資源簡(jiǎn)介

第3課 彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比范字賞析，發(fā)現(xiàn)“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的現(xiàn)象。
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察初步掌握規(guī)律特點(diǎn)，準(zhǔn)確臨寫范字。
3.感受顏體字的造型美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
彎鉤獨(dú)撐的字，要掌握其重心平穩(wěn)，就要注意上下宜對(duì)。
三、教學(xué)程序
（一）回顧導(dǎo)入
（二）對(duì)比觀察
1.引導(dǎo)觀察:“子”斜度與弧度不正確的字例與范字“子”對(duì)比觀察。
2.學(xué)生討論：你認(rèn)為哪個(gè)最美觀？為什么？
3.師生互動(dòng)交流后總結(jié)：彎鉤的起筆與出鉤前的頓筆在同一直線上。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。
5.板書課題。
（三）由扶到放
1.投影范字“子”。
2.鼓勵(lì)學(xué)生分析范字的特點(diǎn)：字形長(zhǎng)方，上窄縮，中橫細(xì)長(zhǎng)，向左右伸展。
3.分析范字“子”在田字格中的位置。
4.教師示范,邊示范邊講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“上下宜對(duì)”。
5.學(xué)生臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
6.集體點(diǎn)評(píng)與反饋.
（四）自學(xué)“手”。
1.學(xué)生自主讀帖，按剛才的方法，自主學(xué)習(xí)、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。
2.師生互動(dòng)，對(duì)照書寫要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)與反饋。
（五）自學(xué)“守”。
（六）課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道彎鉤獨(dú)撐的字很多，要掌握其重心平穩(wěn)，就要注意上下宜對(duì)，這需要我們長(zhǎng)期的觀察、對(duì)比、耐心的練習(xí)。只要我們認(rèn)真去寫，就會(huì)有收獲，就會(huì)感到快樂。
（七）課外作業(yè)
將“守”字作為作業(yè)在課外完成臨寫練習(xí)。

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