資源簡介

濰坊07年基本能力部分教學指導意見
一、指導思想
基本能力部分涉及到人文與社會、科學、技術、體育與健康、藝術和綜合實踐活動六個學習領域的12個學科的相關內容，有知識容量大、學科交叉、綜合性高、學習時間短等特點，而且各縣市區和學校在高一、高二階段的開課、學習情況不盡相同，因此到高三階段，各校在學習內容的安排、學習進度的掌握和知識點的把握上有一定的困難，為了解決這些實際問題，確保學習的質量和高考備考的實效，全市必須“統一思想，明確目標，協調關系，抓好落實”。力爭在較短的時間內完成規定的教學內容，為學生素質的全面提高和2007年的高考打下堅實的基礎。
二、教學原則
(一)責任到人，主題研究的原則。各領域的研究學習，學校必須責任落實到人，選派責任心強，專業知識扎實的教師，專門負責輔導學生的學習，以保證學習的質量；同時，要充分發揮教研組（室）的群體優勢，以集體的智慧、深入研究制定學科的學習專題，吃透教材，去粗取精，使教師的教和學生的學具有針對性，以求在最短的時間內，取得最大的效益。
(二)劃分時段，領域推進的原則。基本能力部分的學習應與其他學科區別開來，不可一擁而上，要根據各領域的特點和課程設置的要求，合理分配每個領域的學習時段，集中時間，重點突破，使學校的教與學按目標、有秩序、分層次的推進。
(三)大膽取舍，重點突破的原則。各領域在研究制定學習專題時，要根據課程標準的要求，敢于取舍，提煉出本學科最有價值的學習內容，使教師操作簡便，學生學以致用。
(四)以考帶學，全面提高的原則。各學科完成專題學習后，要及時地組織單元測試，檢驗學習的效果，并按照全市的統一部署參與全市的三次統考。以考帶學，學練結合，達到全面提高學生綜合能力的目的。
三、需說明的問題
(一)基本能力部分遵循統籌規劃，領域推進的原則，高三分三階段進行。第一階段：技術領域，自8月21日至11月18日，共90天，完成全部教學內容，并進行學科檢測；第二階段：藝術領域，自11月20日至1月20日共60天，完成全部教學內容，并進行學科檢測；第三階段：體育與健康和綜合實踐活動，2月19日至4月21日，共60天，完成全部教學內容，并進行學科檢測。
(二)技術領域參與2006年12月底全市考試；技術、藝術領域參與2007年2月份全市考試；三個領域全員參與2007年4月份的全市考試。
(三)基本能力的人文與社會、科學領域部分滲透各學科教學，隨全市的統一考試進行檢測。其他三個領域2006年11月底為學校提供6套學科題目，2007年5月提供5套綜合題目，由學校自行安排拉練考試。
(四)為保證教學質量，各校要按照所提供課時、教學進度完成教學任務。以班級教學為主，也可根據學校的實際情況安排合班教學。
(五)各縣市區教研室要根據意見的安排定期檢查各校課時的落實情況、教學進度情況及檢測情況，及時與市教科院溝通聯系。市教科院要進行不定期的檢查、督促，使該項工作真正落到實處。
四、教學內容、策略與進度
(一)技術
1．教學內容
技術領域教學內容全部為必修模塊，信息技術必修模塊為：信息技術基礎部分。通用技術必修模塊為：技術與設計1和技術與設計2。
2．教學建議
(1)積極創造條件，認真落實教學計劃。
建議信息技術和通用技術同時開設，開設時間為8月21日—11月18日，信息技術每周2課時，通用技術每周2課時。各校根據實際，可以采用合堂上課的方式，解決師資短缺的問題，但要確保教學的效果。
(2)認真研究課程標準，準確理解和把握課程性質和目標
教師應在認真研究課程標準并準確把握課程目標的基礎上，根據各校的實際情況進行教學。
(3)加強雙基教學，提高學生的技術素養。
復習時，應加強基本知識、基本能力的教學，狠扣知識點，構建知識網絡，培養學生搜集、分析、組織信息并進行概括、推理、判斷與策劃的能力，并能聯系學生生活，解決實際問題。
(4)研究教材，恰當組織教學內容，精心編寫測試題。
在處理教學內容時，首先應加強對不同版本教材的比較研究。在廣泛研究教材的基礎上，編寫高質量的測試題。每一專題結束，要進行一次測試，每個模塊結束，全市要進行一次統一考試。
(5)研究課堂教學，改變教與學的方式
高三階段的學習，應主要以考練加講評的教學模式。在講評試卷的過程中，滲透雙基，歸納知識，形成知識鏈，鞏固課本知識，并加強與現實生活的聯系。
(6)加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調
學校要抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作。要大力推進技術在教學過程中的應用，促進技術與學科課程的整合，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。各縣市區教研室要檢查落實情況。
(7)切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
教研組是教學研究的實體，提高教學質量，教研組工作的落實是關鍵。教研組長要對學科的教學全面負責，制定并落實好教研組工作計劃，組織教師深入開展教研活動，切實做到組內的各項工作都要有計劃、有落實。各備課組要在集體備課、聽評課活動中發揮其職能作用。集體備課要做到有計劃、有活動記錄，市教科院將在視導中檢查此項工作的落實情況。
(8)加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高
可以嘗試進行聯合教研，廣泛收集各種備考信息，隨時交流，建立良好的學術環境，共同提高。
3、教學進度
信息技術:每周2課時,共26課時
時間 專題 內容 課時
8月21—9月2日 信息與信息技術 信息及其特征 1
信息技術的歷史和發展趨勢
合理使用信息技術
信息獲取 獲取的過程 2
信息的搜索及技巧
文件及其類型
文件的下載
網絡數據庫的信息檢索
測試與講評 1
9月4日—9月9日 信息的編程加工 信息加工概述 1
算法設計
編程實現
信息的智能化加工 人工智能及其應用
測試與講評 1
9月11日—9月23日 文本信息加工 文字及其處理技術 1
字處理軟件及文本信息加工
表格信息加工 表格數據的處理 2
表格數據的圖形化
表格數據加工的多元性
測試與講評 1
9月25日—10月7日 多媒體信息加工 多媒體技術的發展與應用 3
數字化圖像的設計與加工
數字化圖像的采集與加工
數字化圖像的簡單加工
數字化音頻的采集和加工
視頻的采集和加工
計算機動畫制作初步
測試與講評 1
10月9日—10月28日 信息集成與信息交流 信息集成的一般過程 2
網站制作簡介
信息發布
信息交流
網絡使用規范和倫理道德
測試與講評 1
信息資源管理 信息資源管理過程 2
個人數字化信息管理
利用數據庫管理信息
測試與講評 1
10月30日—11月4日 信息與社會 合理使用信息技術 1
自覺遵守信息社會的法律法規
網絡使用規范和倫理道德
利用信息技術解決生活中的問題
信息技術對我們的影響
測試與講評 1
11月6日—11月18日 綜合復習 4

通用技術:每周2課時,共26課時
時間安排 專題 內容 課時 備注
8月21日至8月30日 技術及其性質 技術與人、自然、社會 1 與歷史知識結合
技術的性質
發明和革新的作用 與政治歷史結合
設計在技術中的作用
設計中的人機關系 1
知識產權與專利
測試講評 1
8月31日至9月16日 設計過程 設計的一般原則 1
發現與明確技術問題
制定設計方案 1
模型或原形的制作 1
方案的優化
工藝、工具的選擇與使用 1
產品使用說明 與語文知識結合
測試講評 1
9月18日至9月30日 設計的交流 選擇適當的交流方法 1
技術語言的種類及應用
識讀技術圖樣 1
繪制草圖與簡單三視圖 與數學知識結合
設計的評價 技術試驗與試驗報告 1 理化生實驗結合
設計評價的種類
設計評價報告
測試講評 1
10月2日至10月14日 結構與設計 結構與力 1 與物理知識結合
結構類型與各自特點
結構與穩定性 1
結構與強度
結構與功能 1
結構設計時應考慮的主要因素
經典結構欣賞 與歷史知識結合
測試講評 1
10月16日至10月21日 流程與設計 流程的含義 1 與數學課程、信息技術課程當中的流程進行對照比較
生產生活中的流程
時序、環節
閱讀、繪制簡單流程圖
流程設計應考慮的主要因素 1
流程設計步驟
流程優化的內容與條件
測試講評
10月23日至10月28日 系統與設計 系統及其類型 1
系統的基本特性
系統分析及一般步驟
系統優化的意義 1
系統優化的過程
系統的設計
測試講評
10月30日至11月11日 控制與設計 控制的手段及其應用 1 注意與物理學相關知識的結合
控制系統
開環控制系統
閉環控制系統
理解控制器、執行器、反饋環節 1
干擾因素、反饋
確定被控對象、被控量和控制量 1
控制系統設計的一般思路
測試講評 1
11月13日至11月18日 總結評價 2
(二)藝術
1、教學內容和進度
音樂:
音樂學科鑒于“音樂鑒賞”對于高中學生形成音樂鑒賞能力，提高審美素養，具有主導性和基礎性作用，建議學校重點選擇“音樂鑒賞”模塊進行教學。
湖南版普通高中音樂鑒賞教科書共分兩大部分上、下冊，五個單元，共36課。
時間 模塊 學時 學習內容、進度 教學建議
11月20日—11 月25日 音樂鑒賞 2 第一單元、音樂的欣賞1、音樂能告訴我們什么？(1學時)2、培養音樂的耳朵(1學時)3、單元測試 1、了解音樂形象的廣泛性2、了解作品創作背景和藝術成就并熟識幾件樂器。
11月27日—11 月30日 音樂鑒賞 2 第二單元、音樂的美1、 優美與壯美(1學時) 2、 崇尚美與歡樂美、悲劇美、喜劇美(1學時)3、單元測試 1、了解音樂作品中優美、崇高美等范疇。2、掌握辨別悲喜劇作品。
12月4日—12 月9日 音樂鑒賞 2 第三單元、音樂與民族1、中國少數民族音樂(1學時)2、漢族民歌(1學時)3、單元測試 1、感受民族音樂的文化特征，2、辨別各民族音樂的風格。
12月11日—12月16日 音樂鑒賞 3 第三單元、音樂與民族1、亞西亞民間風情(2學時)2、走進非洲與美洲(1學時)3、單元測試 理解體驗，亞西亞及非、美洲各國民族、民間音樂體裁、地域的風格。
12月18日—12月23日 音樂鑒賞 3 第三單元、音樂與民族1、 歐洲民間音樂掠影(1學時) 第四單元、音樂與時代2、 華夏音樂之光(1學時)3、 蜇龍飛起舞東方(1學時)4、單元測試 1、精聽陽關三疊、湘妃淚幾首樂曲。2、辨別鐘、馨等古代樂器的音色。
12月25日—12月30日 音樂鑒賞 3 第四單元、音樂與時代1、一唱雄雞天下白(1學時)2、音樂—從宗教走向世俗(1學時)3、音樂—從古典走向浪漫(1學時)4、單元測試 1、認真聆聽現代音樂作品2、了解古典樂派浪漫時期與現代時期的音樂變化。
07年1月1日—1 月6日 音樂鑒賞 3 第四單元、音樂與時代1、 音樂—從印象走向現代（1學時） 第五單元、音樂的體裁2、音樂與詩歌的交融(1學時)3、音樂的戲劇—歌劇(1學時)4、單元測試 1、感受藝術歌曲的藝術特點，感受大型音樂作品的表現力。2、了解歌劇體裁的特點、內涵和韻味。
1月8日—1 月13日 音樂鑒賞 3 第五單元、音樂的體裁1、 音樂的戲劇—歌劇(1學時)2、 舞劇的靈魂(1學時)3、 梨園百花(1學時)4、 單元測試 1、欣賞中外舞劇，感受舞劇音樂的樂趣。2、認真聆聽戲曲唱腔體味戲曲音樂的魅力和韻味。
1月15日—1 月20日 音樂鑒賞 3 第五單元、音樂的體裁1、藝苑擷英(1學時)2、音樂與影視(1學時)3、動感地帶(1學時) 4、單元測試 1、熟識和感受影視音樂的魅力和美妙。2、充分感受通俗音樂所具有的活力和朝氣。
美術:
美術學科鑒于“美術鑒賞”對于高中學生形成美術鑒賞能力，提高審美素養，具有主導性和基礎性作用，建議學校重點選擇“美術鑒賞”模塊進行教學。
人美版普通高中美術鑒賞教科書共20課，分兩大部分，1—8課美術鑒賞基礎部分，9—20課美術鑒賞內容部分。
時間 模塊 學時 學習內容、進度 教學建議
11月20日—11 月25日 基礎知識 2 1、初中美術基礎知識(2學時)2、單元測試 復習回顧初中所學美術基本概念、基本常識
11月27日—11月30日12月04日—12月9日12月11日—12月16日 美術鑒賞 8 1—8課1、美術語言及鑒賞方法。從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用（8學時）2、單元測試 學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境，認識美術作品的意義、形式和風格特征。
12月18日—12 月23日 美術鑒賞 2 9—1 0課 1、中、外古代繪畫作品鑒賞(2學時)2、單元測試 1、通過經典美術作品的鑒賞，讓學生掌握美術作品的分析、理解、甄別、評價等方法。2、熟記各時期經典的美術家的代表作品。3、掌握中外美術的主要風格流派。4、理解美術與自然、社會之間的關系。5、熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
12月25日—12月30日 美術鑒賞 2 11—12課 5、 中外古代雕塑作品鑒賞(2學時)6、 單元測試
07年1月1日—1 月6日 美術鑒賞 2 13—14課1、中外現代美術作品鑒賞(2學時)2、 單元測試
1月8日—1 月13日 美術鑒賞 4 15—16課 1、 中國古今工藝美術、民間美術鑒賞(3學時)2、單元測試(1學時)
1月15日—1 月20日 美術鑒賞 4 17—20課 1、中外建筑藝術、園林藝術(4學時)2、單元測試
2．教學建議
(1)教學要以雙基為知識重點和教學要點，注重聽覺藝術與視覺藝術的結合，注重引導學生積極參與藝術實踐，在實踐中提高審美情趣和審美能力，突出理論與實踐結合的教學，突出主題教學，不提倡面面俱到。
(2)根據藝術模塊教學目標的要求和藝術高考的考試方式，教師在教學中應特別注意把藝術知識和技能通過認真梳理歸納，形成理論表達與文字描述的學習層面。也就是教師要善于把技能領域的學習內容轉換為理論的詮釋，并能落實到紙面上。
(3)課時分配上，音樂鑒賞與美術鑒賞可并行上課（周內音樂、美術同時開設）可間周上課，各學校應根據學校教師和設施條件靈活安排。
(4)為保證在有限時間內高質高效地完成藝術必修課的教學任務。學校可采取班級授課與合堂授課（專題講座）相結合的教學組織形式。
(5)每單元完成教學任務，學校應組織單元檢測，及時查漏補缺。教師命題方向和考查目的應重點檢測學生對音樂、美術必修知識和技能的理解，記憶和綜合應用。并能夠從某個藝術主題上深刻認識所反映的文化現象、歷史背景及藝術價值。
(6)建議學校在藝術鑒賞教學中，注重多元化地借鑒吸收理解各種藝術教材中的優秀藝術作品，擴大學生的藝術知識面。
(三)體育與健康
教學內容與建議
1．田徑
教學內容：
(1)基礎知識(2)跑（短、長、接力、障礙）(3)跳躍（高、遠）(4)投擲（鉛球）
教學建議：讓學生了解田徑的起源與發展，古代奧運起源，現代奧運的興起和發展；了解跳高、跳遠的演變并描述急行跳遠和跳高的技術環節；了解各種跑的技術要點，并熟練掌握描述其動作要領、方法及技術要點；了解投擲運動對身體的影響，能描述推鉛球技術的要領和環節，并能用物力學解釋有關的現象。
2．健康教育
(1)身體健康
教學內容：
①全面發展體能②提高預防疾病的意識和能力③營養、環境和生活方式對身體健康的影響④改善身體健康狀況⑤單元測試
教學建議：
①重點掌握多種提高心肺功能和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力的練習。
②重點掌握傳染性疾病的傳播途徑和預防措施及非傳染性疾病的起因和預防措施
③重點掌握一般營養知識和環境對身體健康的影響。
④重點掌握促進身體健康的手段和方法
(2)心理健康
教學內容
①培養積極的自我價值感②提高調控情緒的能力③形成堅強的意志品質④預防心理障礙和保持性心理健康的能力⑤單元測試
教學建議：
①重點掌握體育活動中的成功與失敗的原因，發展自主學習和探究學習的能力。
②重點掌握不良情緒對健康的影響和生活中運用適宜的調控情緒的方法。
③重點掌握體育活動對形成堅強意志品質的重要作用。
④重點掌握心理障礙的產生原因，體育活動對預防和消除心理障礙的作用；性成熟的心理特征，正確認識正常的異性交往和性罪錯的區別。
(3)社會適應
教學內容
①和諧的人際關系和良好的合作精神。②積極的社會責任感③單元測試
教學建議
①重點掌握體育活動與其他活動中競爭與合作的關系。
②重點掌握尊重他人、參與學校和社區體育與健康活動的權利與義務；了解有關體育與健康的主要法規，增強社會責任感的行為。
3．體育知識
(1)鍛煉價值
教學內容
①描述有規律的體育鍛煉對健康的益處 ②科學鍛煉的基本原理，學會根據自身情況制定簡單的個人鍛煉計劃③應用簡單的方法測試自己的體能，描述經過一段時間體育鍛煉后自身健康狀況的變化。
教學建議
與相關學科結合，了解體育鍛煉對身體的作用，掌握簡單的體能測試方法，會制定簡單的鍛煉計劃。
(2)能力培養
教學內容
①討論競技運動與健身運動的區別②認識多種運動項目對改善身體健康、心理健康、提高社會適應能力的價值③掌握常見運動創傷的簡易處理方法
④了解并學會常用救生方法
教學建議
知道競技運動與健身運動的區別，基本掌握相關技能。
(3)有關體育項目、賽事簡介
教學內容
①籃球、排球、足球、乒乓球、體操、武術、游泳等項目的簡要介紹
②了解夏季、冬季奧運會的項目設置及世界中學生比賽等賽事介紹
教學建議
了解各項目的起源、項目特點及各項目的重大賽事，并對比賽能夠做簡單的評論，對比賽的規則裁判法有一定的了解。
(4)時事體育
教學內容
①關注了解國內外重大體育賽事、重大體育事件②掌握我國申辦奧運的時間、口號、格言等有關知識
教學建議
對某些重大體育賽事做出簡單評論。
(5)相關名詞解釋
教學內容
健康；身體健康；體能等名詞解釋
教學建議
讓學生在理解的基礎上記憶。
4．教學進度
時間 專題 課時 教 學 內 容 課時
2007年2月19日至4月22日 田 徑 5 田徑基礎知識 1
跑 短跑 2
中長跑
接力跑
障礙跑
跳躍 跳高 1
急行跳遠
投擲 鉛球 1
單元測試
健 康 教 育 12 身體健康 全面發展體能 5
提高預防疾病的意識和能力
營養、環境和生活方式對身體健康的影響
改善身體健康狀況
心理健康 培養積極的自我價值感 4
提高調控情緒的能力
形成堅強的意志品質
預防心理障礙和保持性心理健康的能力
社會適應 和諧的人際關系和良好的合作精神。 3
積極的社會責任感
單元測試
體 育 知 識 7 鍛煉價值 描述有規律的體育鍛煉對健康的益處 2.
科學鍛煉的基本原理，學會根據自身情況制定簡單的個人鍛煉計劃。
應用簡單的方法測試自己的體能，描述經過一段時間體育鍛煉后自身健康狀況的變化。
能力培養 討論競技運動與健身運動的區別 2
認識多種運動項目對改善身體健康、心理健康、提高社會適應能力的價值
掌握常見運動創傷的簡易處理方法
了解并學會常用救生方法
體育項目賽事簡介 了解夏季、冬季奧運會的項目設置及世界中學生比賽等賽事介紹 1
籃球、排球、足球、乒乓球、體操、武術、游泳等項目的簡要介紹
時事體育 關注了解國內外重大體育賽事，重大體育事件 2
掌握我國申辦奧運的時間、口號、格言等有關知識
名詞解釋 健康；身體健康；體能等名詞解釋
單元測試
總測試
注：體育與健康、綜合實踐活動共60天，體育與健康每周三課時，綜合實踐活動每周二課時。
(四)綜合實踐活動
綜合實踐活動包括研究性學習、勞動技術教育、社會實踐、社區服務四部分內容。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。
1、教學內容
(1)研究性學習
從以學生生活中的一些問題和學生關心的一些社會問題為主要內容。可分為課題研究和項目設計兩大類。
①課題研究是以認識和解決某一問題為主要目的，有調查、實驗和文獻研究等方式。
②項目設計是以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動設計，如一次環境保護活動的策劃；以及科技項目設計，如某一設備、設施的制作、建設的設計等。
(2)社會實踐
主要內容有軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀和調查等。
(3)社區服務
社區的各種公益活動，有通用內容、特色內容和自選內容。
建議開展的主題綜合實踐活動
以環境保護為主題的綜合實踐活動：可以從開展關于環境問題的探究活動開始，使學生認識到人們生活環境中的問題，提出解決環境污染問題的策略。再組織學生開展有關環境治理的社會考察活動、社會宣傳活動，進行環境治理的社會公益性活動。并適當參加力所能及的環境保護的生產勞動和技術實踐。
以關愛生命為主題的綜合實踐活動：學生對日常生活中潛在危險與傷害的防范意識，利用所學科學知識解釋各種危害生命健康的常見現象、正確處理生活中的突發事件、避免意外傷害的能力，自我調節、保持身心健康的能力。如：安全常識、火災預防與逃生、外傷包扎與心胸復蘇等。
以傳統（民族和地域）文化為主題的綜合實踐活動：如傳統節日、儒家文化、山東歷史名人、地方工藝等
以現代工業為主題的綜合實踐活動：山東工業發展的資源、交通、區位等優勢條件與工業發展方向研究；著名工業企業參觀考察報告等。
以現代農業為主題的：山東農業發展的自然、經濟、歷史等優勢條件與農業發展方向研究；山東特色農業考察與研究等。
以校園活動為主題的：如主持設計組織運動會、藝術節、項目比賽、一張報紙、一本雜志、講座、辯論賽、演講比賽等活動。
以國防教育為主題的綜合實踐活動：軍事常識、國防觀念、軍訓內容設計與體驗等。
以時事焦點為主題的綜合實踐活動：中東問題、能源問題等。
2、教學方式與建議
綜合科目考試則多以現實生活中的有關理論問題立意命題，要求更加真實和全面的模擬現實。綜合科目考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來，所強調的能力，主要是運用多學科的知識分析和解決問題的能力。綜合科目考試改革明顯體現了研究性學習理念，高考改革與基礎教育課程改革的指導思想是一脈相承的。
綜合實踐活動實施的基本模式一般包括以下步驟：確定主題提前準備擬定方案實施活動交流總評，此模式具體表現為“確定主題——問題導引——活動計劃——活動實施——活動總結——活動評議——活動拓展”等環節，如圖所示：

問題 學生自主設計 學生自主活動 學生自評
↓ ↓ ↓ ↓
確定主題－→生活——活動錄入－→活動組織－－→活動展開－→總結評價－
↑ ↑ ↑
→拓展提升 師生共同合作 教師評價 教師
↑
教師指導
(1)研究性學習
主要有三種教學組織形式：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合，其中小組合作研究是經常采用的方式。
研究性學習實施的環節可用簡略概括為：
選題——開題——活動研究——結題。
課題設計——資料收集與分析——問題討論——結果報告。
選題——根據課程目標，從科技、社會發展的種種信息，從實際生活及平時的教學活動中選擇自己最熟悉、最感興趣的課題的過程。
開題——確定課題研究目標，制訂課程研究計劃，設計活動方案，交流開題報告，相互研討活動價值和活動可能性的過程。
活動和研究——查閱資料，調查訪問，采樣測量，實驗操作，數據處理，綜合分析，結果討論等一系列的活動過程。
結題——撰寫報告，展示成果，交流切磋，總結提高的過程。
(2)社會實踐
以活動體驗獲得直接的感性經驗為主要教學方式，可適當開展對問題的探究。
(3)社區服務
以體驗學習為主要教學形式，以社區服務小組為主要活動單位，協作開展課外活動、假期活動、專題活動以及特殊紀念日活動等集體社區服務，同時輔以個體進行的社區服務。
3、時間安排
綜合實踐活動和體育與健康自2007年2月19日至4月21日同時進行，每周安排2學時，建議學校分研究性學習、社會實踐和社區服務三個專題進行選題研究，學習結束進行單元測試。識別基本能力測試真偽題
1、下列山東的旅游資源中，不可以發展“紅色旅游”的是（ ）
A.孟良崮 B.徂徠山　　C.城子崖 D.微山湖
2、2000年6月，包括中國在內的六國政府和有關科學家宣布，人類基因組草圖繪制成功。下列含有被測基因的細胞結構是（ ）
A.高爾基體 B. 核糖體 C. 細胞質 D. 細胞核
3.姚明被提名為NBA“體育道德獎”候選人，2006年4月4日，剛當選NBA一周最佳球員的中國巨人姚明，又被提名為本賽季NBA“體育道德獎”的候選人，從姚明身上你可以發現哪些良好的體育道德 (至少回答三條)
4.（1）按順序下列簡譜音符的時值是（ ）
1— 2 3
A．全音符、八分音符、四分音符 B．二分音符、八分音符、四分音符
C．二分音符、十六分音符、八分音符 D．全音符、十六分音符、八分音符
（2）三段體由三個樂段組成，其結構圖式為（ ）
A．A+B+A B．A+A+B C．A+A+A D．B+A+A
（3） “……把愛全給了我，把世界給了我，……”這是一首表達對母親真摯美好情感的歌曲，也唱出了我們共同的心聲。這首歌曲的原唱歌手是 （ ）
A．劉歡 B．孫楠C．韓磊 D．滿文軍
5.北京2008年奧運會會歌是______________,劉翔將參加________項目的比賽。
6.四川汶川大地震發生于_____，是我國建國來最為強烈的一次地震。
7、有的市民為了省電，采取這樣的措施：將兩個“220V，100W”的白熾燈泡串聯起來后接在220V的電壓上使用。
（1）假設燈絲發光時的電阻不變，則兩個燈發光的總功率實際上是 W。
（2）專家認為上述做法，還不如選用一個40W的燈泡。你認為在以下相關因素中，專家最重視的是哪一個： （ ）
A．發光效率問題 B．兩個燈與一個燈的成本問題 C．燈絲壽命問題 D．安裝美觀問題
8、學校要組織籃球比賽，作為本班的一名拉拉隊員應該熟悉比賽規則和相應技術，請你寫出籃球中三步上籃的步驟。答題存在問題
3.粗心大意、審題不清
要求選擇不正確的，結果選了正確的，加上今年試題選擇錯誤的沒有加著重號提示。
31．(1分)下列選項中與古代中國人的“飛天”夢想無關的是
A．嫦娥奔月傳說 B．后羿射日傳說
C．相傳公輸班研制木鳶 D．明代萬戶的火藥箭嘗試
誤選D不在少數，認為那些都是傳說，這個是史實
56小題愣是不知道把歌詞抄下來就可，有的空著，有的抄樂譜，有的寫出下一句歌詞，
65（1）有的同學因馬虎導致計算性的錯誤或者寫成了小數、分數的形式而失分
（2）設計采訪時提問的問題，結果設計成訪談提綱或問卷
4.基本知識殘缺不全，基本概念似是而非
11．人生需要永不言敗、永不放棄的頑強精神。下列事例中，憑借堅強意志從失敗走向成功的是
A．勾踐臥薪嘗膽 B．項羽垓下突圍 C．韓信胯下之辱 D．劉邦約法三章
26．品味詩詞中的物理現象，妙趣橫生。下列說法正確的是
A．“時雨靜飛塵”僅與電學現象有關 B．“我歌月徘徊”僅與聲學現象有關
C．“風正一帆懸”與力學現象有關 D．“雪花開六出”與光學現象有關
35． (2)右圖為“飛天”壁畫之一，作品原本色彩絢麗，但現在畫中的人物已變成黑色。經分析，黑色物質是硫和鉛兩種元素組成的化合物，是由于顏料中含+2價鉛元素的化合物與空氣中微量的硫化氫(H2S)緩慢作用形成的。
請寫出這種黑色物質的化學式 ______PbS_
（3）主要考察學生對信息的加工、處理、保存等能力，具體考核學生對“photoshop”軟件的使用技能。
試題本身難度雖然不高，但由于信息技術教材重理論學習而對操作技能忽視，學生對操作技能的掌握不是很牢固，本題滿分2分，平均得分0、47分，得分率23、5％
5.綜合運用知識的靈活性不夠
32．(5分)人造衛星發射、載人航天和深空探測是航天技術的三大領域。
學科間綜合能力較差，（4）得分率14.5%
十二、三個村的戶均年純收入的分類統計結果如下表：
村莊 傳統種植（元） “農家樂”旅游（元） 特色養殖（元） 其他（元）
甲村 2500 11000 6000 1300
乙村 2000 13000 7000 1200
丙村 2500 14500 8000 1000
注：各村的農民家庭數均按268戶計算。
65．如果被調查的三個村的農民收入構成狀況在全鎮具有較強的普遍性和代表性，那么
(1)請根據上表估計該鎮農民收入構成的百分比。不知道計算各列數據，求總和，計算各自百分比。
6.思路狹隘，概括能力差，不能多角度、多層次作答。體現在開放性題目上，答案層次單一 。
47．(3分)政府決策涉及社會各階層的利益，需要廣泛聽取群眾意見。假如你是某市物價部門的負責人，針對市自來水公司提交的水價調整方案，組織一次價格聽證會。作為聽證會的組織者，你應邀請哪些方面的人員參加聽證會并分別說明理由。(至少3個方面)
65（2）僅設計了（原因類、措施類、求證類、影響類和現狀類）一個層面的訪談對象
7.語言表述不科學，答題不規范、隨意性太強。
35“飛天”壁畫是敦煌莫高窟藝術的標志，是世界美術史上的一個奇跡。
(1)作為人類珍貴的文化瑰寶，敦煌莫高窟已被聯合國教科文組織列入“世界文化遺產”名錄。
（1）學生出錯大部分是對專有名詞缺乏準確記憶，答成了“非物質文化遺產”“人類優秀文化遺傳”“基尼斯”等，
8.部分考生綜合素質欠佳，字跡潦草、錯別字、語句不通、試卷上亂寫等。
56小題超歌詞，不少學生把嘹亮寫出響亮，勝利歌聲寫出革命歌聲，還有加字的
9. 存在機械應考現象
訪談問題寫了兩個問卷調查選擇題，“您認為傳統種植業還有多大發展潛力？A.非常大 B. 很大 C.不大 D.不知道”基本能力測試解析及2009年備考建議
對新課程普通高中畢業生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力及科學與人文素養的考查。
1、基礎性——第一命題指導思想與主要的考試方向，考試的風向標。
試題設計注重考查考生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力、實踐能力及情感、態度、價值觀。
08’1.“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來。”一束燦爛的陽光照射到下列哪種光學元件上，可以看到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光？
A.凸面鏡 B.凹面鏡 C.平面鏡 D.三棱鏡
08’2.某些畫家根據光色原理對繪畫色彩進行了大膽革新，打破了傳統繪畫的褐色調子，并直接面對自然風景寫生，將光色瞬間變幻的效果記錄下來。這一繪畫流派是
A.古典主義 B.浪漫主義 C.印象主義 D.現代主義
僅第一卷來說還有3、15-17、28-30等題
07’23．“知之為知之，不知Google知。”一學生在談Google在生活學習中的作用時如是說。……如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是
A.QQ、E-mail B.Word、WPS
C.百度、Yahoo D.Photoshop、Flash
07’25．學習了信息技術課程后，某同學在老師的幫助下制作了個人網站。為使個人網站內容豐富、圖問并茂，他把自己的一些學習心得=照片及班級活動的歌曲和錄像等信息一起放到了網站上。
（1）該同學的個人網站包含了_____、_____、______、_____等類型的媒體信息。
（2）他還想把自己購買的正版軟件上傳到網站上以供其他同學下載，但老師說不可以，這是因為
1.某位心臟病患者在醫院就診后，醫生建議他多聽一些音樂，你認為他聽哪種風格的音樂合適？
A.鏗鏘有力的 B.輕松活潑的 C.悲傷憂郁的 D.舒緩輕柔的
2.從安全用電角度考慮，下列方法正確的是（ ）
A．大功率用電器要裝接地線
B．用濕布擦通電的燈泡
C．將開關接在零線上，使用時不會發生意外觸電　　
D．帶電檢修家庭電路有助于及時發現問題
2.整合性。最基本、最重要的命題指導思想。造就了考題風格
試題均采用題組（綜合題 ）的形式，打破學習領域與學科界限，圍繞某一主題（研究主題 ）借助一定情境對各相關領域與學科知識進行適度的整合，不機械劃分各學科所占分值的比例。
整合的切入點在于某種知識技能與社會生活具體而有機的聯系；
整合的目的在于通過多學科的知識與能力的融合來解釋自然或社會現象、解決實際問題。
這種整合使試題綜合性較強，各學科所占分值的比例隨機性也較強，試題均以題組的形式呈現，設問形式多樣。
08’4.“陽光想滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說。”“陽光”有著豐富的象征意義，下列說法不正確的是
A.從希臘奧林匹克采集的奧運圣火的傳遞在全人類傳播著和平、友誼、進步的共同心聲
B.太陽崇拜是世界性的文化現象，如美國的登月工程就取名于美洲先民傳說中的太陽神“阿波羅”
C.陽光滲透到文化藝術的不同領域，如音樂作品《我的太陽》、繪畫作品《日出·印象》等
D.人們常以“早晨的太陽”比喻人生的青春歲月、以“陽光”比喻健康的心態等
還有8、9、11、26、30、41等題
“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的組合是：
　　A. 請莊子代言“自然就是美”。
　　B .請子路代言“心動不如馬上行動”。
　　C .請蘇秦、張儀代言“做個不可思議的溝通高手”。
　　D. 請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。
羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯高如何送才恰當？
（甲） 大啟而宇，長發其祥
（乙） 交以道接以禮，近者悅遠者來
（丙） 室有芝蘭春自水，人如松柏歲長新
A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者
B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者
C、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者
D、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者
3.導向性。命題導向應與學科課程目標相一致，試題設計應符合所考查學科能力的特點，正確引導高中按照相關學科的課程標準要求組織教學。
導向性是指高考對一線中的教師和學生的復習備考產生正確的引導。“基本能力”測試盡管采用書面筆答的形式，但題目設計所要引導的方向仍然是遵循學科課程標準的，將國家課程方案中規定的課程開齊、開全，不會在測試時改變學科知識與技能的性質。
07’7. 2007年4月29日，一場聲勢浩大的“全國億萬學生陽光體育運動”拉開了序幕。小剛所在班級要求每個同學選擇一項喜歡的體育鍛煉項目，積極參與這項運動。他所選的項目需要速度與爆發力，其技術動作的順序是：預備→助跑→起跳→騰空→挺身→落地→起身→向前走，小剛所選項目是
A．跳遠 B．跳水 C．跳箱 D．籃球
08’21．某同學在參加《國家學生體質健康標準》測試中，測試了800米跑等多個項目，其中一個項目的測試方法為：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開10～15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。據此推斷該測試項目的名稱及該同學的性別分別是
A．仰臥起坐，男 B．仰臥起坐，女
C．坐位體前屈，男 D．坐位體前屈，女
4.開放性。命題設計應注重對考生多元思維與創新能力的考查，答案具有一定程度的開放性和多樣性。
題目設計追求一定程度的開放性（有限開放），回答有一定的彈性空間，讓學生聯系一定的理論知識與個人實踐經驗闡述自己的觀點與主張，重在考查學生在解釋與解決具體問題時所反映出來的思維廣度、深度、靈活性與辯證性，而不是只看觀點不管論證過程。
5.時代性。試題內容應貼近考生的日常生活與學習生活，反映時代變化，體現時代精神。
題目所要考查的各種基本能力和情感、態度、價值觀反映當代先進文化的發展方向，體現時代精神的要求。試題中多采用新材料，多創設新情境，多設計新問題，整個試卷充滿著時代氣息。強調對學生日常生活與學習生活的貼近性。
1．搜集、分析、組織信息并進行概括、推理、判斷與策劃的能力。
2．觀察社會生活，分析、解釋政治、經濟、文化等社會現象，參與社會實踐的能力。
3．觀察自然現象，解釋、說明生活中的科學問題，動手設計實驗、運用科學方法探究自然規律的能力。
4．在專題研究過程中發現問題、設計方案、調查探究、解決問題、撰寫研究報告、以適當方式展示研究結果的能力。
5．與現代生活密切相關的信息交流與處理、技術設計與應用的能力。
6．基本的藝術感受、想像、體驗、比較、欣賞、表達與評價能力。
7．增強體質、健全心理、規劃健康人生的能力。
8．尊重生命、認識自我、孝敬父母、關心他人、服務社會、保護環境、熱愛祖國、尊重民族傳統的意識與情感。
9．主動求知、敢于質疑、合作探究、勇于實踐的科學創新精神。
考試形式為筆試、閉卷。考試用時為120分鐘。
試卷卷面分值為100分，以考生實際得分的60%計入高考總分。
試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，均采用題組的形式。
第Ⅰ卷為單項選擇題，由若干題組構成，共30小題，每小題1分，分值共30分。
第Ⅱ卷由若干題組構成，根據考查需要，在每個題組內部設計多種題型，包括單項選擇、填空、問答、識圖、繪圖、判斷、列表、設計、歸類、連線（匹配）等，分值共70分。
整體評價：題量和難度把握比較得當，很好地遵循了課程標準和考試說明，試題質量有了較大的提升，凸現了素質教育的要求，體現了濃郁的山東特色。試卷難度適宜。二卷均分44，難度0.628
穩定中逐漸走向成熟。（常態分數，沒有打亂正常的高考秩序，去掉基本能力前后名次變化無顯著性差異）
（一）題目充分體現了基礎性
命題保證在各科課程標準范圍內，不超出考試說明的前提下，突出基礎性，注重了考察內容的寬和廣，沒有人為增加學科知識難度，注重了在特定情景下考察考生分析問題、解決問題的能力，避免考查死記硬背的內容。
均在考試說明規定的“六個學習領域的必修內容及相關內容。”范圍之內，是一個合格的文理科生均要掌握的內容，沒有人為增加測試的難度。
（二）認真落實了省委、省政府關于大力促進素質教育的指示精神，體現新課程理念對于中學教育教學具有重要的正面導向作用。
山東省從2008年初開始實行強有力的推進素質教育的做法，教育廳3月底發出通知，強調“在高考命題中，要突出素質教育的內容，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查”。出現了13-23、26、37、40、47等大批題目。
（三）很好地做到了有限開放性，加大了創新、多元思維能力的考察
今年需要大量書寫的題目增加，如37、40、53、65（2），這些題目答案開放性強，均要求從不同角度、不同層次組織答案，評分標準嚴格遵循答題角度、立意和創新性、開放性
（四）試題設計材料廣泛，熱點話題把握得當
試卷幾乎涉及到2007年到今年5月，中國發生的所有熱點話題，如陽光體育運動、十七大、生態農業、社會主義新農村、春晚、兩會、拉薩藏獨事件、奧運圣火傳遞成功登頂珠峰、 “嫦娥一號”、汶川地震發生后國人獻愛心等富有時代氣息的素材。如6、18、32、34、35、43、58、59等題。例如57題，以一句“漢藏之間自古就建立了血濃于水的緊密聯系”引入，其實背后是3.14拉薩事件，考察了《步輦圖》美術作品的欣賞。試題從這些材料出發，但并不拘泥于這些材料，而是從合適的角度巧妙地考察了學生的科學與人文知識和能力。
（六）研究性學習題目三年一步一個臺階
樣題，考察一個完整的研究方案，告訴我們高考要考研究性學習內容了，要組織開課；
2007年的試題從社會事件入手，在綜合實踐層面上涉及了問卷調查研究，深入到調查數據分析、問卷設計，它是告訴我們研究性學習開展到什么程度；
第一、保持基礎性，有望加大基本技能、科學與人文素養的考察
基本能力考試是考察學生適應社會生活的最基本的知識、能力和素養，這里有一個方向性界定就是高中學生適應社會生活應該具備的基本能力和素養。
第二、整合性題目將有更好的突破
首先，“基本能力”考試應以學習領域間整合為主，應該是跨學習領域的知識與能力整合，這是以后幾年的發展方向，這一具有實質意義的題目比例將會越來越高。
其次，不排除單一學習領域知識的命題。無論如何，單一領域的知識點不是都能夠跨領域間進行整合命題的，換句話說，不是所有的知識點都是可以跨領域再生的，但它確在本學習領域中占有重要的標志性意義，因此，它極有可能是考點，但不一定是大跨度的整合點。
再次，從整合的內容歸屬來看，“基本能力”測試考查的內容既有知識性的，也有體現情感態度和價值觀的；既有社會生活中最基本的技能，也有反映學生在特定情境下解決問題的綜合能力。
第六、命題背景資料會更加多元。
一是資料會更多地避開課本知識，從大社會中選取，選取的方式可以多種多樣。照顧公平，突出兩個極端（學生熟悉和不熟悉的）
二是資料具有更強的時代性，體現時代性精神的材料會大受青睞。
一年來國內外社會生活的重點、熱點問題及新科技知識，其出現的可能性均與受到社會的關注程度成正比。08年發生了一系列大事，如大地震、北京奧運會、神七發射成功、世界金融危機、三聚氰胺事件08年命題時會有所體現（主題、話題或試題）。
另外還會涉及常規話題：產業結構調整；環境；能源；生命、健康、安全等等。
二輪復習，專題化訓練。將相關學科按知識的內在聯系劃分為若干個專題，然后組內各科老師圍繞相關專題來進行內容豐富。每個專題通過學案以題目切入，將專題內容系統化、條理化。
注意將教材中的主干知識與生產、生活中的熱點問題相聯系。豐富專題內容，盡量從“面”上保證學生的信息量。
三輪復習以綜合訓練為主，規范答題，訓練學生綜合解題技巧。(共79張PPT)
基本能力測試解析及2009年備考建議
E-mail：xinli-ec@
一、考試說明簡析
二、2008年試題評析
三、命題趨勢分析
四、學生答題情況
五、復習與備考建議
基本能力的特殊使命
引導中學開足開齊新課改課程
引導考生掌握最基本的科技、人文與藝術素養
引導考生在知情意等方面獲得全面發展
一、考試說明簡析
(一)考試內涵
對新課程普通高中畢業生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力及科學與人文素養的考查。
(二)命題指導思想
1、基礎性——第一命題指導思想與主要的考試方向，考試的風向標。
試題設計注重考查考生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力、實踐能力及情感、態度、價值觀。
對課程知識和能力的要求可以理解為高中生應知應會的常識性知識和能力。
08’1.“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來。”一束燦爛的陽光照射到下列哪種光學元件上，可以看到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光？
A.凸面鏡 B.凹面鏡 C.平面鏡 D.三棱鏡
08’2.某些畫家根據光色原理對繪畫色彩進行了大膽革新，打破了傳統繪畫的褐色調子，并直接面對自然風景寫生，將光色瞬間變幻的效果記錄下來。這一繪畫流派是
A.古典主義 B.浪漫主義 C.印象主義 D.現代主義
僅第一卷來說還有3、15-17、28-30等題
07’23．“知之為知之，不知Google知。”一學生在談Google在生活學習中的作用時如是說。……如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是
A.QQ、E-mail B.Word、WPS
C.百度、Yahoo D.Photoshop、Flash
07’25．學習了信息技術課程后，某同學在老師的幫助下制作了個人網站。為使個人網站內容豐富、圖問并茂，他把自己的一些學習心得=照片及班級活動的歌曲和錄像等信息一起放到了網站上。
（1）該同學的個人網站包含了_____、_____、______、_____等類型的媒體信息。
（2）他還想把自己購買的正版軟件上傳到網站上以供其他同學下載，但老師說不可以，這是因為
1.某位心臟病患者在醫院就診后，醫生建議他多聽一些音樂，你認為他聽哪種風格的音樂合適？
A.鏗鏘有力的 B.輕松活潑的 C.悲傷憂郁的 D.舒緩輕柔的
2.從安全用電角度考慮，下列方法正確的是（ ） A．大功率用電器要裝接地線
B．用濕布擦通電的燈泡 C．將開關接在零線上，使用時不會發生意外觸電　　
D．帶電檢修家庭電路有助于及時發現問題
2.整合性。最基本、最重要的命題指導思想。造就了考題風格
試題均采用題組（綜合題 ）的形式，打破學習領域與學科界限，圍繞某一主題（研究主題 ）借助一定情境對各相關領域與學科知識進行適度的整合，不機械劃分各學科所占分值的比例。
整合的切入點在于某種知識技能與社會生活具體而有機的聯系；
整合的目的在于通過多學科的知識與能力的融合來解釋自然或社會現象、解決實際問題。
這種整合使試題綜合性較強，各學科所占分值的比例隨機性也較強，試題均以題組的形式呈現，設問形式多樣。
08’4.“陽光想滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說。”“陽光”有著豐富的象征意義，下列說法不正確的是
A.從希臘奧林匹克采集的奧運圣火的傳遞在全人類傳播著和平、友誼、進步的共同心聲
B.太陽崇拜是世界性的文化現象，如美國的登月工程就取名于美洲先民傳說中的太陽神“阿波羅”
C.陽光滲透到文化藝術的不同領域，如音樂作品《我的太陽》、繪畫作品《日出·印象》等
D.人們常以“早晨的太陽”比喻人生的青春歲月、以“陽光”比喻健康的心態等
還有8、9、11、26、30、41等題
“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的組合是： 　　A. 請莊子代言“自然就是美”。 　　B .請子路代言“心動不如馬上行動”。 　　C .請蘇秦、張儀代言“做個不可思議的溝通高手”。 　　D. 請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。
羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯高如何送才恰當？
（甲） 大啟而宇，長發其祥
（乙） 交以道接以禮，近者悅遠者來
（丙） 室有芝蘭春自水，人如松柏歲長新
A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者
B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者
C、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者
D、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者
1959 年，潘天壽畫了一幅「誠齋詩意」（如附圖）。誠齋是南宋詩人楊萬里的別號，下列楊萬里所作七絕符合畫境的選項是： (A) 〈誠齋〉：浯溪見了紫巖回，獨笑春風盡放懷。謾向世人談昨夢，便來喚我作誠齋
(B) 〈小池〉：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 (C) 〈曉坐荷橋〉：四葉青蘋點綠池，千重翠蓋護紅衣。蜻蜓空裏元無見，只見波間仰面飛 (D) 〈秋涼晚步〉：秋氣堪悲未必然，輕寒政是可人天。綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢
詩中有畫，畫中含詩，歷來為中國古代史畫作家所推崇。下面四幅作品，能夠體現出詩句“孤帆遠影碧空盡”意境的是。
.
C.
D.
3.導向性。命題導向應與學科課程目標相一致，試題設計應符合所考查學科能力的特點，正確引導高中按照相關學科的課程標準要求組織教學。
導向性是指高考對一線中的教師和學生的復習備考產生正確的引導。“基本能力”測試盡管采用書面筆答的形式，但題目設計所要引導的方向仍然是遵循學科課程標準的，將國家課程方案中規定的課程開齊、開全，不會在測試時改變學科知識與技能的性質。
07’7. 2007年4月29日，一場聲勢浩大的“全國億萬學生陽光體育運動”拉開了序幕。小剛所在班級要求每個同學選擇一項喜歡的體育鍛煉項目，積極參與這項運動。他所選的項目需要速度與爆發力，其技術動作的順序是：預備→助跑→起跳→騰空→挺身→落地→起身→向前走，小剛所選項目是
A．跳遠 B．跳水 C．跳箱 D．籃球
08’21．某同學在參加《國家學生體質健康標準》測試中，測試了800米跑等多個項目，其中一個項目的測試方法為：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開10～15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。據此推斷該測試項目的名稱及該同學的性別分別是
A．仰臥起坐，男 B．仰臥起坐，女
C．坐位體前屈，男 D．坐位體前屈，女
08’35.（2）右圖為“飛天”壁畫之一，作品原本色彩絢麗，但現在華中的人物已變成黑色。經分析，黑色物質是硫和鉛兩種元素組成的化合物，是由于顏料中含+2價鉛元素的化合物與空氣中的微量的硫化氫（H2S）緩慢作用形成的。請寫出這種黑色物質的化學式___________
08’37.（5分）暑假到了，光明中學組織地理夏令營活動，來到了我省某山區。
（1）在野外，老師要求同學們除了文字記錄外，還要把看到的典型地貌和地質構造描繪出來。應采用的繪畫技法是
A.速寫 B.工筆 C.寫意 D.油畫
（2）經過一天的考察，按預定計劃，需搭帳篷宿營。現有A、B、C、D四個宿營地點（見右圖）可供選擇，依據所學知識，你認為選擇______地宿營最合適，其理由是________。
另有6、32、40以及第一卷的技術領域的題目，都是文理科生均要掌握的內容
4.開放性。命題設計應注重對考生多元思維與創新能力的考查，答案具有一定程度的開放性和多樣性。
題目設計追求一定程度的開放性（有限開放），回答有一定的彈性空間，讓學生聯系一定的理論知識與個人實踐經驗闡述自己的觀點與主張，重在考查學生在解釋與解決具體問題時所反映出來的思維廣度、深度、靈活性與辯證性，而不是只看觀點不管論證過程。
如08’47題選擇參加聽證會的人員，考生首先從不同角度考慮不同層次的人群，而不能局限在具體的個人上，也不能僅涉及一個層面如消費者方面選擇人員。
08’65題兩個采訪問題均要圍繞“傳統種植業”設計兩個以上不同類型的問題，這些均在有限空間里較好地考查學生思維的深度和廣度。
樣題：根據你平時的觀察了解，請用鉛筆把左邊作品的圓形空白處補上應有的部分圖形。
07’51”圍繞個人成長問題，請你為班會設計一個主題。
5.時代性。試題內容應貼近考生的日常生活與學習生活，反映時代變化，體現時代精神。
題目所要考查的各種基本能力和情感、態度、價值觀反映當代先進文化的發展方向，體現時代精神的要求。試題中多采用新材料，多創設新情境，多設計新問題，整個試卷充滿著時代氣息。強調對學生日常生活與學習生活的貼近性。
1．搜集、分析、組織信息并進行概括、推理、判斷與策劃的能力。
2．觀察社會生活，分析、解釋政治、經濟、文化等社會現象，參與社會實踐的能力。
3．觀察自然現象，解釋、說明生活中的科學問題，動手設計實驗、運用科學方法探究自然規律的能力。
4．在專題研究過程中發現問題、設計方案、調查探究、解決問題、撰寫研究報告、以適當方式展示研究結果的能力。
(三)“基本能力”測試要求
5．與現代生活密切相關的信息交流與處理、技術設計與應用的能力。
6．基本的藝術感受、想像、體驗、比較、欣賞、表達與評價能力。
7．增強體質、健全心理、規劃健康人生的能力。
8．尊重生命、認識自我、孝敬父母、關心他人、服務社會、保護環境、熱愛祖國、尊重民族傳統的意識與情感。
9．主動求知、敢于質疑、合作探究、勇于實踐的科學創新精神。
(四)考試范圍
基本能力的考試范圍涉及高中新課程的技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學六個學習領域的必修內容及相關內容。
（五）卷面結構及題型示例
考試形式為筆試、閉卷。考試用時為120分鐘。
試卷卷面分值為100分，以考生實際得分的60%計入高考總分。
試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，均采用題組的形式。
第Ⅰ卷為單項選擇題，由若干題組構成，共30小題，每小題1分，分值共30分。
第Ⅱ卷由若干題組構成，根據考查需要，在每個題組內部設計多種題型，包括單項選擇、填空、問答、識圖、繪圖、判斷、列表、設計、歸類、連線（匹配）等，分值共70分。
二、2008年試題評析
整體評價：題量和難度把握比較得當，很好地遵循了課程標準和考試說明，試題質量有了較大的提升，凸現了素質教育的要求，體現了濃郁的山東特色。試卷難度適宜。二卷均分44，難度0.628
穩定中逐漸走向成熟。（常態分數，沒有打亂正常的高考秩序，去掉基本能力前后名次變化無顯著性差異）
08’涉及社會熱點問題
題號 熱點現實問題 分數 合計 比例
5、34、58 奧運 3 17 17％
6 陽光體育運動 1
31、32、33 月球探測衛星“嫦娥1號” 7
18、45 十七大（社會建設、生態農業） 2
46 兩會 1
43 汶川地震 2
48 改革開放30周年 1
領域 題數 題號 分數 比例
技術 6 14、15、16、28、41、46 7 7%
藝術 10 3、6、29、33、37（1）、49、56、57、60、61（2） 12 12%
體育與健康 5 5、7、12、21、24 5 5%
綜合實踐活動 5 34、53、63、64、65 12 12%
人文與社會 17 2、9、10、11、25、27、30、31、35（1）、42、44、45、46、48、54、59、62。 18 18%
科學 17 1、17、18、19、20、22、26、32、35、36、37、38、39、40、41、43、51、61 24 24%
跨領域 13 2、4、8、23、32、35、36、37、38、39、47、41、47、61 33 33%
（一）題目充分體現了基礎性
命題保證在各科課程標準范圍內，不超出考試說明的前提下，突出基礎性，注重了考察內容的寬和廣，沒有人為增加學科知識難度，注重了在特定情景下考察考生分析問題、解決問題的能力，避免考查死記硬背的內容。
均在考試說明規定的“六個學習領域的必修內容及相關內容。”范圍之內，是一個合格的文理科生均要掌握的內容，沒有人為增加測試的難度。
（二）認真落實了省委、省政府關于大力促進素質教育的指示精神，體現新課程理念對于中學教育教學具有重要的正面導向作用。
山東省從2008年初開始實行強有力的推進素質教育的做法，教育廳3月底發出通知，強調“在高考命題中，要突出素質教育的內容，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查”。出現了13-23、26、37、40、47等大批題目。
（三）很好地做到了有限開放性，加大了創新、多元思維能力的考察
今年需要大量書寫的題目增加，如37、40、53、65（2），這些題目答案開放性強，均要求從不同角度、不同層次組織答案，評分標準嚴格遵循答題角度、立意和創新性、開放性
（四）試題設計材料廣泛，熱點話題把握得當
試卷幾乎涉及到2007年到今年5月，中國發生的所有熱點話題，如陽光體育運動、十七大、生態農業、社會主義新農村、春晚、兩會、拉薩藏獨事件、奧運圣火傳遞成功登頂珠峰、 “嫦娥一號”、汶川地震發生后國人獻愛心等富有時代氣息的素材。如6、18、32、34、35、43、58、59等題。例如57題，以一句“漢藏之間自古就建立了血濃于水的緊密聯系”引入，其實背后是3.14拉薩事件，考察了《步輦圖》美術作品的欣賞。試題從這些材料出發，但并不拘泥于這些材料，而是從合適的角度巧妙地考察了學生的科學與人文知識和能力。
（五）材料分析題符合基本能力宗旨，充分考查學生的理解能力、判斷能力、分析綜合能力、表達與應用能力。
12.4×100米接力比賽……第一棒還應具備良好的起跑和彎道跑技術；第二棒應具備較好的速度耐力；第三棒除具備第二棒的優點外，還要善跑彎道；第四棒應短跑成績最好、沖刺力最強。現有四名同學：①小馬，校運動會800米冠軍；②小李，校足球隊主力前鋒；③小王，校運動會100米冠軍；④小劉，校運動會200米冠軍。據此判斷下列最合理的接力順序是
A. ③①②④ B. ①②④③ C.④③①② D. ④②①③
36（2）我國耕地資源有限，要提高糧食產量，科學施肥是重要措施之一。農業技術員小王測定了某塊耕地的耕層土壤氮磷鉀含量，測定結果及土壤肥量標準見下表，請你判斷應該施用的化肥是
全氮 全磷 全鉀
土壤肥量標準（g·kg-1） 0.62 0.34 17.8
測定結果（g·kg-1） 0.50 0.36 18.1
①硫酸銨②硫酸鉀③尿素④過磷酸鈣
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
（六）研究性學習題目三年一步一個臺階
樣題，考察一個完整的研究方案，告訴我們高考要考研究性學習內容了，要組織開課；
2007年的試題從社會事件入手，在綜合實踐層面上涉及了問卷調查研究，深入到調查數據分析、問卷設計，它是告訴我們研究性學習開展到什么程度；
08年一連設計了實驗探究、問卷調查、訪談問題設計，數據資料分析、計算、鑒別及推理，加大分數比重，出現了從社會現象走向學科內容，即越來越注重從教學科目的范疇考察研究性學習的現象。如40題探究含磷洗滌劑中的磷對某一池塘內藻類生長的影響，考察了生物學科實驗探究方案設計、實驗假設的內容。最后的十二大題，以政治上“三農”作為命題背景，圍繞農村產業結構，設計的幾道研究性學習題目就是告訴我們，研究性學習要深入開展，學生必須具有開展課題研究和學科探究活動的經歷和體驗。
（七）增加了趣味性
試題在注重學生平時積累，考查其基本的適應社會生活的基礎知識、基本技能與學習能力外，還增加了對觀察和推理能力的測驗。
（八）選擇錯誤選項取消了加著重號的提示
與其它科目一致，取消提示，共有8道這種選擇題
1.基礎性，考察基本知識偏多
基本技能、學習能力及科學與人文素養的考查略顯不足
問題與不足
2.學科性，專業化有所增加，沒有從適應社會生活的角度出發，個別題目材料冷僻。例如技術領域的14-16小題，不如07年與學生的生活緊密聯系。
25.中華文化博大精深，處處閃爍著辯證法思想的光輝。“千里之行，始于足下”、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金無足赤，人無完人”所蘊含的哲學道理依次是
54. 題目用常用語和名詩中的名句來考察中國的別稱，題目立意新穎，構思巧妙。出錯原因在于學生對“長夜難明赤縣天”“芙蓉國里盡朝暉”這兩句詩文缺乏了解，這兩句詩文在這一年齡段的學生學習過程中各科教材均未涉及，難度系數0.145，這是整套試卷中得分最低的一個題。出錯學生大部分選擇了C。
3.評分標準不夠開放，過于立足于學科角度。
4.第二卷選擇題過多，33小題，40分。
5.選擇題答題位置有待改進
6.不該出現“至少”的提示
三、命題趨勢分析
保持08年較為成熟的模式，在根本性不變的情況下，學科間、題目類型與數量將有調整，保證試卷更加科學、合理
第一、保持基礎性，有望加大基本技能、科學與人文素養的考察
基本能力考試是考察學生適應社會生活的最基本的知識、能力和素養，這里有一個方向性界定就是高中學生適應社會生活應該具備的基本能力和素養。
第二、整合性題目將有更好的突破
首先，“基本能力”考試應以學習領域間整合為主，應該是跨學習領域的知識與能力整合，這是以后幾年的發展方向，這一具有實質意義的題目比例將會越來越高。
其次，不排除單一學習領域知識的命題。無論如何，單一領域的知識點不是都能夠跨領域間進行整合命題的，換句話說，不是所有的知識點都是可以跨領域再生的，但它確在本學習領域中占有重要的標志性意義，因此，它極有可能是考點，但不一定是大跨度的整合點。
再次，從整合的內容歸屬來看，“基本能力”測試考查的內容既有知識性的，也有體現情感態度和價值觀的；既有社會生活中最基本的技能，也有反映學生在特定情境下解決問題的綜合能力。
第三、各領域、各科題目分值將有變化
第四、試題類型（注意考試說明中沒有考到的類型）、題目數量
第五、試題難度將與08年持平
第六、命題背景資料會更加多元。
一是資料會更多地避開課本知識，從大社會中選取，選取的方式可以多種多樣。照顧公平，突出兩個極端（學生熟悉和不熟悉的）
二是資料具有更強的時代性，體現時代性精神的材料會大受青睞。
一年來國內外社會生活的重點、熱點問題及新科技知識，其出現的可能性均與受到社會的關注程度成正比。08年發生了一系列大事，如大地震、北京奧運會、神七發射成功、世界金融危機、三聚氰胺事件08年命題時會有所體現（主題、話題或試題）。
另外還會涉及常規話題：產業結構調整；環境；能源；生命、健康、安全等等。
第七、進一步突出學以致用的考查。學以致用是“基本能力”考試的一個終極目標。考生所學知識橫跨六大學習領域，考試方向瞄準“學以致用”是必然歸宿。
3．下圖描繪了美麗的鄉村風景，畫面構圖完整。要完成此構圖，你在寫生時應選擇的位置是
28．高強同學在完成一篇關于齊魯文化的研究性學習報告時，需要插入一幅圖片（存儲路徑為E:\歷史人物.bmp）。在Word編輯狀態下，采用菜單操作，下列步驟正確的是
A．“編輯”→“查找”→輸入“E:\歷史人物.bmp”→“查找”
B．“文件”→“打開”→選中“E:\歷史人物.bmp”→“打開”
C．“插入”→“文件”→選中“E:\歷史人物.bmp”→“插入”
D．“插入”→“圖片”→“來自文件”→選中“E:\歷史人物.bmp”→“插入”
四、學生答題情況
1.答題時間分配不當。
2.缺乏足夠的耐性、勇氣，浮躁，閱讀不仔細，甚至不看引題材料直接答題，尤其文科答理科題或理科答文科題時。
★3.粗心大意、審題不清。
★4.基本知識殘缺不全，基本概念似是而非
5.綜合運用知識的靈活性不夠
56．《歌唱祖國》這首歌伴隨著新中國幾代人的成長，時唱時新。默唱樂譜，將歌詞“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮！”填寫在對應的音符下。N=0.15
★6.思路狹隘，概括能力差，不能多角度、多層次作答。體現在開放性題目上，答案層次單一 。
★7.語言表述不科學，書寫不規范、隨意性太強。
8.部分考生綜合素質欠佳，字跡潦草、錯別字、語句不通、試卷上亂寫等。
9. 存在機械應考現象
“您認為傳統種植業還有多大發展潛力？A.非常大 B. 很大 C.不大 D.不知道”
五、復習與備考建議
（一）復習策略
1、對于學校來講
第一、按照國家課程方案，開齊開全必修、選修課，做好課程規劃與建設，是基本能力復習的根本之策。
第二，按照省廳關于素質教育工作會議精神，高二結束時再文理分科，保證學生學完必修與選修課程是基本能力備考的必然選擇。
其“適應社會的最基本的基礎知識”基本上都來自學科最基本的內容。這就給我們一個啟示，基本能力要取得高分，必須依靠3和x學科的教學和培養，因為基本能力不可能單獨存在，它所考查的關于考試的人文與社會、自然科學的基本素養，根本來自于相應學科。
2、深刻領會考試說明的精神，研究高考試題和樣題，在研究和評析中走向成熟。（批判地接受更有助于深入領會基本能力的內涵和命題指導思想）
2008年的高考試題是考試說明的又一個詮釋和權威解讀，在深入研究試題的基礎上再回過頭去研究考試說明，并且反思和總結我們兩年的備考實踐，從而更好地把握高考方向，明確應考目標，有效地提高復習的針對性和時效性。
3、緊密結合當地實際，有組織有計劃地復習
從本地實際出發，從實施課改情況、文理科學生、文理科目不同有區別地對待。
突出重點，合理取舍。
一輪復習過程中，首要的任務就是要掌握十二個相關學科中必修模塊的基礎知識，這些基礎知識是訓練能力的基礎，也是備考中可遵循的“抓手”，切不可掉以輕心，特別是文理分科過早的學校，偏科現象嚴重，而高考中所占比例較大，應設法彌補。
附：各學習領域點播
學科教學時對學生要聯系生活實際，不模仿訓練，題海戰術，讓學生融入現實生活，不要成為書呆子。
青島 192km
濰坊 45km
道路限速 120km/h
高速公路是我國交通運輸的主要通道之一，在“濟青高速”某段上有如圖所示的標志，根據此標志，從該處到青島的最短時間約是_______小時。
科學、人文與社會領域，要尋找現實生活的結合點
與電學知識有關的現象：安全用電、家用電器使用、能量轉化
　排氣扇（抽油煙機）利用電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。
　電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。
技術領域：聯系實際加大應用層次的訓練
不考動手能力，不考計算、編程問題，考查利用網絡、信息技術解決實際問題的能力。基本能力考試傾更向于技術的實際應用、操作。
體育與健康：傾向于熱點問題。
樣題與高考題傾向于熱點問題，如奧運會、艾滋病、陽光體育運動、環境保護，人身安全等。
考生應該經常參加體育活動，注意維護自身和他人的健康，掌握體育與健康基本知識和健康常識，觀察和注意身邊的體育和健康熱點問題與現象。
音樂：突出傳統、民族特色
08’33．(1分)隨同“嫦娥1號”飛天的有著名古琴曲《高山流水》。下列關于古琴說法正確的是
08’60．(1分)“五十六個民族，五十六朵花”，各個民族都有絢麗多彩的民族文化。請為歌曲《遼闊的草原》、《桔梗謠》、《青藏高原》、《牡丹汗》依次配上相應民族的樂器
美術：重在鑒賞
　 在藝術欣賞、表達感受等活動中，展現濃厚的興趣與飽滿的熱情，形成適應社會生活的良好藝術素養和品質。
綜合實踐活動：將研究性學習落到實處
當前，受傳統學科教學目標、內容、時間和教學方式的局限，在學科教學中普遍地實施研究性學習尚有一定的困難。因此，將研究性學習作為一項特別設立的教學活動作為必修課納入《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》，將會逐步推進研究性學習的開展，并從制度上保障這一活動的深化，滿足學生在開放性的現實情境中主動探索研究、獲得親身體驗、培養解決實際問題能力的需要。
二輪復習，專題化訓練。將相關學科按知識的內在聯系劃分為若干個專題，然后組內各科老師圍繞相關專題來進行內容豐富。每個專題通過學案以題目切入，將專題內容系統化、條理化。
注意將教材中的主干知識與生產、生活中的熱點問題相聯系。豐富專題內容，盡量從“面”上保證學生的信息量。
三輪復習以綜合訓練為主，規范答題，訓練學生綜合解題技巧。
4、 根據考試目標，關心國內外大事、關注社會熱點、了解最新科技動態，教師應善于思考，善于從時代性較強的材料中看出基本能力。
汶川地震
知微知彰——前言篇
地震之殤——災情篇
生死不離——救援篇
感嘆動地——紀實篇
情暖人間——賑災篇
追思祈福——悼念篇
防患未然——綢繆篇
5. 以題（題目、主題）為切入點，進行縱橫伸展、擴充。
6. 引導學生善于將具體問題主動地與相關的知識、技能聯系在一起，達到以“點”帶“面”的效果。
7.“慧眼識題”，識別基本能力題目，精選高質量的題目讓學生練習。
8.參考上海文綜或理綜高考題。
9.正確處理課標、考試說明，樣題、高考題的關系
10.加強解題指導教學與正確的價值觀引導
1.合理分配時間
2.務必正視粗心大意——小問題大障礙
3.仔細審題，獲取有用信息
無論面對熟悉還是陌生的材料和題目，均要穩住情緒，仔細閱讀引入材料，多角度審視材料，多維度的思考問題，做縱橫分析，有些答案可能就隱藏在材料中。
統攬全部選項，不能A正確選了第一個就不往下看，說法正確的不一定是該選的。
數據分析題仔細分析，作縱橫比較。
（二）解題指導建議
14. 風力是依據空氣運動時的水平速度來劃分的。閱讀下表“風力級與風速對照表”，以下關于風速的說法正確的是（ ）
A.9級風相當于風速是20.7～24.5（米/秒）
B.8級風速是4級風速的2倍
C.風速在0.2米/秒的風可定為0級
D.若某地有一氣團與地面成30度角上升，上升速度為10米/秒，它應是5級風
15. 讀“某風力發電機在不同海拔、風速下的日發電量 (度) 對照表”，敘述正確的是（ ）
年平均風速(m/s) 3 4 5 6 7 8 9 10
海拔高度 (m)
0 9.8 25.0 43.7 61.7 75.7 84.7 89.0 89.8
400 9.4 24.1 42.1 59.4 72.9 81.6 85.8 86.5
1200 8.7 22.2 38.9 54.9 67.4 75.4 79.2 79.9
2000 8.0 20.4 35.7 50.4 61.8 69.1 72.7 73.3
A.同樣風速下，海拔越高日發電量越少，是因為海拔越高空氣質量越大
B.海拔零高度、風速為10米/秒時，該發電機的功率是89.8千瓦
C.海拔高度比風速對發電量的影響大，建設電站時優先考慮海拔因素
D.風速比海拔高度對發電量的影響大，建設電站時優先考慮平均風力資源
4. 注意答題的層次、角度、條理性
加大對開放性題目的訓練。
首先，就是態度端正，重視平日的訓練。
其次，不能信口開河。不要以為題目開放，答案不唯一就可以任意書寫，更不要一廂情愿地認為只有寫上內容就得分，也不管是否在胡說八道。
草稿紙：所有答案→角度分類匯總→代表性觀點
5.平時養成認真、規范書寫的習慣
答題時應書寫規范，避免書寫過于潦草或字跡太小等情況
6.善于捕捉關鍵詞
53．煙囪林立、馬達轟鳴曾是工業發達的標志。變廢為寶 、繼承與發展
65 (2)為進一步了解該鎮傳統種植業發展的更多情況，需要你去采訪鎮政府負責人，請根據該鎮農民目前收入構成狀況擬定采訪時要提出的問題。
7.注意第二卷的注意事項
本卷中的選擇題全部為單項選擇題。
不按題號順序答題或超出區域書寫的答案無效。
8.體現積極向上的價值觀、人生觀
謝謝大家
2008年9月嫦娥一號發射成功！
2007年10月24日18時05分，中國第一顆探月衛星嫦娥一號在西昌衛星發射中心成功升空。發射現場聚集了來自全國各地的數百位記者和2000多名游客，游客們還拿到一張游客須知，內容是要求大家不要帶違禁品、易燃易爆危險品進入廠區，絕對不允許任何人進行現場直播和轉播。活動方還為每個游客分發了一條毛巾和一瓶礦泉水。如果現場發生意外，如窗體頂端
窗體底端
火箭 ( http: / / www. / n k=%BB%F0%BC%FD" \o "火箭" \t "_blank )不能正常發射，參觀者可以將礦泉水倒在毛巾上，來防止有毒氣體
西昌位于四川省西南部，東經102度，北緯28度，（當時我們山東已是萬家燈火，為什么發射地天空明朗？）是全國最大彝族聚居區——涼山彝族自治州的州府，彝族歌舞服飾，被譽為“東方狂歡節”、 “東方情人節”——彝族火把節，西昌享有“航天城”、“太陽城”、“月城”、“歷史文化名城”、“彝族風情之鄉”之稱。嫦娥一號’這個詩意的名字。”繞月探測工程副總設計師龍樂豪說，“‘嫦娥’從‘月亮城’升起，這本身不就是件富有詩意的事情嗎？”
毛澤東《蝶戀花 答李淑一》我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。 ( http: / / www. / asp / bbs / upload / 200611220185533723.jpg" \t "_blank )寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
裱畫常見式樣，字體行草書
嫦娥——月亮的傳說、中秋節——調整黃金周增加民族傳統節日
當嫦娥一號衛星經過漫漫旅程到達38萬公里之遙的月境，將有32首歌曲與“嫦娥”一起，縈繞在千年夢想之地的軌道上。
　　這30首曲目是：《誰不說俺家鄉好》《愛我中華》《歌唱祖國》《梁山伯與祝英臺》《我的祖國》《走進新時代》《二泉映月》《黃河頌》《青藏高原》《長江之歌》《在希望的田野上》《春天的故事》《七子之歌》《我的中國心》《高山流水》《草原上升起不落的太陽》《阿里山姑娘》《貴妃醉酒》《難忘今宵》《歌聲與微笑》《春節序曲》《半個月亮爬上來》《游園驚夢》《富饒遼闊的阿拉善》《良宵》《十二木卡姆選曲》《東方之珠》《在那遙遠的地方》《我是中國人》《但愿人長久》。除這30首曲目外，嫦娥一號衛星搭載的還有兩首“特別選用曲目”：《國歌》《東方紅》。
影響發射的天氣條件
發射場地選擇條件
五、（16分）2007年10月24日18時5分，中國第一顆探月衛星嫦娥一號在東經102度，北緯28度的西昌衛星發射中心成功升空。
16. （1分）西昌是全國最大彝族聚居區——涼山彝族自治州的州府。被譽為“東方狂歡節”、 “東方情人節”的是彝族的（ ）
A.潑水節 B.賽歌會 C.叼羊節 D. 火把節
17. （1分）郵票是特定文化的濃縮。一個地區、一個民族均有自己代表性的服裝和裝飾，下面四張郵票展示的服飾，哪一個是彝族的？（ ）
A B C D
18. （1分）這顆探測衛星之所以最后取名為“嫦娥一號”這個富有詩意的名字，與西昌享有的哪一個稱號有關？（ ）
A. 航天城 B. 太陽城 C. 月城 D. 彝族風情之鄉
19.（2分）下圖中的文字是毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》：“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。 ( http: / / www. / asp / bbs / upload / 200611220185533723.jpg" \t "_blank )___________________，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。”
（1）（1分）右圖屬于何種常見的裱畫式樣。
A. 扇面 B.立軸 C.斗方 D.冊頁
（2）（1分）上面的詞中空格處應該填_________________________________
20.（2分）下列三幅圖是我國關于月亮的民間傳說，選擇其中兩個寫出它們的名字。
A.______________ B._________________ C. ______________
21. （2分）當嫦娥一號衛星經過漫漫旅程到達38萬公里之遙的月境，將有32首歌曲與“嫦娥”一起，縈繞在千年夢想之地的軌道上。其中屬于蒙古族音樂的是_______、_______
①《草原上升起不落的太陽》 ②《半個月亮爬上來》
③《富饒遼闊的阿拉善》 ④《十二木卡姆選曲》
⑤《在那遙遠的地方》
22. （2分）衛星發射升空時，我們山東已是萬家燈火，為什么發射地還是白天？
23. （2分）當天，發射現場聚集了來自全國各地的數百位記者和2000多名游客，每個游客分得了一條毛巾和一瓶礦泉水。請分析這是干什么用。窗體頂端
窗體底端
24. （3分）游客們還拿到一張游客須知，現在請你設計三條注意事項。山東省普通中小學課程實施水平評價方案
六、評價結果的處理
課程實施水平評價為年度性常規評價，每年按計劃進行，評價結果每年按“合格學校”、“不合格學校” 向社會公布。
對于“不合格學校”，按管理權限和相關管理規定，撤銷或建議撤銷其由教育部門已授予的各種稱號，并責成限期整改。問題嚴重者將按有關規定向有關部門提出對有關責任人的處分建議。
七、實施辦法
（一）評價信息采集
評價時可以通過以下多種方式方法采集信息：
5、實地查看校園、教室、辦公室、實驗室、學校宿舍，以及體育、藝術、技術、實驗、圖書、網絡等設施設備。
6、隨堂聽課或觀摩學生的自主學習、合作學習與研究性學習現場等。
山東省普通高中課程實施水平評價指標（500分，300合格）
2.課程開設（150分）
2.1.1▲▲（20分）按照《普通高中課程方案（實驗）》（以下簡稱課程方案）要求[2]，整體規劃八個學習領域，合理制定三年課程開設方案，滿足學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分的需要
2.1.2（10分）按照《山東省普通高中選課指導意見（試行）》[3]的要求，制定學校選課指導方案，編制《學生選課指導手冊》，行政班與教學班并存
2.2.1▲▲（30分）執行課程方案，開齊必修課程。各年級必修科目安排、學分設置合理，能滿足學生獲得畢業所必須學分的需要
2.2.2▲▲（30分）按照課程方案要求，開足各必修模塊課時，配齊各學科專任教師，不隨意增減必修模塊的課時總數
2.2.3（30分）按照課程方案要求，選修模塊開設數量既能滿足更多學生自主選擇的要求，又能滿足學生獲得畢業所必須學分的需要
2.2.4（30分）按照《山東省普通高中學校課程建設指導意見（試行）》的要求，制定科學規范的學校課程開發方案，既符合學校實際，又能滿足學生獲得畢業所必須學分的需要，［4］ 學校課程種類數量足夠、富有特色，有時間和組織措施保障，有課程審議與評價等制度保障
4.2.2（25分）重視第二課堂和特長生的培養。建立研究性學習的相關制度并認真實施，積極組織學生參加社會實踐，社區服務扎實有效
4.4.1▲（10分）走讀生每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿生晚自習結束時間不晚于22點
4.4.2▲（5分）每天保證學生有8小時睡眠時間
4.4.3▲（5分）雙休日和其他國家法定節假日不上課
總得分高于或等于300分的，有▲▲號的指標只要有1項不達標，學校不能評為合格；總得分高于或等于300分的，有▲號的指標累計有2項或以上不達標，學校不能評為合格。關于加強高三基本能力教學的意見
一、指導思想
“基本能力”涉及技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學六個學習領域的十二個學科，具有知識容量大、學科交叉、綜合性強、課時分散、師資不足等特點，而且各學校在基礎年級的開課、教學情況存有差異，個別學校文理分科過早，部分學科開課不正常、學生重視不夠，造成了相關基礎知識欠缺，為高三復習帶來了一定困難。為了解決這些問題，確保復習質量和備考實效，各校要以新課程標準和考試說明為指導，以2007年高考試題為導向，立足學科基礎知識的復習，著眼于基本技能、學習能力、實踐能力以及情感態度和價值觀的培養和提高，全市必須“統一思想，明確目標；加強管理，協調關系；科學應對，抓好落實”，為學生素質的全面提高和2008年的高考打下堅實的基礎。
二、課時安排
輪次 一 二 三
時間 現在至08年2月底 3月初至4月底 5月初至高考
課時 技術20、藝術20、體育與健康34、綜合實踐活動6 技術8、藝術8、體育與健康14、綜合實踐活動2 16
原則 劃分時段、分科推進 突出主干、專題訓練 考練結合、綜合應對
策略 以新課程標準為依據，照顧不同版本，瞄準九大目標，對基礎知識進行全面梳理。 按領域或學科分專題，以講義的形式將課內、外相關基礎知識系統化、條理化。 通過模擬訓練，查缺補偏，規范解題行為，提高應試能力。
注 （1）每周共4課時；其中2課時用于技術和藝術。另2課時用于體育與健康和綜合實踐活動。各學科依次推進。（2）體育與健康的課時數含室外體育課；（3）各校依據學生實際，可專門安排時間分別對理科的政史地、文科的理化生進行彌補。
三、復習要求
1、完善組織、科學管理。各學校要充實、完善“基本能力”測試領導小組，吸收相關學科的骨干教師為成員，成立“基本能力”備課組，配齊技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動專職教師，建立教師考評、獎懲機制，探索教學管理組織形式，靈活選用教師包班制或學科責任制，從而調動任課教師的積極性。
2、學習考試說明、研究高考試題。2007年的高考試題是考試說明的又一個詮釋和權威解讀，在深入研究試題的基礎上再回過頭去研究考試說明，并且反思和總結我們2007年的備考實踐，從而更好地把握高考方向，明確應考目標，有效地提高復習的針對性和時效性，預計08年高考變化應該不會太大，保持相對穩定，但各科的分值比例會有所浮動，試卷結構也可能會發生變化，對能力的考查可能會進一步加強，但命題的指導思想和考試目標不會有大的差異（見附件：2007年高考試題簡析）。
3、落實集體備課制度，保證群體智慧的發揮。備課組成員應定時進行集體備課，研究教學進度、教學內容和教學措施，協調時段劃分，探討復習思路，總結應考經驗，特別要落實好跨學科的集體備課，做到教師之間知識互補，師生之間教學相長，逐步培養出具有“基本能力”應考經驗的教師。
4、著眼基礎，培養能力。針對“基本能力”測試首先突出“基礎性”這一特點，即注重考查考生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力、實踐能力及情感態度和價值觀，因此，在第一輪復習過程中，首要的任務就是要掌握十二個相關學科中必修模塊的基礎知識，這些基礎知識是訓練能力的基礎，也是備考中唯一可遵循的“抓手”，切不可掉以輕心，特別是文理分科過早的學校，偏科現象嚴重，而高考中所占比例較大，應設法彌補。
5、突出重點，合理取舍。二輪復習過程中，加強學科內的綜合訓練，又要適當注意學科間的知識滲透，突出研究性學習和開放性題目的訓練。將相關學科按知識的內在聯系劃分為若干個專題，每個專題通過講義以題目的形式，將專題內容系統化、條理化。題目所涉及的內容應課內、外結合，具體來源于：①教材中的主干知識；②從課外資料中選擇、網上下載與專題有關的典型知識；③從各地交流試題中抽取與專題有關的題目；④生產、生活中的熱點問題等。目的是豐富專題內容，盡量從“面”上保證學生的信息量，對學科專業性較強的內容，應大膽舍棄。三輪復習以綜合訓練為主，廣泛搜集各地綜合訓練題，對各地試題要重新整合，不得照搬。注意選取貼近學生生活、能考查各種能力、體現時代精神、反映先進文化發展方向的好題目，同時要規范答題，訓練解題技巧，建立基本能力錯題集和佳題集，促進良好學習品質的形成。
6、加強教學研究，優化教學過程。加強學情調查，重視對學生學習過程指導，制定切實可行的復習計劃，合理安排各個輪次的復習時間和復習內容，精心編制各專題的講義，突出重點，突破疑點，不漏知識點，提高復習效率。針對這門綜合學科的特殊性，應采用靈活的教學組織形式，講練結合，密切聯系實際，挖掘學生身邊的知識素材，大膽放手，即讓學生自查自糾，小組討論，充分發揮學生的主體作用，強化學生的參與意識，培養學生的合作探究能力。豐富校園文化生活，營造備考氛圍，如建立讀報欄、知識長廊等。
7、綜合訓練題的講評課要講求實效。針對目前部分學校實行教師包班制，任何教師都無法做到講深講透每一套訓練題中的所有題目，應先讓學生領悟、討論、研究，然后再重點的講解，要講規律、講方法、講技巧，力求透徹，不要就題論題。所有訓練題和專題講義，學生做完后，必須下發標準答案，講評時做到“三講”：
①講學生出錯最多的題目，在教師集體備課的基礎上，分析學生出錯的原因。教師應自己先吃透題目，講深講透，講練結合，進行必要的橫向聯系，以拓寬學生的知識面，不留死角。
②講解題規律，示范如何審題，有些題目的答案就在題干中，就看你是否認真審題、深入分析。如“正、反兩方辯論”類型的題目，關于“評析”的規律就是：哲學觀點（一分為二或具體問題具體分析）的應用。
③講答題技巧。對專業性較強、包班教師講評確有困難的題目，積累到一定數量后，可聘相關學科教師進行專題輔導。總之，綜合訓練題的評講不能面面俱到，不宜占用過多的時間，力求通過講評將基本能力、創造能力和專業學科能力有機結合。
8、密切聯系實際，開展“備考”主題研究。
觀察自然現象，解釋生活中的科學問題；了解社會生活，分析社會現象，培養學生參與社會實踐的能力，是測試目標的重要內容之一。教學中要引導學生關注熱點、關注社會、關注國家、關注山東特色，運用所學知識，提高分析和解決實際問題的能力。同時，教師要積極開展備考“主題”研究，圍繞“主題”組織訓練題，題目要突出基礎性、整合性和開放性，充滿時代氣息。為此，教師要廣泛占有新材料，創設新情景，設計新問題，為題庫建設作出貢獻。
9、重視研究性學習、社會實踐和社區服務活動的開展。為學生提供課題研究的案例和結題報告實例，讓考生體驗并明確研究性學習的程序、方法和步驟。
10、各縣區要積極培訓通用技術和綜合實踐活動的指導教師，安排得力教研人員負責“基本能力”測試的教研工作，及時召開會商會，協調各校力量，打好群體戰，使該項工作真正落到實處。

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