資源簡介

一小實驗學校高效課堂導學案
年級
一
科目
美術
主備人
毛鶯鶯
使用人
毛鶯鶯
課型
設計、應用
課時安排
1
課題
小掛飾
學習目標
知識目標
能夠收集與教學任務相關的物品。
能力目標
能夠根據收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成項鏈掛飾。
情感目標
用剪（撕）貼、繪畫等方式來制作美化項鏈掛飾。
教學準備
彩紙、雙面膠、繩子、剪刀等。
教學過程
導 案
學 案
創設
情景
1、組織教學：檢查學生用品準備情況
2、導入階段：
教師帶著項鏈，問學生：你發現老師今天的變化了嗎？你喜歡項鏈嗎？項鏈可以分為哪幾個部分？如果你有一條漂亮的項鏈，想把它送給誰呢？
3、馬上就到母親節了，今天就讓我們一起來制作一條漂亮的項鏈，送給親愛的媽媽吧！
1、學生準備材料
2、學生回答，得出項鏈分為鏈條和吊墜
3、在情境中進入學習
合作
學習
探究
交流
1、師問：老師這兒有一條項鏈，小朋友們想不想看看？
（給學生看項鏈范作）
你能說出它是用什么材料？怎么制作的？
3、探究制作方法與步驟：
（1）想好自己要做的項鏈，準備材料。
（2）做鏈條（注意鏈條長度）。
（3）粘貼吊墜。
（4）給項鏈裝上接頭扣。
5、學生作品欣賞
1、學生認真觀察老師制作的項鏈
2、學生觀察后回答：繩子、彩紙、雙面膠等
3、學生小組觀察，探究交流后匯報
創作
展示
1、學生制作，老師巡視輔導
作業：發揮創意，為媽媽制作一條漂亮的項鏈
要求：長短合適，顏色漂亮，有自己的特點
2、展示作品
情境演示：媽媽，我想對你說
評價（優秀作品獎勵）
1、學生制作，小組內互相幫助
2、學生展示，并說說想對媽媽說的話
3、學生互相評價
課堂
小結
小朋友們，今天大家做的項鏈都非常的漂亮，大家都是手工小能手，創意小達人。那么我們回家后將這個漂亮的項鏈送給自己的媽媽，表達我們對媽媽的愛和感恩！
全班齊唱《我的好媽媽》，在音樂聲中下課。
課堂
板書
小掛飾——項鏈
教學
反思
這節課是一節手工課，對于一年級的孩子來說，確實有一定的難度。因此在教學前，我進行了精心地設計，力爭讓更多的孩子能夠達成目標。　　　1、創設情景，激發興趣。為了激發學生的學習興趣，使學生主動參與到課堂氛圍中，我戴上自己制作好的項鏈，讓學生對課堂內容有了直觀的認識。隨著課件中精美項鏈圖片的播放，激發了孩子們創作的欲望。在孩子都想要來試一試時，我讓孩子用自帶的現有材料進行組合、創造。　　2、學生嘗試，探究發現。為了培養孩子的探究能力，讓孩子自己發揮原有的經驗和想象自己嘗試，用自帶的現有材料進行組合、創造。孩子們興奮地開始制作了，但是不一會兒，問題就出現了，很多孩子不會打扣。通過演示方法，再次激發了孩子制作小掛飾的興趣。　　3、小組合作，完成創作。孩子們互相幫助，小組合作完成小掛飾。這種合作的方式有利于孩子們共同探究制作的方法，相互協助，培養合作精神。　　4、在展示環節我讓孩子將做好的項鏈佩戴在身上到臺上來展示，并且將自己想對媽媽說的話表達出來。孩子們的勇氣和自信，得到了老師和同學們熱情的掌聲。　　一節課下來，大多數的孩子們已經能夠掌握了制作方法，并且還創造了一些方法。這節課取得比較好的效果。在教學中，帶著學生的問題，我針對性地教學生制作的方法，再讓孩子小組合作，完成創作，這樣學生就更容易掌握了，這是我今后需要注意和努力的方向。

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