資源簡(jiǎn)介

政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)
課題 3.1 政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)： 1、識(shí)記和理解我國(guó)政府的性質(zhì)、基本職能及其表現(xiàn)。 2、理解政府性質(zhì)與政府基本職能之間的關(guān)系。 3、理解我國(guó)政府是便民利民的政府。 能力目標(biāo)： 1、從政府行使職能的事實(shí)，判斷其屬于何種職能，培養(yǎng)判斷能力。 2、分析理解我國(guó)政府是便民利民的政府，培養(yǎng)理解能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1、感受我國(guó)政府是便民利民的政府。從而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和監(jiān)督政府的價(jià)值選擇。 2、提升公民意識(shí)和政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的意識(shí)。
（一）導(dǎo)入新課 師：在第一單元中，我們了解了我國(guó)政治生活中一個(gè)重要的主體，即公民，知道了在人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家中公民如何有序參與到政治生活，今天我們開(kāi)始新的單元的學(xué)習(xí)。那第二單元的主體是什么？政府 學(xué)習(xí)之前我們先來(lái)看一張圖片，3月2號(hào)到16號(hào)中國(guó)召開(kāi)了兩會(huì)，在3月5號(hào)李克強(qiáng)在全國(guó)人大會(huì)議上作《政府工作報(bào)告》。 思考： （1）李克強(qiáng)為什么要向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告？體現(xiàn)了我國(guó)政府和人大是什么關(guān)系？ （2）政府性質(zhì)和我國(guó)國(guó)家性質(zhì)有關(guān)系嗎？ 生： （二）進(jìn)入新課 1、政府的性質(zhì) 師： 總結(jié)：我國(guó)政府的性質(zhì)：我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)。 政府的性質(zhì)是由國(guó)家的性質(zhì)決定的。而政府的性質(zhì)又決定政府的職能，職能的實(shí)施反映了政府的性質(zhì)。 2、政府基本職能 師：根據(jù)同學(xué)們預(yù)習(xí)，政府的基本職能有哪些？? 生： 師：課前請(qǐng)同學(xué)們查閱2016年政府工作報(bào)告相關(guān)資料，并節(jié)選關(guān)于政府職能的片段，做成ppt，進(jìn)行展示。 生： （1）保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安（政治職能） 師：首先，我們一起理解政府保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解政治職能包括哪些具體內(nèi)容？ 生： 師：政府的政治職能，對(duì)外保衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立與主權(quán)，如釣魚(yú)島事件，中國(guó)政府強(qiáng)烈要求國(guó)家的主權(quán)神圣不可侵犯。對(duì)內(nèi)打擊違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序。 （2）組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)（經(jīng)濟(jì)職能） 師：通過(guò)經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)習(xí)，我國(guó)當(dāng)前發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，重視市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中資源配置的決定性作用。那么，政府應(yīng)該如何參與到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中？ 生： 師：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要充分發(fā)揮有形的手和無(wú)形的手作用，那這只無(wú)形的手就是政府的宏觀調(diào)控。 內(nèi)容：宏觀調(diào)控（經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段） 市場(chǎng)監(jiān)管（規(guī)范市場(chǎng)行為、維護(hù)市場(chǎng)秩序）（當(dāng)今的食品安全問(wèn)題；去年十一黃金周期間的青島大蝦問(wèn)題，最近的山東疫苗事件等） 目的：促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民的生活水平。 （3）組織社會(huì)主義文化建設(shè)（文化職能） 師：當(dāng)今，經(jīng)濟(jì)和文化相互融合，這就要求我國(guó)政府還要積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。政府如何履行文化職能，政府的文化職能包括哪些內(nèi)容？ 內(nèi)容：一方面，宣傳馬克思主義科學(xué)理論、科學(xué)文化知識(shí)（e?g.感動(dòng)中國(guó)以及全國(guó)道德模范的評(píng)選）?（社會(huì)中傳遞正能量，傳遞正確的三觀） 另一方面，組織發(fā)展科教文衛(wèi)體事業(yè)。 目的：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；提高國(guó)家文化軟實(shí)力。 （4）加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)（社會(huì)職能）???? 內(nèi)容：健全基本公共服務(wù)體系①公共設(shè)施建設(shè)：公共基礎(chǔ)、文化、?衛(wèi)生設(shè)施??（硬件設(shè)施） ②保障民生：醫(yī)療、就業(yè)、社保...? 目的：保證人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居?????????????????? （5）推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)（生態(tài)職能） 內(nèi)容：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。（e?g.北京霧霾） 目的：為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境 師：想一想：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們可以知道政府承擔(dān)著重要的職能，這是不是意味著政府可以包辦一切？ 生： 師：政府的職能是有限的，政府一方面要轉(zhuǎn)變職能，但并不意味著政府的職能能隨便增加或者減少。另一方面應(yīng)該簡(jiǎn)政放權(quán)，做到不缺位，不越位，把該管的管好，不該管的就不去管。說(shuō)白了，就是市場(chǎng)能辦的，多放給市場(chǎng)。社會(huì)可以做好的，就交給社會(huì)。政府管住、管好它應(yīng)該管的事。我國(guó)政府履行基本職能是為了建設(shè)一個(gè)什么樣的政府——服務(wù)型政府（跟一起學(xué)生回答）；建設(shè)這樣一個(gè)政府的目的是什么——根本目的是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的能力和水平（跟一起學(xué)生回答）。 便民利民的政府 （1）政府的作用 師：那大家在日常生活的哪些方面能夠感受政府的作用呢？ 生： 師：根據(jù)同學(xué)們的回答，我們接受政府的管理，也享受著政府提供的服務(wù)，從中我們可以感受到我們的政府是便民利民的政府。 （2）處理好政府與公民的關(guān)系 師：我們的政府是便民利民的政府，那公民應(yīng)該如何對(duì)待我們的政府呢？ 生： 師：要切實(shí)處理好政府與公民的關(guān)系，一方面，政府切實(shí)履行各項(xiàng)職能，努力提高管理能力和服務(wù)水平，便民利民，另一方面，公民應(yīng)該了解、相信、支持、依靠、監(jiān)督政府。這也是公民意識(shí)和素養(yǎng)的體現(xiàn)。 下面老師就考考大家看知不知道遇到下面的情況應(yīng)該尋求政府哪個(gè)部門(mén)的幫助？ 1、辦理身份證——公安局； 2、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照——工商局； 3、勞動(dòng)仲裁——?jiǎng)趧?dòng)局； 4、買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品——工商局或質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 5、結(jié)婚登記——民政局。 課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們一起來(lái)總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。（師生一起總結(jié)）本節(jié)內(nèi)容主要講述了政府的職能和便民利民的政府兩個(gè)方面的內(nèi)容。政府的職能中，主要講了政府的性質(zhì)、政府五個(gè)職能。便民利民的政府中，我們了解了政府的作用，及中學(xué)生應(yīng)該如何處理與政府的關(guān)系。 課后作業(yè) 1.完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容 2.從2020年政府工作報(bào)告看政府職能，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。




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