資源簡介

處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮
［教學目標］
知識目標
1、識記我國新型的民族關系
2、識記處理民族關系的三個基本原則
能力目標
通過對所提供的圖片視頻以及文字材料的反復閱讀、精心梳理，聯系歷史和地理知識，能夠運用三個基本原則處理生活中的事情，和諧同學關系。
情感態度價值觀目標
通過本課的學習讓學生懂得鞏固和發展民族關系的重要性，從我做起，尊重不同民族的風俗習慣；培養學生關心班上少數民族同學、熱愛家鄉、熱愛國家，為維護祖國團結、統一而努力學習。
［教學重點］
處理民族關系的三個原則
［教學難點］
如何把這一原則落實到學生行動上
［教學方法］
1、采用小組合作探究的組織形式，生生互動，培養學生的參與意識和合作意識
2、創設情境，以學生為主體，使學生的智能得到充分的發揮，培養了學生的自學能力、思維能力
［學習方法］
自主探究合作學習
［教學手段］
多媒體輔助教學
教學過程
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 預案
一、導入新課（約3分鐘） 展示圖片：教師國慶旅游中與少數民族的合照 思考：我國的民族關系為什么如此和諧友好？ 教師導入：因為我們堅持了處理民族關系的原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮，這就是我們今天要學習的內容 學生看完圖片后思考回答問題 從教師國慶旅游中的合照導入既具有時效性又能激發學生的興趣，引導學生思考。 民族關系的點題
二、新授課（約31分鐘） 設疑探究 合作學習 引議釋疑 師：為了教與學的需要，我們首先進行了政治興趣小組的分組 小組內完成導學案的訂正（2分鐘） 過渡：我們峨山這個地方也有很多的少數民族首先請同學說說自己民族的一個主要特色或習俗，所以接下來我們進入第一篇章社會主義民族關系的形成 第一篇我國處理民族關系的基本原則 社會主義民族關系的形成（6分鐘） 探究一：說說自己民族的一個主要習俗或特色 教師知識點概括： 1、我國是統一的多民族國家，這是我國的重要國情之一 2、各民族共同締造了偉大的祖國 3、我國的新型民族關系：平等、團結、互助、和諧 分組后以小組為單位在小組內相互訂正導學案，有疑問的組內討論解決，不能解決的當堂提出 學生介紹自己的民族并跟教師一起梳理知識點然后在教材上標記 學生朗讀教材第72頁中間虛線方框的內容，理解知識點探究得出第三個結論 通過訂正導學案讓學生初步了解教學內容 充分利用導學案，起到預習作用 培養學生記筆記的習慣和能力 做到書聲瑯瑯 要注意把握時間，把握節奏 梳理知識點，適當讓同學們在教材上標注
設疑探究 合作學習 引議釋疑 設疑探究 合作學習 引議釋疑 過渡：雖然我們現在已經形成了新型民族關系，但是歷史遺留下來的民族之間經濟、文化等發展不平衡的狀況依然存在而且在短時間內難以消除，所以我們必須堅持處理民族關系的原則，進入第二篇章 處理民族關系的原則（15分鐘） 探究二：小組合作爭上游 展示內容：處理民族關系的原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮 展示小組： 第1組：民族平等 第2組：民族團結 第3組：各民族共同繁榮 （第2、4、6組對1、3、5組的展示進行點評） 要求：1.展示小組展示要規范認真，最好脫稿展示。不但要展示理論知識，要結合身邊的實例來論證你的理論！ 2、點評小組要落實基礎，系統知識網絡，對于展示小組展示的內容和例子敢于拓展質疑。 師：我們已經詳細的學習了這三個原則各自的內涵和意義，那么大家再思考一下這三個原則之間有什么關系？ 師：展示三者關系 過渡：我們班有很多少數民族學生，學習了處理民族關系的三個原則后你們覺得在以后的學習生活中應該怎樣用自己的行動鞏固我們的新型民族關系？ 第二篇鞏固社會主義民族關系，我們該做什么(8分鐘) 探究三：你會怎么做？ 遇到有學生無視其他民族學生的風俗習慣，制造不同民族學生之間的矛盾，作為學生的你，會怎樣做？ 師：學生答完后歸納知識點 學生以學習小組為單位展開合作談論并進行展示發言 在小組展示的過程中讓學生在教材上將三個原則的內涵和意義勾畫下來 學生思考三個原則之間的關系 生：記在教材上 承上啟下 生：回答問題 生：在教材上勾劃 合作學習找事例讓學生自己理解這三個原則，活學活用，加深理解 體現學生的主體性，進行有效課堂學習 突破難點，實現情感態度價值觀 學生可能對探究活動的具體要求理解不到位，教師要作解釋，便于學生回合作學習 教師引導學生從身邊的事例出發，并用已經準備好的事例加以補充 學生回答不出來或答得不詳細教師要多鼓勵、多啟發 適當引導
三、課堂小結（約1分鐘） 知識小結：引導學生小結 教師補充總結 思考、概括、總結 引導學生自主構建知識體系 教師適當補充
四、課堂練習（約4分鐘） 隨堂練習 學生檢測 學以致用 實現本節課的情感態度價值觀目標，教師機智的解答誤區
五、課外作業 高考中少數民族加分政策是否違背了民族平等原則？ 學生記錄課后作業 情感提升，實現價值觀目標，鞏固知識，為下一框做好鋪墊 靈活應對及處理
板書設計： 處理民族關系的原則 1、原因 2、是什么 3、怎么做




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