資源簡介

提
使學生了解顏體提的勢態特征與書寫要領。
使學生初步掌握提的基本運筆方法。
使學生通過提賞析和臨寫、體驗、感悟漢字點畫之美。
使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。
教學重點：
顏體提的勢態特征與書寫要領。
教學難點：
提畫的傾斜度。
提畫書寫的方向和輕重。
課前準備：
墨汁倒好
毛筆擺好（在筆架上）
每人2張紙
板書：第 課 挑 仰橫
教學環節 教師語言 學生語言及活動 設計意圖及備注
1.師生問好 師：我們開始上課，值日生 真有精神，真不錯 同學們好請坐 值日生：1、2 生：坐直 值日生：起立 生：站端 值日生：敬禮 生：老師您好！ 生：坐 鼓勵學生，為后面做鋪墊 PPT 1：課題
2.引入（1）二十四節氣中的立夏 今天是一個特殊的日子，因為五月五日是二十四節氣的立夏，今年是丁酉年，所以封面的落款特意成了丁酉立夏，【PPT 2】立夏意味著我們將正式告別春天迎來.. 雖然告別了春天，但是萬物復蘇，充滿生機的春天總是給人留下美好的回憶。 宋朝的著名書法家黃庭堅就寫下了這樣的詩句。【PPT3】 生: 夏天 PPT 2：立夏 傳統文化普及
引入（2）黃庭堅春陰 師讀，生聽 在詩人眼中這些像黃牛角的竹筍【切】使你們聯想到了像什么筆畫？ 生：提畫【PPT 4】 繼續文化的滋養
3.板書書寫 說得好，今天我們就要來學習書寫提畫。教師書寫板書第六課 提 第 課課前先寫
4.講解（1）提畫定義 師呈現【切】提畫定義，，提畫又稱“挑”和仰橫。 我們來讀一讀它的定義 提畫是…起 這句話告訴我們，提畫的書寫方向是從.. 【切】 那筆畫的輕重變化呢【切】？ 生：提畫是從左下方朝右上方逐步向上提起，由粗重變輕細，直到離開紙面 生：從左下方到右上方 生：粗重變輕細 開始進入重點 筆畫的方向 左下到右上 由粗重變輕細
講解（2）書寫步驟及重難點 【PPT 5】書寫筆畫通常有起筆、行筆、收筆三個步驟。 今天的提畫就有這三個步驟，誰來說一說，提畫的起筆，師舉手。 那接下來該朝哪個方向行筆呢？它的粗細變化又是怎樣呢？ 書寫時由重到輕那筆畫就是由粗到 那收筆呢？它是頓筆還是出鋒？（師舉手） 對，出鋒，但要注意中鋒行筆，筆畫一定要走到盡頭才能出鋒，這樣筆畫不僅能顯得飽滿、圓潤。還能讓我們懂得做事要有始有終，不能半途而廢。 生：左下逆鋒 師：然后呢 生：右下頓筆 師：說得好，還有一個就是調峰，讓筆鋒調到筆畫的中間，從中間進行書寫。書法上叫中鋒行筆。 【切】 2.右上行筆， 由重到輕【切】 細 3..提筆出鋒，鋒從中出，力送盡頭【切】 教師講解，強調重難點，潤色提升 引出兩個點 方向 輕重、粗細變化 筆畫出鋒不能順勢劃過。
5.書寫（1）單獨書寫提畫 劉老師給大家演示一遍，請大家認真看。 起筆在左下半格的虛線上。 左下逆鋒，右下頓筆，把筆鋒調到筆畫中間。 右上行筆由重到輕（邊走邊提） 提筆出鋒，鋒從筆畫中間出來，出鋒后才能收筆。 看清楚了嗎 師：請書寫2個提畫，分別書寫在兩個米字格里。慢一點，不要著急，寫完后。把筆放在筆架上，靜息。聽清楚了嗎？ 第一個邊寫邊講。 第二個完整的示范 生：看清楚了 生：聽清楚了 學生書寫兩個提畫 切換到實物投影儀 生書寫時，老師的教學語言。 劉老師發現有些同學習慣非常好，寫字的時候把墨要調好。不要著急。 注意寫字姿勢，還有正確的執筆姿勢 走過去把學生的頭輕輕抬起。
5.書寫（2）點評 展示兩個學生的（一優，一改） 病筆1：釘頭（沒有逆鋒） 病筆2：散（筆畫沒有走到盡頭就出鋒） 病筆3：過尖細、軟弱（沒有中鋒行筆） 我們來看一下…的，是不是寫得很不錯，真棒。 師：大家覺得他的進步是不是很大？他/她每個步驟都做得非常好，也寫得很認真。 師：同學們，掌聲在哪里？ 袁睿聆、顏家琪、遲雨涵、馮靖童、殷悅洋 只有這3種狀態 沒有逆鋒 筆畫沒有走到盡頭便出鋒 沒有中鋒行筆
書寫（3） 例字云、理、以 【PPT 6】(呈現云、理、以) 師：練習完筆畫，我們還要書寫包含提畫的字。他們是哪三個字？ 云和以是獨體字，理是左右結構的字 這三個字的提畫的傾斜幅度是一樣的嗎？ 哪個字的提畫傾斜幅度較小 對，云字的提畫傾斜幅度小于45度。因為這樣字形更穩，更站得住。 如果這個云字的提畫變成了45度，那么它將和撇畫重合。 哪個字提畫的傾斜幅度最大 它的撇畫大于45度。這樣就可以避讓撇畫。 剛才我們書寫的提畫是壓著虛線的。是45度。理字的這個提畫就是45度。 這樣就可以避讓橫畫。 通過觀察這3個橫畫我們可以得出提畫的傾斜角度根據字形來進行變換的。 筆畫書寫的角度不同是為了讓整個字上下、左右筆畫之間相互搭配。 我們來看一下這三個字的演變過程。 生：云、理、以 不一樣 云字 以字 云和以是獨體字，理是左右結構的字 理字提畫傾斜45度是為了避讓橫畫。
5.書寫（4）云、理二字的演變過程 【PPT7-PPT9】 講解云、理二字的字形演變過程。 講解完后： 接下來，我們來分析云字，【PPT 10】
5.書寫（5）分析云字 1.誰能說出元字筆畫名稱 長橫是云字的主筆，它支撐起了整個云字的寬度。所以同學們在書寫的時候一定要寫的足夠長。 撇折可以分為3種，1.撇提，2.撇橫，3，撇點 第二個點比第一個點 同學們，云字每個筆畫的起筆都在米字格的虛線上， 劉老師還發現了一個相同點，云字筆畫起筆都在虛線上 我們在書寫的時候請注意云字的字形與結構 點、長橫、撇、提（撇折）、點 長一點 米字格的虛線上 撇折提畫，很多同學寫成了短橫。提畫要有傾斜幅度 云字上面可以寫成點，也可以寫成左尖橫。 就算發生了這種變化，大家也能夠認識這個字。 這種變化是可以的，是允許的。
5書寫（6） 分析理字 云字是一個獨體字，理字是一個左右結構的字 左邊是斜王旁，右邊是里字。 在書寫左右結構的字時一定要注意左右筆畫的間隔距離，筆畫之間的相互避讓的關系 我們來看一看理字的結構，1. 結構 （1）__窄___寬 誰能說出斜王旁的筆畫名稱？（都不一樣哦） 斜王旁最后一橫是變橫為提，所以才稱為斜王旁 相同的筆畫，不同的寫法，能讓字更加生動。 【出示5根輔助線】 通過這5根輔助線我們能看到筆畫之間的間隔距離都差不多。左邊的橫間隔較大，右邊的橫間隔較小。 左右兩邊的橫畫是要相互避讓，仿佛在告訴我們人與人之間也要做到相互謙讓。 生：左窄右寬， 生：左尖橫、右尖橫、提。
5書寫（7）分析以字 以字的提畫是傾斜度最大的，超過了45度。那以字的提畫是單獨書寫還是組合的？ 師：和豎組合成了豎提。 提畫起筆的位置？ 注意要出頭，這樣更好看。 劉老師要強調的是這個撇要寫成直撇，出鋒不能低于提畫的起筆 生：組合 在豎畫的左下方， 書寫以字容易犯的錯誤： 提畫沒有出頭 點沒有在提的上方 直撇寫成豎撇（內緊外松）
5書寫（8）書寫云、理、以 這三個字，每個字書寫兩遍，橫著寫，上面一排，云 理 以第一遍，第二排云 理 以第二遍。注意筆畫之間相互的避讓和提畫的傾斜角度 每個字寫兩個，橫著寫 云 理 以 云 理 以 師巡視，指導。 請大家注意字形結構，尤其是提畫的書寫角度
評講 展示兩個學生的（一優，一改） 只評講字中提畫的傾斜度，其余不管 得到結論，只要掌握好字形，這個字就會寫得不錯
6.拓展（1）筆畫 提畫可以單獨書寫，也可以和其他筆畫搭配使用。 單獨書寫提畫時，，除了理字，還有項羽的項字也包含了提畫。 豎畫和提畫組成的筆畫是…？ 對，例如以字，印蒼苔的印 撇和提組成的筆畫是..? 注意這是兩個筆畫名稱。 特別要提到的一點是提點，從游園不值的游字。滿園春色的滿字感覺提點應該屬于提，其實地點是點的一部分，請看這張圖可以看得很清楚，三點水重點是點，提只是為了出鋒、好看。 豎提 撇提、撇折 拓展部分不提問，教師講
國學小故事《項羽背約》 剛才我們提到了西楚霸王項羽，今天我們有2位龍娃娃志愿者要給大家分享一段項羽的故事，掌聲有請他們。【PPT 12】 周峻逸、黃宣睿 彰顯四、四中隊的國學文化。 彰顯誠信示范校，誠信教育。 發揮學生自主性
總結 感謝兩位志愿者精彩的分享。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民道德的基本規范。我們學習書法 不僅要學習寫字的技法，【PPT 13】更要學會做人，柳公權曾說了這樣一句話，我們一起來讀一讀 這句話就說明了字如其人，做人是寫字的根本，所以劉老師希望同學們在校做一個尊敬師長，關愛他人的好學生。好嗎？ 用筆在心，心正則筆正。 好。
家庭作業 今天的家庭作業：請在這首詩中找出提畫，并說出筆畫的名稱它在（語文書第20頁） 還剩下一點時間，我們把項羽背約這4個字寫一下，它都有提畫。
眼操 可能同學們手上都有墨，眼操請大家閉眼，想一想眼操這兩個字有沒有提畫。 游園不值哪些字包含提畫。
師生說再見 值日生 請同學們離開時理好氈子，放好毛筆，把凳子移進去。 好，同學們休息 值日生：1、2 生：坐直 值日生：起立 生：敬禮 生：老師再見



板書：
第6課 提
方向
輕重

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