資源簡介

《禾字旁》教學設計
教學目標：
認知能力培養目標：
（1）指導學生學習左右結構中“禾字旁”的書寫方法，掌握“和”字的結構要領和書寫技巧。
（2）培養學生觀察、分析、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結構勻稱、整潔美觀。
實踐能力培養目標：
（1）能正確、熟練地運用筆法，書寫連貫。
（2）能夠鑒賞顏真卿《顏勤禮碑》的書法特點與風格。
情感態度價值觀培養目標：
在書寫過程中，培養正確的“雙姿”、認真觀察、善于思考等良好的學習習慣。
（2）引導學生了解“和”字的文字源流與文化內涵，了解扇面書法作品形式，感受中國文化的博大精深。
教學重點：學習“禾字旁”的書寫方法以及在結構中的搭配規律。
教學難點：“禾字旁”與右邊主體字的搭配要領
教學準備：
學生準備：筆墨紙硯等書法用品
（2）教師準備：教學課件、范例、筆墨紙硯等書法用品
教學過程：
一、導入新課
1、播放視頻《29屆奧運會和字》。
導言：這節課，我們先來看一段視頻
提問：從這段視頻中你了解到了什么？
了解“和”字含義。
提問：“和”字有怎樣的含義呢？誰能來說一說？
探究文字源流
（1）師：那么“和”字又有怎樣演變而來的呢？課前我們已經研學了“和”字，下面，請第一組同學為我們介紹一下。
（2）學生介紹“和”字的文字源流
（2）小結：剛才我們了解了“和”字的文字源流，下面，我們來學習“和”字的書寫方法。
二、講授新課
（一）學習禾字旁的書寫方法
1、誰能來分析一下我們應該怎樣學習這個字？
2、顏體的“禾字旁”與簡體的“禾字旁”有什么不同？
3、揭示課題
師：好，那我們就先來學習“禾字旁”的書寫方法，請第二組同學為我們解析一下書寫要領？
4、好，下面老師來示范書寫一遍，同學們仔細觀察
（1）教師示范書寫方法
師：1、逆鋒入筆折鋒按筆，向左下快速提筆岀鋒，寫出平撇短小精悍的姿態，角度稍平。2、平撇下端靠左一點的位置起筆寫短橫，偏細，微微傾斜取勢，注意兩筆之間的距離。3、豎鉤在平撇的中間處起筆，按筆略重一些，中鋒向下行筆至末端，反鋒出鉤。4、短撇在豎鉤左側緊靠橫畫起筆，偏直。5、在豎的右邊略低于做撇起筆處寫點，露鋒輕頓。
（2）師：下面，我們再來回顧一下“禾字旁”的書寫要領，一起讀一下。
禾字旁的書寫要領
逆鋒入筆折鋒按，提筆岀鋒寫精悍。
橫畫細短微上揚，豎鉤粗壯直且長。
撇如禾葉盡舒展，點畫略低不要忘。
（3）下面就請同學們練習書寫一個“禾字旁”，寫完之后根據書寫要領進行評價。
指導學生書寫，教師巡回指導。
作品評價，教師引領學生對照“書寫要領”評價作品（自評）。
指導學生寫完一行。師：好，繼續練習
（二）學習“和”字的書寫方法
1、師：剛才同學們觀察仔細，書寫認真，基本掌握了“禾字旁”的
2、師：誰能到前邊演示一下口字的正確位置。
小結：短豎要寫在橫畫的下邊，與收筆處對齊，微微向內傾斜，橫折不與短豎相連，整體姿態上寬下窄。
過渡語：剛才，我們通過“知筆順、品形態、觀結構”，初步掌握了“和”字的書寫要領，在書寫前，同學們還要善于思考，只有這樣方能“書其神韻”。
4、師：下面蘇老師就來示范書寫一遍和字的書寫方法，同學們仔細觀察。
5、教師示范書寫
師：“禾字旁”的豎鉤要寫的長一些，直一些，點要寫得小一些讓右邊的口字的第一筆“短豎”，在短橫的下邊并與短橫的收筆處對齊，微微向內傾斜，橫折起筆不與短豎封口，左輕右重，左右等寬。橫細豎粗。
6、師：請同學們書寫一個“和”字，寫完之后同桌進行評價
7、作品評價。
8、指導學生寫完一行。
過渡語：在之前的學習中，我們了解了條幅，斗方等一些書法作品形式，今天我們將要了解一種新的書法作品形式，那就是扇面。
三、拓展知識
介紹扇面
師：扇子是古人搧風引涼的器具，而扇面書法，就是書寫在扇面上的書法。。。
師：那么，同學們想不想寫一幅扇面作品呢？
師：下面就請同學們在作品紙書寫一個和字。
指導學生書寫，教師巡回指導
四、學生作品展示，用扇面擺一個和字
1、學生評價
2、教師評價
五、延伸“和”字的思想內涵
師：和，結構簡單，意義深遠，誰能說一說，對于“和”字，你是怎么理解的呢？。。。。
和是同學之間的互相幫助。。。。。。
和是家庭和睦，家和萬事興。。。。。。
我知道，社會主義核心價值觀中的。。。。。。。
六、總結：
孔子曰：禮之用，和為貴，和諧中國、和諧亞洲，中國正在向世界奏響“和合之聲”。
七、板書：

八、課后作業：請同學們分組研學“積”字的書寫方法。

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