資源簡介

第五課 橫折練習
教學內容：
橫折練習
教學目標：
1、認識橫折的形態特點。
2、掌握橫折的運筆方法和步驟。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
教學重點：
橫折的書寫方法。
教學難點：
描仿好以豎折組合的三個例字。
教具準備：
范字、毛筆、墨、紙。
教學步驟：
一、組織教學：
穩定學生情緒，檢查學生學習用具。
二、引入新課：
1、復習握筆姿勢和書寫習慣。
、握筆姿勢：出示課件。講解要領，押、按、勾、抵、格。筆桿垂直于紙面。
、坐姿：頭正、身直、臂開、足穩。
、書寫前:要整理桌面，調好筆墨。
端正姿勢、調整呼吸、平靜心情。
對帖空書、熟悉筆畫和字形，下筆時就會胸有成竹。
進入寫字狀態，靜心書寫。
2、導入新課。
三、講授新課：
1、什么是“榜書”？
談話：他們寫的那么好，才能登大雅之堂。我們有沒有信心在春節時給自己家寫春聯呢？過去的......。拿出學生上學期的作業與現在的作業比較，進步是明顯的，應該有信心。
出示橫折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態特點，師總結特點，學生齊讀。
例如：曰、日、田、口、目、直、且。同樣適用此特點的還有橫折鉤：月、丹、力、易、門。
教師講解示范筆畫的寫法。
起筆（重）——行筆（輕）——收筆（重）——行筆（輕）——收筆（重）
5、組織學生練習橫折筆畫，（提示文化書簽課下做）教師巡視指導。提示要書寫干凈。
6、學生描仿寫字，教師巡視指導。
寫完的同學可以到臺上寫“書”字，展示寫的好的作業。
四、課堂小結：
1、號召其他學生向寫的好的同學學習。
2、下節課將評比文化書簽，看誰做得好。
3、發課下作業，整理、收拾、洗毛筆。

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