資源簡介

湘美版《懸針豎》
教學目標：
1、使學生了解顏體懸針豎的勢態特征與書寫要領。
2、使學生初步掌握懸針豎起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。
3、使學生通過對懸針豎的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字厚重之美。
4、使學生借助米字格能基本準確臨寫出范字的字型結構。
教學重難點：
1、懸針豎起筆與垂露豎起筆的比較。
2、懸針豎起筆處的提筆、聚鋒、力送盡頭、鋒從中出。
3、范字中懸針豎的運用，筆畫組合時其位置比例與結構規律。
學具準備：
毛筆、水寫布、硯臺
教具準備：
課件、范字
課時：一課時
教學過程
一、新課導入
1、觀看視頻，了解書法家的故事。
2、出示圖片【十】【千】【耳】
提問：
①找一找，這三個字中有哪幾個筆畫是我們之前學過的？
②這三個字中除了橫以外，還有哪個筆畫是三個字都有的？
③出示課題《懸針豎》
二、初步感知
1、出示懸針豎與垂露豎的圖片。請同學們對比兩者之間的異同。
2、請同學來說說看：你眼中的懸針豎像什么？（出示針和劍的圖片）
三、掌握方法
1、回顧上節課學過的垂露豎的筆法。
全班齊讀筆法并書空。（斜頓、略提、向下行筆、略提、斜頓、回鋒收筆）
2、動畫演示懸針豎的運筆過程。
3、講解懸針豎的起筆、行筆與垂露豎的相同之處，收筆時要慢慢提筆出鋒。并范寫。
4、學生嘗試練習，教師巡視指導。（提醒學生正確的坐姿、執筆。）
5、展示學生作品，請1-2個學生上臺書寫，學生評一評。
四、運用方法
1、出示【十】，請同學觀察十在米字格的什么位置。
2、出示書法家【十】的書寫視頻，并范寫。學生將舊筆畫和新筆畫結合嘗試書空。
3、嘗試練習寫【十】，師巡視指導。（提醒學生正確的坐姿、執筆。）
4、展示學生作品。
五、課堂小結
1、總結：通過這節課的學習，學會了寫懸針豎，下節課我們繼續寫和懸針豎有關的字。

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