你真善于發現！
生：斜鉤向上出勾，臥鉤向左上出勾。
師：你真是火眼睛睛。
生：斜鉤和臥鉤都是斜的，斜鉤取縱勢，弧度較小；臥鉤取橫勢，弧度較大?。
師：說得很仔細，真棒！
2、掌握臥鉤書寫要點：
?師：你們觀察真仔細，我們剛才學過了斜鉤，你們能舉一反三，從起、行、收三方面來說說臥鉤的書寫要點嗎？
?生：露鋒起筆，向右下行筆，頓筆后向左上勾出。
?師：對，你說得真棒！露鋒起筆，由輕變重向右下行筆，頓筆調鋒后向左上勾出。
?師：你真善于發現總結。現在請你們先看老師是如何書寫臥鉤的。
3、寫一寫：
師：看完了老師的書寫，請你們試著書寫一個臥鉤。
點評學生書寫的臥鉤，指出需要注意的地方。
師：你們善于總結學習方法真好，掌握了書寫要點，接著讓我們向書法家學習下如何書寫吧。（看視頻）
看完了大書法家的書寫，請你再試著書寫兩個臥鉤。
生自由練習，師巡視指導糾正雙姿。
?（請同學們注意坐姿，做到“三平、三正”。）
?3、評一評：
學生作品展示：（自評）
?師：同學們都寫得很認真，這位同學的弧狀行筆寫的不錯，你能說說你怎么把它寫好的嗎？
?生：我在書寫時注意了，手腕控制筆鋒均勻用力。
?師：我發現你上課聽的很仔細，所以能抓住臥鉤的外形特點。
?師：還有誰愿意來展示自己的作品，說說自己在書寫時注意了什么？
?生：我在頓筆出鉤處注意了頓筆、調鋒再向左上出鉤，所以我的收筆寫的很好。
?五、練習書寫含有斜鉤和臥鉤的漢字：
? 過渡語：同學們筆畫一次比一次寫的好，“書山有路勤為徑”只要勤練就有收獲。我們學習了斜鉤和臥鉤兩種筆畫，現在我們來學寫帶有這兩種筆畫的字。（ppt出示“氏、我、式、志”四個字）
?師：同學們，我們學習的斜鉤和臥鉤兩種筆畫，就藏在這四個字當中。你找到它們了嗎？
生：“氏”“我”“式”中包含了斜鉤，“志”中包含的是臥鉤。
師：你看的很準，說明你對這兩種筆畫掌握的很扎實。仔細觀察筆畫的長短、粗細、角度、連斷、疏密等特點，誰來說說你有什么提醒大家的？?
?生：“氏”字的斜鉤是整個字中最粗的筆畫，“我”字的斜鉤起筆位置高。
?師：你真會觀察，做好臨帖也是寫好字的關鍵。“氏”字的斜鉤是整個字中最粗的筆畫，起筆后向下弧狀行筆，注意角度不可過直或過斜；“我”字的斜鉤教細，起筆位置高，先粗后細再頓筆向上出鉤；“式”字的斜鉤寫法與“我”字的斜鉤稍有不同，主要體現在起筆和出鉤的形狀上。“志”字的臥鉤起筆稍低于左點，角度更平出鉤較短，為兩點留下空間。
（師邊范寫邊說書寫要點）下面請同學們開始練習，書寫時注意做到”頭正、身直、臂開、足安”毛筆保持直立。
展示評價。
師：請你推薦下你身邊的小書法家，或者推薦你自己覺得寫得好的作品。
六、找一找：
過渡語：你們寫的很棒，評的也很好。通過大家的細心觀察和勤奮努力，同學們一次比一次有進步，斜鉤和臥鉤是兩個常用筆畫，在許多字當中經常用到。那你們還能在別的字當中找出斜鉤和臥鉤嗎？這幾個字中的斜鉤和臥鉤有什么異同呢？
戒：斜鉤細而長，向上出勾
昏：上下結構，斜鉤較短，弧度稍大
悲：臥鉤向左上出勾
?師總結、過渡：同樣的筆畫在不同的字當中寫法也會略有不同，這樣的調整可以使整個字看起來更美觀大方，這也就是中國書法的魅力所在。?
七、知識鏈接?：
中國書法歷史悠久，名家名帖輩出。之前我們學習的字都出自顏真卿的《多寶塔碑》。今天我們來學習褚遂良的《雁塔圣教序》。（PPT出示）
《多寶塔碑》是顏真卿44歲時的作品，字體雄秀端莊，大氣磅礴。《雁塔圣教序》是褚遂良58歲時書寫的作品。字體清麗剛勁，筆法嫻熟老成。兩位書法家的年齡和生活經歷不同，寫出的字也不同。所以說書法是一門藝術，書法能夠通過作品把書法家個人的生活感受，學識，修養，個性等悄悄地折射出來。練習書法就是一個修身養性的過程，希望同學們在專心練習書法的過程中也能不斷提高自己的品德修養。

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