資源簡介

第6課 單人旁
【教學目標】：
1、初步學會單人旁的寫法。
2、能體會組字時的位置關系，比例關系及映帶關系。
3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。
【教學重難點】：
1、學會單人旁的寫法。
2、能體會組字時的位置關系，比例關系及映帶關系。
【教學過程】：
一、組織教學，檢查學習用具。
二、激趣引入
一只鳥兒佇立在竿頭，這很像我們今天學習的一個偏旁。
三、點撥難點、突出重點
（一）單人旁的特點：
1、師：我們已經學寫過撇畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？
生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。
課件出示：
撇的寫法：右上起筆→按（頓筆）→向左行筆→邊按邊邊提筆→鋒從中出
豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆向下力行→出鋒收筆（懸針） →輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、師：今天我們來學習單人旁的寫法。板書課題：單人旁
出示單人旁，請同學們仔細觀察一下單人旁有什么特點？
（1、單人旁是由短撇和垂露豎組成；2、撇粗短，豎多長于撇，直中帶曲；3、豎部分微微向左下傾斜）
（二）單人旁的寫法
1、師：同學們能不能根據撇畫和豎畫的寫法，試著總結一下單人旁的寫法?
生討論后，指名交流
2、師邊寫邊引導學生口述單人旁的寫法，生同時書空
小結單人旁的寫法（板書）：
（1）向上逆鋒入筆寫撇，撇畫粗短。
（2）在短撇中腰處逆鋒起筆寫豎。
（3）豎畫向左下微微傾斜。
（4）末端頓筆垂露收鋒。
3、生書空體會
（注意撇與豎數相交的位置。）
4、師范寫一個，生書空
5、學生動筆寫單人旁2個（課件播放古箏名曲）
6、品評。
四、學寫含有單人旁的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“作、傳”
2、請同學們觀察單人旁在這兩個字中書寫時有什么不同？
作：左右結構，左窄右寬，長短相當，兩撇斜度不同，左長右短，橫畫長短不一。
傳：左右結構，左窄短右寬長。右右部橫畫大致平行，右上部豎畫內斜，“寸”部豎鉤靠右，鉤腳短小，出鋒與上點起筆對應。
3、生毛筆練習“作、傳”二字
師巡視，糾正坐姿及執筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學生存在的普遍問題，進行指導。
五、展評。
六、課堂小結
今天的這堂課我們學習了單人旁的寫法，大家在寫的時候要注意：一是單人旁的書寫方法；二是注意組合成字時的位置與比例關系。我們只要平時能找些時間堅持練習，就一定能把它寫好。

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