資源簡介

第（ 八 ）單元第（ 一 ）課導學案
課題 告別童年 使用時間
課時 1 課型 綜合
導學目標 欣賞歌曲《告別童年》，體驗歌曲所表達的少先隊員們即將告別童年的依戀之情和對未來充滿希望的美好憧憬。
重難點 引導學生以積極的態度對待友誼，愿意通過愿意的方式表達自己的感受。
導學環節 導學過程
欣賞歌曲《告別童年》。 創設情境：講臺桌擺上鮮花，黑板兩側擺上綠色植物，墻壁上整齊地張貼6年來學生的音樂作業成果等，組織學生隨著優美、抒情的音樂步入教室。 教師或學生在鋼琴曲《童年的回憶》音樂伴奏下，聲情并茂地朗誦詩歌《留住童年》。 留住童年摘下這片樹葉， 擋在前面的是山，珍藏起一個不老的春天。 踏在腳下的也是山。詩會從此長綠， 迷路的只是眼睛，直到永遠永遠。 清醒的總是腳板。 童年沒有遺憾， 留住童年，失落的往事是繽紛的花瓣。 留住一份勇氣和果敢。風中飄來風中飄去， 如果前面是一片海，芳香在生命中彌漫。 那就做一條乘風破浪的船。 初聽歌曲。引導學生感受歌曲的基本情緒和節奏特點。 復聽歌曲。指導學生有表情的朗誦詩詞，體驗歌曲的情感。 鼓勵學生根據對歌曲的理解，邊聽邊用一幅畫表達對歌曲的感受。 教師簡單做評價、總結。

第（ 八 ）單元第（ 二 ）課導學案
課題 校園里的小白楊 使用時間
課時 1 課型 綜合
導學目標 通過欣賞《校園里的小白楊》，體驗歌曲所表達的少先隊員畢業時留戀母校的純真情感。能夠為歌曲編配合適的打擊樂節奏，并進行表演。
重難點 引導學生以積極的態度對待友誼，愿意通過愿意的方式表達自己的感受。
導學環節 導學過程
教師：同學們！六年的小學生活就要結束了。六年來，我們已記不清有多少次音樂課了，但我相信，在這六年的音樂生活中，每一位同學都能清楚地記得一首最美妙的歌、一件最難忘的事或一次讓你最激動的活動。下面就請同學們用你最喜歡的方式，把你的感受告訴大家。組織學生用唱歌、舞蹈、繪畫、講故事等方式談自己在音樂成長中的點點滴滴。初聽歌曲《校園里的小白楊》，感受歌曲的情緒。鼓勵學生思考：歌曲中的少先隊員是以什么方式表達對學校的熱愛和留戀的？抒發了怎樣的情感？復聽歌曲。鼓勵學生用圖形譜邊聽邊畫，表達對音樂的感受。指導學生分段欣賞，通過對比、分析兩段音樂在旋律、節奏、表達情緒、演唱形式上的不同特點，加深對作品的理解。鼓勵學生用打擊樂器，如小軍鼓、碰鐘、沙錘等為歌曲進行伴奏，進一步表達對歌曲的理解。教師指導、總結，布置作業。

展開更多......

收起↑