資源簡介

“走之旁漢字”教學設計
【教學目標】
1.通過觀察與交流，了解走之旁及帶有走之旁漢字的書寫要領，體悟其結構的精妙之處。?
　　2.感受書法的美，激發學生的寫字興趣。?培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。?
　　【重點難點】掌握走之旁漢字的書寫要領。?體悟其結構的精妙之處。
　　【教學準備】?多媒體課件、生字本、粉筆字板演田字格
　　【教學流程】?
　　一、導入揭題?，板書課題
　　這節課，我們學習走之旁漢字的寫法。（板書課題）帶走之旁的漢字，是所有漢字中最難寫的，現實中人們的寫法五花八門，我們來看看這份作業。（屏幕展示作業）
　　二、挑戰樣板?
1、組織學生觀看屏幕作業上重點標出的“退”字，學生認認，就字體的美觀度打分。
2、以同樣的方法組織學生觀看第二幅作業圖，評價打分。
3、激勵學生挑戰這兩幅作業，爭取自己的分值超過剛才的。（學生自由寫一遍）注意坐姿，速度不可快。
4、組織學生交流互動觀看剛才寫的字，互相評價打分，選一份作業在展臺上展示，打分。
三、教師指導
1、老師想挑戰更高分值，請大家監督（在黑板田字格中寫“退”字）
2、老師歡迎同學們打分。然后對照字，分析老師的分值為什么會高些。
3、你認為寫好走之旁漢字的關鍵是什么？邊講邊示范寫“走之旁”（畫出輔助線，人物簡筆畫形象說理）
4、小結 寫好走之旁注意事項：
①點畫正對著橫折折撇（S形），斜度約45度。?與下面的橫有交寬的間隙；
②橫折折撇寫成橫下面連接S形，下部右傾；
③平捺一波三折，收筆不上翹。
四、學生第二次練習
　　1、按這樣的要領來寫一寫走之底。?注意頭正、身直、臂開、足安。
　　2、一起來評一評一位同學臨寫的走之底，看看他哪些地方寫得不錯的，夸夸他，也可以給他提些建議，讓他寫得更好一些。?
3、請把走之底再寫兩遍，爭取一遍更比一遍好。?
4、再次互動評價。
　　五、學寫“退”字?
　　1、再次研究“退”字，說說筆順規則，教師范寫，講解書寫要領?。強調“S”的高度不可太大，小于右面的部分。落點高。
2、學生挑戰老師的范字，爭取比老師的好。教師巡視了解指導。
3、作品的展示，互動評價。糾正不合理之處。
　　六、獨立完成其他走之旁漢字書寫。?
　　1、電子白板展示常見的走之旁漢字，學生有選擇地挑戰這些字。老師巡視指導
　　2、同桌相互評一評，可以夸對方寫得好的地方，也可以對照要領，給他提些建議，讓他寫得更好。
3、選一個同學作業集體點評。
4、從毛筆字書法作品中找一找走之旁的字，學寫不同的走之旁。
5、作品中重復字形，要寫出不同形態。
七、拓展練習
1、展示常見的“建之旁”的字，學生加以挑戰，
2、作品展示，點評。　　
八、總結?
　　1.請說說今天學了什么，最大的收獲?是什么。
　　2.雖然在一節課當中，我們不可能把寫字水平明顯提高一個層次，但只要我們用心品悟，科學訓練，長期堅持，就一定能有收獲的。?

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