資源簡介

提的練習
教學目的：
1．? 了解提有斜提及平提兩種。
2．? 學習斜提和平提的用筆方法，體會不同。
3．? 練習書寫帶有提筆的幾個字。
教學重點：
1．? 了解斜提、平提的形態特點。
2．? 通過練習體會斜提、平提運筆的不同。
教學準備：www.renjiaoshe.com
???????? 筆、墨、紙、小黑板
教學時間：一課時
教學過程：
一、隨著樂曲做《寫字歌》韻律操。
二、談話導入：漢字中大多數字是合體字，獨體字只占30%多一點，雖然獨體字的數量不是很多，但是它們的形態也是各式各樣的。有的書法家就把獨體字形象地比喻為一個人體，做著各式各樣優美的動作。對于那些千姿百態的字形，書寫者總是想盡可能地把它們更完美地表現在各個方框范圍之內，在長期的書寫過程中，這些表現方法便形成了一定的規律，那么今天，我們就來學習獨體字的書寫規律。（板書課題）齊讀課題
1．? 小結上節課的學習情況，復習點的寫法
2．? 檢查學生握筆姿勢及坐姿。
3．? 板書課題：提的寫法。
4．? 學生自學，了解本課的學習內容。
三、?? 了解提的基本形態，學寫“提”
1．? 出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？
2．? 認識斜提和平提，體會各自形態特點。
3．? 師范寫“斜提”
4．? 生說說運筆特點，
5．? 師領生寫，邊寫邊說要點。評議。
6．? 同樣方法學習平提的寫法
7．? 評議學生作品，注意平提運筆與斜提的不同。
8．? 指名上臺寫，集體評議。
（1）?????? 生練寫
（2）?????? 互相評議
三、?? 毛筆字書寫指導
1．? 帶有“斜提”的字。
（1）??? 出示小黑板：提 河 蟲 壞
（2）??? 觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜提”
（3）??? 師范寫“提”生觀察師的運筆方法
（4）??? 生練寫“提”
（5）??? 集體評議：運筆方法、間架結構。
（6）??? 同樣方法生練寫“河 蟲 壞”
2．? 帶有“平提”的字。
（1）??? 出示小黑板：站 婦 紅 珠駝
（2）??? 用同樣的方法練寫這幾個字
（3）??? 評議：運筆方法、間架結構。
我們知道漢字是由基本筆畫構成的。那么在每個字中的這些基本筆畫就有主筆和副筆之分。凡是在一個字中起主干作用的筆畫，我們就叫它做主筆，一般說來，一個字只有一個筆畫是主筆。出示字，生說主筆，師總結哪一畫是主筆。通常來講，凡橫畫處在字的頂蓋、中腰、或底托部位時，這個橫畫就是主筆。（出示：女、土）凡豎畫處在中間部位時，這個豎畫一般是主筆。（出示串、中）凡字中有戈鉤、彎鉤的一般做主筆。(出示：成、心)凡字中有長撇或長捺的一般也做主筆。（出示：之、廣）
現在我們已經認識了字的主筆，那么對于字的主筆，我們在書寫時應注意什么呢？（生匯報）（板書：突出主筆）同時，突出主筆也能起到穩定重心的作用。這也是我們在進行獨體字書寫時需要注意的第三條規律。請同學們齊讀。
接下來我們學寫兩個字（出示：豆 豐）老師板寫，接下來請同學們練習書寫。之后展示點評
三、（播放音樂）音樂可以愉悅身心，寫字可以平心靜氣，讓我們從容淡定，體會橫豎之剛勁，撇捺之柔美，平穩心寫字，點滴學做人。請同學們在美的音樂中，靜靜地書寫這六個字。
四、展示學生寫字作品，師點評。（選出十個作品班上展示）
五、總結：
1、同學們，通過今天這節寫字課的學習，你們都有哪些收獲？
2、書法是我們中華民族的藝術瑰寶，相信只要同學們認真書寫，多加練習，一定能夠寫出美觀、得體的字來。橫平豎直寫漢字，堂堂正正學
做人，那就讓我們潛心地品味漢字的方正之美，做一個筆正、心正、身正的人。
?板書
第十四課? 提的寫法
????????????????????????? 斜提?????????????????? 平提

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