資源簡介

《書聯迎春》教案

年 級：五年級
課 時：1課時
教材版本：湖南美術出版社義務教育三至六年級《書法練習指導》（實驗）五年級上冊 綜合實踐課
教材分析：
本課屬于綜合實踐課，旨在利用春節這一中國傳統節日，引導學生了解中國傳統習俗，了解與春聯相關的傳統文化常識，并運用所學的書法常識與技巧，裝點我們的美好生活。教材由“導語”、“常識”（貼春聯、讀春聯、做門心）、“活動”（試一試、想一想、寫一寫）幾個部分組成。“試一試”活動，主要是讓學生通過觀察上聯或者下聯的詞性內容，尋找與之配對的下聯或者上聯，通過具體操作，初步感受春聯在內容上的規則與巧妙之處。“想一想”活動，主要是讓學生了解春聯橫批的基本格式和書寫規則，引導學生發散思維，為春聯配上合適的橫批，同時也幫助學生掌握更多的四字吉祥用語。“寫一寫”活動，主要是引導和幫助學生完成一幅完整的春聯或門心，以此實踐活動，讓學生將所學的常識和技能真正運用于生活實踐之中。
教學目標：
1.知識目標：使學生了解春聯的相關常識和形式等。
2.能力目標：使學生初步掌握春聯的貼法、讀法、寫法，通過寫一寫，完成一幅門心。
3.情感目標：使學生充分感受傳統文化的魅力。
教學重、難點：
教學重點：初步了解春聯的相關常識和形式，掌握春聯的貼法、讀法、寫法。
教學難點：如何區分春聯的上下聯。
教學準備：
1.教師準備：春聯知識的相關視頻及資料、教學微課、示范作品、毛筆墨汁等書法用品。
2.學生準備：收集春聯的相關知識，毛筆墨汁等書法用品、紅色斗方。
教學過程：
一、組織教學
用親切語氣與學生問好的形式引導學生回歸課堂。
二、導入新課：
1.創設情境——鞭炮聲，貼春聯。
2.學生分享春聯。
3.揭示課題：書聯迎春
三、交流分享：
1.小組討論，分享課前獲取的春聯知識。
2.學生反饋春聯知識。
3.教師播放視頻《春聯那些事》。
4.出示知識圖，學生提問，教師解答。
四、學習新知
1.提問：如何區分上下聯？
2.學生帶著問題觀看微課《如何區分上下聯》。
3.學生反饋春聯的貼法并上臺嘗試。
4.學生反饋春聯的讀法及寫法知識。
五、探索：
1.深入了解春聯的特點——對仗工整，學習配對方法：對對子。
2.學生進行配對練習，師生共同分析對錯。
3.思考：如何給對聯配上合適的橫批。
4.深入了解門心。
5.課堂小游戲：春聯知識大挑戰。
六、教師示范：
1.欣賞名家作品，學生反饋。
2.教師示范寫福字。
3.學生反饋書寫中的注意事項。
七、創造表現：
1.教師講述作業要求，學生以個人形式完成作業。
2.提示：同學們在使用墨汁和顏料的時候要注意環境衛生。
3.學生做作業，教師巡堂指導。
八、交流評析：
1.鼓勵學生大膽介紹自己的作品，培養學生自信心。
2.學生互評作品，培養學生欣賞評述能力。
3.教師點評小結。
九、課后擴展：
通過本課的學習，鼓勵學生感受并熱愛傳統文化藝術，學會用書法常識和技能真正運用于生活實踐之中。
板書設計：
書聯迎春
貼法、讀法、寫法
直寫豎貼、從右至左

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