資源簡介

《豎 提》教學設計

教學目標
1. 使學生認識豎提，能分辨豎提的形態特征并掌握其寫法。
2. 引導學生通過觀察、觀看范字，嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“氏”“食”兩個例字。
3. 培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學重點 掌握豎提的書寫。
教學難點 豎提在不同的字中寫法也不一樣。
教具準備
筆墨紙硯、毛氈 多媒體 視頻展臺等
教學過程
一、創設情境，導入新課
師：猜字游戲導入。書法藝術也在各個校園開花（出示校園百人書法場景）。看，這是我們實驗小學的一些書法迷比賽的作品（出示兩幅作品，標上序號1、2）其中一幅獲獎，一幅沒獲獎，你們找找是什么原因？
生：因為豎提沒寫好。www.renjiaoshe.com
教師出示課本中的“豎提”。
師：是的，跟《勤禮碑》中的豎提相比較，哪個同學寫的好呀？（一號同學）
師：對的，今天，許老師要和同學們一起學習——“豎提”的筆畫。
【板書：豎提并貼筆畫模型】
二、教學“豎提”
1.教師示范“豎提”
師：怎樣才能寫好豎提呢？
師：老師在家錄一段小視頻，看誰有火眼金睛，發現老師寫豎提的小妙招？（師述：豎提是由豎畫和提畫組合而成的筆畫，俗稱“右向鉤”。）
師：誰來說說，你有什么發現？
生：豎要直
師：對，你說的就是豎直向下運筆，均勻用力，這在書法上叫做正直下行。
（這是你的看法，許老師先來說說正確的寫法要點）
生：豎畫和提畫分開寫
師：雖然分開，但在寫的時候要注意筆斷意連，也就是豎畫寫完要順勢向左下逆鋒，然后向右上漸行漸提，力送筆鋒。
師隨機板書：【正直下行 左下逆鋒 漸行漸提 】
2.學生試寫“豎提”
師：你們也想試一試嗎？拿起毛筆在紙上寫3個。寫好的同學們把筆放下做端正，
（學生練習，教師巡視、指導，并抽選幾張作品貼在黑板上，與原貼的“豎提”【課件出示】進行對比。）大家看黑板上這幾位同學寫的筆畫。他們寫得怎樣呀？誰能夠對比屏幕上的豎提和依據黑板上的要點，來評一評？
⑴教師引導學生點評。（師評：評的有理有據，將來的小書法家！）
⑵讓學生再次書寫，加以鞏固。（機動）
三、學以致用
1.范字欣賞
師：在顏勤禮碑當中，“豎提”又有什么不同呢？咱們看這兩個字。（教師出示“食”、“氏”）
生：“氏”豎提的豎畫較短，“食”的豎畫較長。
師：看來，同樣的筆畫在不同的字中有不同的寫法。（字中豎提變顏色）
師：除了注意豎提筆畫以外，其他筆畫寫法上與規范字有什么不同？（出示規范字“氏”“食”）
生：“食”字的人字頭捺畫變成點，最后一筆點變成了捺。師：（觀察真仔細！）師：今天許老師還要告訴大家一個關于學習書法的小秘密——那就是要先觀察每個字最突出的筆畫，比如“氏”字最突出最引人注目的筆畫就是（生說，生說不來老師說）——“斜鉤”，像這樣的筆畫我們稱作主筆。
師：現在誰來說一說“食”字的主筆是？生1：豎提
師：除了這些，從整體上看，“氏”字的外形接近梯形，“食”字的外形接近長方。
(課件出示梯形、長方形）
師：剛才我們已經欣賞了這兩個字，俗話說：光說不練假把式。不如大家一起來練一練吧。
2.書寫練習
⑴師：但在寫字之前，我們先放松放松，跟著視頻做手操吧。（出示手操視頻）
師：寫字時我們還得做到“頭正、肩平、臂開、足安。”
⑵師：下面請對照字帖把“氏”“食”這兩個字各寫一個。（課件出示：讀帖 臨帖）學生練寫“氏”字和“食”字。
⑶師生共同點評：
師：剛才老師在巡視過程中發現，“食”字寫得不夠好，現在請同學們看老師寫一個。（教師范寫）
⑷讓學生動手書寫“食”。
（5）采訪寫得好的學生。
師：大家看這一副作品是不是寫得特別好呀？
師：那我們一起來采訪這位小書法家。
師：說說你為什么寫的這么好？
⑴師：從他身上我們看到寫好書法就得不斷練習（板書：勤學苦練），書法家都是靠勤學苦練成才的，下面我們一起分享一個練字小故事。（師播放入木三分故事）
⑵王羲之靠著勤學苦練，成為書圣，受后人敬仰。（課件出示《蘭亭序》），看這是他的【成名作品】，這幅作品被稱為天下第一行書，其中“之”字共有二十幾種寫法（出示不同之）。
四、對比與欣賞
⑴師：同一個字，不同的人，也有不同的寫法。就說我們本節課所學的“氏”，（屏幕上顯示歐陽詢、柳公權、趙孟畹摹笆稀弊鄭┙淌?檣堋⒔步狻＃ㄅ淅鄭?
這是歐陽詢的書體，他的字骨氣勁峭，法度謹嚴，有唐人第一楷書著稱；這是柳公權的書體，他的字有力勁健，體現出“柳骨”的精神。這是趙孟畹氖樘澹??淖致圓糶惺楸室猓?餉蒼踩蠖?罟悄諍?Ｄ忝強矗?費粞?胝悅項所寫的“氏”字右上角加一點，這是篆書到隸書到楷書的演變過程。
師：同學們，中國當代最著名作家、語言學家余秋雨先生說：“年輕人都要去學書法。”（課件）（生齊讀）是的，書法不僅在國內普及，現在已經走出了國門，走向世界，受到世界人民的喜愛。你瞧，外國人在學書法呢。我們習大大的夫人也在教外國人學書法呢！
（課件圖片：書法促進國與國交流等圖片，外國人來學書法圖片，外國展覽書法圖片）
⑶師：東方瑰寶，中華書法，讓我們攜起手來，勤學苦練，傳承國粹。
五、布置作業
1.練習豎提
2.寫好“氏”“食”

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