資源簡介

第（ 六 ）單元第（ 三 ）課導學案
課題 金蛇狂舞 使用時間
課時 1 課型 綜合
導學目標 感受樂曲歡快、活潑的音樂情緒，體驗我國民族管弦樂的獨特風格，了解樂曲的創作特點。了解我國音樂家聶耳的生平及其代表作。
重難點 指導學生通過欣賞《金蛇狂舞》，了解“螺螄結頂”的創作手法，感受樂曲喜氣洋洋、龍騰虎躍的歡樂情緒。
導學環節 導學過程
導入。先不出示主題。教師：請同學們仔細聆聽一首樂曲，聽完后，可自由結組，將所感受的情景或畫面用啞劇、小故事和圖畫等形式表現出來。 教師指導各小組進行匯報表演，并進行評價。 播放端午節賽龍舟熱鬧場面的錄像，并以《金蛇狂舞》為背景音樂，出示課題《金蛇狂舞》。 教師：樂曲分為幾段？分別表現了什么場面？情緒是怎樣的？教師：這種喜氣洋洋、熱鬧歡騰的場面，作曲家是通過什么手段表現的？ 師生共同進行歸納總結。指導學生采取分析、對比、參與表演等方法，體驗樂曲的節奏、速度、樂句的長短、樂器音色等表現手段所塑造的音樂形象在不同段落中的表現。第一段：鼓勵學生選擇合適的打擊樂器，按XX XX ︱0X X ︱的節奏型，隨音樂進行表演，體驗歡快、熱鬧的場面。第二段：激發學生的想象力，為第二段音樂編創情景劇并表演。第三段：鼓勵學生用不同顏色、長短不等的色塊或圖形譜，記錄樂句的長短，觀察有什么特點。（通過討論，得出結論：第三段在創作手法上運用的是“螺螄結頂”的方法。其特點是：上下句對打呼應，句子越說越短，情緒逐漸高漲。） 問句 答句紅色 □□□□□□□ □□□□□□□藍色 □□□□□□□ □□□□□□□紅色 □□□□□ □□□□□藍色 □□□ □□□紅色 □□□ □□□藍色 □□ □□紅色 □ □ 鼓勵學生分成兩組，視唱第三段的音樂主題，感受“螺螄結頂”的創作手法，并編創適當的歌詞進行演唱。 完整欣賞全曲。將全班同學分為三組，第一組為打擊樂伴奏組，第二組為紅隊，第三組為藍隊。紅、藍兩隊分別以彩綢、花環為道具，模擬賽龍舟的場面，隨音樂進行表演。 教師點評。教師總結。

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