資源簡介

《撇》教學設計


一、教學要求：
1、讓學生基本掌握各種撇的寫法，基本做到正確用筆。
2、培養學生養成良好的書寫習慣。
3、教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結合作。
二、教學重點和難點：
重點：各種撇的寫法：斜撇、豎撇、平撇、短撇和弧撇
難點：斜撇和弧撇寫法。
三、教學時數：一課時
四、教具準備：實物投影儀、書法欣賞作品、展板、課件
五、教學過程：
一、導入。
1.看故事《王獻之依缸習字》談體會！（課件出示視頻）
2.學生談體會！
3.老師小結（師：是呀，要想把字寫好，寫好基本筆畫十分重要，今天，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫撇，可不要小看它喲，它的作用可大了！）
二、引導、點撥難點，突出重點。
1、撇的種類：長撇、豎撇、短撇
2、一邊范寫一邊講解寫法。
長撇： 起筆逆鋒入筆向右下輕頓轉筆向左下行筆，邊行筆邊提筆，收筆呈尖狀，不要太寫短。古人講，“書撇如篦發”是說寫撇像篦子書發一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。
豎撇：起筆逆鋒入筆向右下輕頓轉筆垂直向下行筆一小段，然后向左下邊行筆邊提筆，收筆呈尖狀。
短撇：和長撇的寫法一樣，只不過比長撇短一些。
三、把撇放到各種字中練習：
1、 老師范寫豎撇的字：井
2、老師范寫長撇的字：在
3、老師范寫短撇的字：生、年
四、實踐練習：
1.老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫。
2.針對個別現象進行糾偏指導。
五、點評：
1.對于學生的優點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不提筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。寫“井”字時，豎撇太短，要長一點。結構要緊湊。橫折鉤不到位。）
2.書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執筆姿勢和坐姿書寫，注意毛筆的正確使用！
六、書寫作品并在全班展示。
1、 每人發一張作品紙，請你寫下剛才練習的5個漢字。
2、 每組推選一幅優秀作品全班展示！
七、總結收獲，勉勵學生。
1.學生談這節課的收獲！
2.勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。

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