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橫折鉤的寫法教學設計
課前游戲：
同學們，課前老師想和同學們做個手指游戲（做游戲）同學們做的真不錯，活動活動手指，上課寫字時手指就會靈敏多了。下面我們開始上課！
一、導入：
1、小朋友們，我們中國的漢字是世界上最美的文字之一，今天老師帶來了兩幅書法作品，想看嗎？
2、出示多家書法作品，學生欣賞。

王羲之《蘭亭集序》 顏真卿《自書告身帖》
3、這幾幅都是我們學校的小書法家寫的呢！


4、這些作品真是賞心悅目呀！老師相信你們也想寫出這樣好看的字，有信心嗎？ 出示課題：橫折鉤。伸出手和老師一起寫課題。（齊讀課題）
二、學習橫折鉤
1、出示橫折鉤，學生大聲的讀出他的名字。那怎樣才能把他寫漂亮呢！
（1）請自己先試一試看怎么寫好看。
（2）看一看書法小博士的建議吧：（請翻開書打到29頁讀看一看）認真體會橫折鉤的橫與豎在長短、角度上的不同變化。
（一）橫折鉤（一）（出示課件）
（1）請同學們自己試著寫一寫，并說一說應該注意什么。（橫細豎粗，向左上出鉤）
（2）老師示范筆畫，并講書寫要點然后讓同學們自己再寫一寫。
（二）橫折鉤（二）出示課件
（1）請同學們自己試著寫一寫，并說一說應該注意什么。（橫細向右上，豎粗朝左下，鉤向左上。）
（2）老師示范筆畫，并講書寫要點然后讓同學們自己再寫一寫。
2、描紅。現在讓我們帶著剛才所學的書畫看在具體的文字中應該如何書寫讓字更好看。打開書本來把有這兩種橫折鉤的例字分別描紅。寫之前老師有個要求：在寫字時我們要做到正確的坐姿（頭正身直腳平）。
3、（學生書寫）師巡視指導，提醒：先描一個記記怎么寫，再寫兩個比比看像不像。
4、描紅展示。好，我們來看看這位同學寫的。轉折頓筆，做到了嗎？折畫寫直了嗎？這個折畫是不是比前一個寫的好？鉤寫好了嗎？再看看這位同學的。請同學們老師評一評。
三、觀察感悟、指導臨寫書本中的例字 。
1、橫折鉤寫好了，我們寫帶有橫折鉤的字就不難了。
2、教師示范課本中的例字，并講書寫要點。
3、寫字之法，重在觀察！請同學們擦亮眼睛，仔細觀察這幾個字，看看他們的橫折鉤屬于哪一種？并根據老師剛才所示范的進行自己臨寫。（老師巡視并進行指導）
四、點評。
好，我們來看這位同學的字。第一步新學筆畫橫折鉤寫好了嗎？第二步，字臨的像不像？
回憶總結，根據平時我們所學如何能把字寫好呢？第一步我們看：看什么？看筆畫看結構；第二步我們描，描要準；第三步，臨，臨要像；第四步就是默，默要記特點。
（課件）這就是看、描、臨、默四步法。
五、聽故事，激勵練字。
1、看到大家學得這么認真，寫的這么好，老師真為你們高興。但是，同學們，要真正寫好字靠一時的努力還不夠，我想聽了這個故事或許對你們會有啟發。（王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。）
2、聽了這個故事你有什么體會？（做事要堅持；肯吃苦??）
五、總結
同學們，一個個漢字，在我們用心書寫下，仿佛有了生命，他們有的舒展，有的謙讓。人們都說字如其人，其實在寫字中就包含著做人的道理。每個人不可能都成為書法家，但作為小學生的我們，要上好每節課，寫好每個字，刻苦練習，持之以恒的去做，就能做好每件事！
六、布置作業
1、找一找：課本31頁的例字中有哪幾種橫折鉤寫法？折筆角度有什么不同？
2、精品欣賞《靈飛經》（課本31頁）
七、板書： 橫折鉤
看、描、臨、默

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