資源簡介

木字旁教案
教學目標
使學生掌握“木字旁”的寫法及相關的左右結構的字的寫法.
提高學生審美素養，培養學生保護環境的意識.
.培養學生熱愛祖國民族文化的情感.
學情分析
木字旁書寫要與另一部分組合要合理、美觀，尤其是要不分家，重心要穩，位置適當，學生書寫起來比較苦難，會出現重心、位置偏等問題。教學中應提示學生多觀察，動筆時要謹慎等，強調書寫要領，才會寫好木字旁。
學生雖已使用鋼筆寫漢字一年多了，但在書寫時的寫字姿勢、握筆輕重等習慣方面掌握的好學生還是較少，應在習慣的訓練上加強。
重點難點
重點是木字旁的每一個筆畫在什么位置
難點是木字旁和其他的部件組合時字的書寫要領
教學過程
一 目標導入
　 師：人應該有目標，因為它是你奮斗的方向，是有限期的夢想，是燃燒你潛能的火把，那么你在本學期的寫字課上為自己定的目標是什么呢？
　師：大聲地讀出你們的目標吧！（全體學生）朝著你們的目標努力吧，孩子們！上課
　二 講授新課
（一）.介紹木字的演變過程
師：中國漢字古老而神奇，它是我們中華民族五千年文化的瑰寶，老師給大家帶來一個視頻，看一看你知道了什么？
師：從一個字我們就知道了這么多，這節課老師帶領大家走進漢字家族，去認識一個新的成員，木字旁，我們來學習木字旁的寫法（板書：木字旁）
（二）.探究木字旁的書寫技巧
1．師講解木字旁的寫法
.師：木字我們都熟悉，出示幻燈片，拿出右手和老師書空一下（生書空），木字的書寫要領是，橫要平，豎要直，撇捺要舒展，木字我們都會寫了，那么它作為偏旁時應該怎樣寫呢？請大家仔細觀察（出示幻燈片木字和木字旁做對比）
生匯報，師引出“橫”是左低右高，豎穿過了橫的中點偏右處，撇在橫和豎的夾角處起筆，捺字變點，在橫和豎交叉處的下面一點起筆，和上面的橫齊平。
師：點出避讓。木字旁的捺為什么變成點呢？是為了避讓右面的筆畫，書法里這叫避讓，生活中我們是不是也要謙讓呢！
師：拿出右手書空木字旁（生書空），閉上眼睛還會書空嗎？（生書空）
2.學生練寫
（1） 師示范木字旁的寫法，學生試著寫3個（腳放平．．．強調書寫姿勢）
（2） 師巡視發現問題及時糾正，重點找“橫，豎，撇，捺”每個筆畫有問題的學生
(3) 點評，讓學生發現問題所在，說出應該怎樣書寫
　　　　　(４)　吸取教訓，再次完善，書寫２個木字旁（腳放平．．．強調書寫姿勢）
　　　（三）同桌合作學習“相”和“材”
　　　　　１.木字旁我們會寫了，那我們就要把木字旁和其他的部件組合成為我們常用的漢字，今天我們先來學習兩個字，一個是“相”，另一個是“材”，這兩個字都是什么結構的字（生；左右結構），老師說過左右結構的字偏旁在左時一般都是（生：左窄右寬），這兩個字寫時應該注意什么呢？請大家仔細觀察，然后和同桌討論
　　　　２.生匯報（師引出“相”的右面“目”橫畫間距大致相等，兩豎要直，“木字旁”的橫和右面“目”的橫大致齊平，“材”右面的“才”的橫比左面“木”的橫低一些，豎鉤在橫的中點偏右穿過，）
　　　　３.點出穿插。師：“材”的木字旁的捺變成點是為了右面的撇讓出位置，這在書法里叫“穿插”
　　　　４.師示范書寫“相”和“材”。
　　　　５.師：同學們試著寫三個，寫完后請同桌評一評，根據同桌的意見再完善２個，注意評價時先說優點，再說不足。（腳放平．．．強調書寫姿勢）
　　　　６．同桌展示，（師；說說同桌的優點和不足，經過完善后是否進步了）
　　　（四）自學“林”“松”“梅”三個字
　　　　　師：經過同桌的幫助，同學們都有了進步，我們繼續來學習三個木字旁的字，這次老師和你們玩一個字的游戲，老師指你們看，如果你看懂了，就點頭　說“嗯”，沒看懂就搖頭，好嗎？開始，老師指這三個字里的關鍵筆畫，學生回應，學生寫三個（腳放平．．．強調書寫姿勢）
　　　　　師：老師來揭秘（引出“林”的右面的橫也要傾斜，豎比左面高。“松”字撇捺要舒展，撇短捺長，這兩個筆畫不能連到一起。“梅”右面兩豎部分要傾斜，右上面的橫比左面高，下面的橫要長）學生再次完善２個（腳放平．．．強調書寫姿勢）
　　　（五）書寫小作品
　　　　　師：學習這么長時間，眼睛一定累了吧！老師為大家帶來幾張圖片欣賞欣賞。滲透環境教育，看到這么美麗的景色，你忍心破壞嗎？　
　　　　　師：從一年級到現在我們一直進行單字練習，今天我們要是寫成一副作品是不是很牛呢！（師播放幻燈片）　選擇其中的六個詞語寫，寫完后在小組里展示，選出最漂亮的粘到黑板上。（腳放平．．．強調書寫姿勢）生開始寫，師巡視
　　　　　師：老師選最漂亮的展示，同學們你們覺得這位同學寫的好在哪里？（引出評價標準，不僅要看每個字的筆畫是否到位，還要看整體是否勻稱等）　
三　總結
　　一節課的時間過得真快呀，這節課你有什么收獲？（生答）　同學們，我們每個人都想練好字，那么除了像課前那樣給自己定一個切實可行的目標之外，還要堅持不懈刻苦練習，相信不久的將來你們每個人都會練出一手好字的，加油哦！　
　　　　　

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