資源簡介

《在下的部件(一)》教學設計
教學目標：
體會月字底、貝字底、日字底的特征，注意折筆的形狀、寫法，感受這三個在下部件的瘦長而有力的特點。
教材分析：
月字底、貝字底、日字底是以豎和橫折(橫折鉤) 為主筆的部件。它們處于字的下部，分布在豎中線上，形狀瘦長而有力，被上部覆蓋。
本課教材主要有以下四個部分內容: 集字作品欣賞；月字底、貝字底、日字底書寫要領；范字“青”“寶”“昔”的練習；講評與拓展。www.renjiaoshe.com
課時:1課時。
教學用具:書寫用具、多媒體教學設備等。
重點難點:
(1)月字底，貝字底、日字底的形狀特征:
(2)月字底、貝字底、日字底的書寫練習。
教學過程:
一、課前準備
擺放好學具，坐姿端正，凈心養神。
二、導入新課
回憶上學期所學的詩歌《長歌行》，齊聲朗誦，引出集字欣賞“青青園中葵”五個字。留意“青”字的筆畫和形狀特點。注意強調集字作品中出現相同的字時，要使字的筆畫、結構等有所變化。從“青”字的寫法引出在下的部件: 月字底。
三、講授新課
1.觀察思考
觀察“月”字在字中不同位置的寫法，試著寫出不同的帶“月”的字。如：“臘”、“青”和“肩”
提示：當“月”字位于底部時，必須注意豎和折筆的開關特征，尤其要寫得瘦長而有力，顯出一種挺撥的氣勢。
2.讀帖嘗試
（1）技法講解：
月字底的寫法要領是：形狀瘦長，姿態挺撥。
貝字底的寫法要領是：筆畫均勻分布，注意撇、點的支撐作用。
日字底的寫法要領是：筆畫均勻分布，橫折較有力度。
（2）小組合作：
討論：月字底、貝字底和日字底的共同之處是什么？
都以左豎和橫折（橫折鉤）搭建開關框架，筆畫形狀上大體一致，寫法類似，瘦長有力，穩托下部。
3.臨摹交流
（1）范字練習
a出示教師范字：粘貼黑板或幻燈片課件展示都可以。提示坐姿及正確握筆姿勢，播放古箏名曲《漁舟唱晚》。
b指導學生進行范字（青、寶、昔）臨摹練習三遍，注意橫、豎、橫折書寫和形態特征。學會正確的執筆、運筆姿勢，各橫富于變化，各豎形狀有別，折筆也各有特點。每寫一遍與范字進行對比，調整用筆、用力、行筆過程后再進行練習。
比較三個字中橫、豎、橫折的形狀特點，體會歐體點畫多樣性的特點，進一步增加對筆畫變化重要性的認識，提高書法筆畫、紙條的欣賞水平。
c：觀看視頻，病筆糾正。通過觀看學習書法老師的書寫運筆，改正自己書寫時的錯誤和不足。
說明：寫橫時，要比較輕盈，避免過粗過重。寫豎時，要注意各豎的變化。橫折要有力度，但也要避免折筆過重。
（2）圈圈點點
學生展示分享自己的書法作品。老師點評、同學們互評與自評相結合，并提出修改意見。如：學生有沒有積極主動的觀察、思考，執筆姿勢和動筆方法是否正確，橫、豎、橫折的書寫是否到位等。提示學生可以從字的結構、力道和筆鋒等方面進行評價。
（3）探究活動——三“寶”異同
先出示三張碑貼，金文、隸書、歐體楷書“寶”字各一張，再通過舉手搶答辯別三個“寶”字各屬于哪種字體。從而說出這三個字寫法上的異同，加深對這三種字體風格上異同的認識。
老師引導提示：不同的字體有不同的美。金文給人莊嚴肅穆的感覺，隸書給人端正典雅的感覺，歐體楷書給人平正清雅的感覺。
簡要介紹“寶”字的字理演變過程。“寶”為會意字，金文在甲骨文的基礎上加入缶，“寶”字蓋表示房屋，“王”從玉，缶表示器皿，亦為古人所重，貝是古代貨幣，所以寶的本意為珍貴的東西，也有珍視、珍愛、珍藏之意。
四、拓展資源
（一）初識草書
1.了解《自敘帖》。
欣賞《自敘帖》，簡單介紹作者是唐代書法家懷素和尚的代表作。他以狂草名世，與張旭齊名，合稱“顛張狂素”，史稱“草圣。《自敘帖》通篇為狂草，筆筆中鋒，如錐劃沙盤，縱橫斜直無往不收；上下呼應如疾風驟雨，可以想象他當年操觚之時，心手相師，豪情勃發，一氣貫之的情景。明代安岐謂此帖：“墨氣紙色精彩動人，其中縱橫變化發于毫端，奧妙絕倫有不可形容之勢。”
2.草書的字體特點
草書始于漢初，其特點是：“存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創之意，謂之草書。”首先，草書是筆畫省略，結構簡便的書體。其次，草書是以點畫作為基本符號來代替偏旁和字的某個部分，是最具有符號化特征的書體。另外，草書的筆畫之間字與字之間相互連帶呼應，是便于快捷書寫和便于表達書者情感的書體。
（二）行書《伯遠帖》
東晉王珣《伯遠帖》是一幅行書書法作品，行書是一種介于楷書與草書之間的字體，它比楷書書寫快捷，又不象草書那樣難于辨別，所以說它是一種既具有實用性又具有觀賞性的字體，其書寫特點是端正平穩、入木三分。
五、布置作業
六、教師結束語
“青青園中葵，朝露待日希。”同學們，現在的你們就象詩中園里長得青翠茂盛的葵花，又仿佛等待陽光照耀的清晨的小露珠，老師希望你們珍惜現在的美好時光，努力學習，快樂成長！
七、板書設計
在下的部件（一）
月字底
日字底 瘦長有力 穩托上部
貝字底
《在下的部件(一)》教學設計
長春高新第一實驗學校
小學部 景曉麗
2018年4月13日

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