資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第五課《太陽》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第5課《太陽》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《太陽》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是:通過欣賞不同作品，豐富學(xué)生視覺表象增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。通過討論學(xué)習(xí)說出自己對(duì)太陽的聯(lián)想并設(shè)計(jì)出了，選用自己喜歡的表現(xiàn)手法創(chuàng)作作品。即通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽的造型，熟悉泥材的特性，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2.能力目標(biāo)：通過聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行記憶與想象，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個(gè)性化表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動(dòng)手能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評(píng)價(jià)過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個(gè)性的太陽。
教學(xué)難點(diǎn)是：太陽形象與眾不同，有自己的特點(diǎn)。。
二、說“學(xué)情”
在這個(gè)年齡段的學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說他們對(duì)基本形狀有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握，在美術(shù)造型能力與創(chuàng)作想象能力方面有了一定的能力。學(xué)生的基礎(chǔ)能力和色彩能力增強(qiáng)，但是
構(gòu)圖能力以及表現(xiàn)能力不夠，更需要我們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到快樂的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞和繪畫等活動(dòng)掌握太陽的畫法和制作方法。這都是我們本節(jié)課要重點(diǎn)關(guān)注和學(xué)習(xí)的地方。
三、說“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我比較側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過謎語等情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過多媒體課件出示圖片讓學(xué)生更直觀的了解太陽。
2.活動(dòng)探究法：通過欣賞古代太陽和生活中太陽讓學(xué)生探究想象中的太陽與生活中的太陽有什么不同。
當(dāng)然，教學(xué)中我還采用了觀察法、啟發(fā)式談話法、練習(xí)法等教學(xué)方法。
四、說“教學(xué)過程”
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：
（—）導(dǎo)入
我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——猜謎語
”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放《后羿射日》、《夸父追日》動(dòng)畫片段（圖片、視頻），把學(xué)生帶入神話的世界中，讓學(xué)生欣賞太陽的神話，為后面學(xué)習(xí)
做好鋪墊，并引出本課課題《太陽
》。
（二）新授
1.引導(dǎo)啟發(fā)
讓學(xué)生觀察分析世界各地的太陽
，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)、欣賞、創(chuàng)作而設(shè)計(jì)做了一個(gè)鋪墊，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)習(xí)有一定的遞進(jìn)層次。通過圖片欣賞與語言相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)中此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂與成功。
2.欣賞古今學(xué)習(xí)新知
其次，我設(shè)計(jì)了“欣賞古今學(xué)習(xí)新知——了解古代人們所表現(xiàn)的太陽”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，在觀察中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)圖片內(nèi)容提示，進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
（三）創(chuàng)新體驗(yàn)
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)作體驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)作品，要注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。
1.自評(píng)：把學(xué)生作品現(xiàn)場(chǎng)拍照上傳到大屏幕（課件畫面上）上展示，讓學(xué)生先說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方哪里畫的最棒？
2.互評(píng)：學(xué)生間相互說說自己的看法，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。
3.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意
能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
（五）課堂小結(jié)
小結(jié)以問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生可以從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、板書設(shè)計(jì)
5.太陽
泥塑的方法：揉、捏、搓、壓
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是圖文形式，因?yàn)閳D文形式更直觀，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過多媒體直觀教學(xué)、精心設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)作，真正做到了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面的所有敘述，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，我的說課完畢。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
5.太陽
單元
第五單元
學(xué)科
美術(shù)
年級(jí)
一年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽的造型，熟悉工具以及材料的特性，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2．能力目標(biāo)：通過聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行記憶與想象，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個(gè)性化表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動(dòng)手能力。3．情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評(píng)價(jià)過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個(gè)性的太陽。
難點(diǎn)
太陽形象與眾不同，有自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、導(dǎo)入：1．謎語：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就開工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。2．板書課題《太陽》
傾聽并猜謎語太陽
用謎語激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望
講授新課
二、欣賞古今學(xué)習(xí)新知1.與學(xué)生分享《后羿射日》、《夸父追日》的傳說。2．結(jié)合課件欣賞古代人們所表現(xiàn)的太陽，并要求學(xué)生帶著問題進(jìn)行欣賞：我看到的太陽是怎樣的？生活中的太陽和想象中的太陽有什么不一樣？3．結(jié)合課件欣賞小朋友創(chuàng)作的太陽作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的形、色、表情等進(jìn)行賞析。說一說：你們認(rèn)為下面哪一個(gè)設(shè)計(jì)的有趣？它給你帶來了哪些聯(lián)想？4．探索利用橡皮泥進(jìn)行太陽作品制作的方法。泥塑的方法：揉、捏、搓、壓三、引導(dǎo)創(chuàng)新體驗(yàn)樂趣1．布置學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作：使用橡皮泥與伙伴合作或者自己獨(dú)立創(chuàng)作特別的太陽作品。2．巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題并表揚(yáng)、推廣好經(jīng)驗(yàn)四、評(píng)價(jià)作品，分享經(jīng)驗(yàn)作品展示，并在"夸夸自己、夸夸別人"的活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，在交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗(yàn)。說一說你的作品好在哪？需要改進(jìn)的地方是什么？五、知識(shí)拓展課后延伸1．結(jié)合課件展示有太陽圖物品圖片讓學(xué)生明白藝術(shù)來源于生活。2．小結(jié)并進(jìn)行課后的延伸。學(xué)生說一說通過學(xué)習(xí)給你帶來了哪些快樂？
回憶講述知道的童話故事生活中太陽是圓的想象中的有眼睛、鼻子、嘴巴學(xué)生回答說出自己的想法和看法學(xué)習(xí)泥塑方法按要求創(chuàng)作動(dòng)手實(shí)踐自評(píng)作品介紹作品精彩在哪？互評(píng)評(píng)出優(yōu)點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真欣賞說學(xué)習(xí)收獲
創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶講述故事通過欣賞對(duì)比讓學(xué)生了解太陽的形象，體會(huì)古時(shí)候人們對(duì)太陽的崇拜和相像欣賞同齡學(xué)生作品體驗(yàn)太陽形象通過學(xué)習(xí)了解制作方法和步驟提高學(xué)生創(chuàng)作能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)展示學(xué)生作品鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)太陽的形象是藝術(shù)家想象設(shè)計(jì)出來的提高語言能力和總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)生了解了生活中的太陽和藝術(shù)中的太陽不一樣，藝術(shù)作品中的太陽是藝術(shù)家想象創(chuàng)作的，同學(xué)們學(xué)會(huì)了泥塑的技法和創(chuàng)作步驟，有同學(xué)做出太陽的形象，還有同學(xué)繪畫出太陽的形象，都能完全掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書
5.太陽泥塑的方法：揉、捏、搓、壓
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
美術(shù)人美版
一年級(jí)下
張國(guó)榮制作
你知道哪些關(guān)于太陽的神話故事？
張國(guó)榮制作
張國(guó)榮制作
張國(guó)榮制作
欣賞世界各地的太陽的神話形象
太陽神鳥（商末周初）
張國(guó)榮制作
馬王堆漢墓帛畫中的太陽（西漢）
張國(guó)榮制作
古阿茲特克太陽神歷石
張國(guó)榮制作
古埃及太陽神
張國(guó)榮制作
古羅馬太陽神
張國(guó)榮制作
古希臘太陽神
張國(guó)榮制作
想一想：
生活中的太陽和想象中的太陽有什么不同？
張國(guó)榮制作
說一說：你們認(rèn)為下面哪一個(gè)設(shè)計(jì)的有趣？
它給你帶來了哪些聯(lián)想？
太陽的制作步驟：
泥塑的方法：揉、捏、搓、壓等。
張國(guó)榮制作
選擇你喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，要求突出內(nèi)容，色彩鮮艷，構(gòu)圖合理。
創(chuàng)新體驗(yàn)
說一說作品好在哪？需要改進(jìn)的地方是什么？
說一說通過學(xué)習(xí)給你帶來了哪些快樂？
張國(guó)榮制作
張國(guó)榮制作
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過萬不是夢(mèng)！！
詳情請(qǐng)看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共10張PPT)
美術(shù)人美版
一年級(jí)下
制作人：張國(guó)榮
制作人：張國(guó)榮
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《太陽》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是:通過欣賞不同作品，豐富學(xué)生視覺表象增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽的造型，熟悉泥材的特性，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2.能力目標(biāo)：通過聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行記憶與想象，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個(gè)性化表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動(dòng)手能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評(píng)價(jià)過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。
制作人：張國(guó)榮
二、說“學(xué)情”
學(xué)生的基礎(chǔ)能力和色彩能力增強(qiáng)，但是
構(gòu)圖能力以及表現(xiàn)能力不夠，更需要我們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到快樂的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞和繪畫等活動(dòng)掌握太陽的畫法和制作方法。這都是我們本節(jié)課要重點(diǎn)關(guān)注和學(xué)習(xí)的地方。
制作人：張國(guó)榮
三、說“教學(xué)法”
1.直觀演示法：通過多媒體課件出示圖片讓學(xué)生更直觀的了解太陽。
2.活動(dòng)探究法：通過欣賞古代太陽和生活中太陽讓學(xué)生探究想象中的太陽與生活中的太陽有什么不同。
制作人：張國(guó)榮
四、說“教學(xué)過程”
（—）引導(dǎo)啟發(fā)
（二）新授
（三）創(chuàng)新體驗(yàn)
（四）展示欣賞
（五）課堂小結(jié)
制作人：張國(guó)榮
五、板書設(shè)計(jì)
5.太陽

泥塑的方法：揉、捏、搓、壓
制作人：張國(guó)榮
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過萬不是夢(mèng)！！
詳情請(qǐng)看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑