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課件9張PPT。慕課聯盟課程開發中心 www.moocun.com授課：大剛老師（一）新定義題型概述[慕聯教育專題課程]
課程編號：ZS010202Z0901ZYG
慕課聯盟課程開發中心：www.moocun.com初中數學新定義題型解析真題重現新定義題型概念 通常是在問題中定義了中學沒有學過的新概念、新運算、新法則等，要求我們讀懂題目并結合已有知識進行理解，根據新定義進行運算、推理、遷移的一種題型。新定義題型特征 1、以初中生已學過的知識為出發點, 通過類比、引申、 拓展給出新的數學概念 ( 數學公式); 2、將一些能與初中知識相銜接的 “ 新知識”, 通過閱讀材料呈現給初中學生, 讓我們將這些“ 新知識” 與已學知識聯系起來, 正確理解其內容、思想和方法, 把握其本質, 通過類比、 猜想、 遷移來運用新知識解決實際問題。 （紹興）我國古代《易經》一書中記載，遠古時期，人們通過在繩子上打結來記錄數量，即“結繩計數”，如圖，一位母親在從右到左依次排列的繩子上打結，滿七進一，用來記錄孩子自出生后的天數．由圖可知，孩子自出生后的天數是（ ）
A．84 B．336
C．510 D．1326 1、理解新定義：通常情況下我們是先通過模仿，然后在模仿的過程中不斷的加深理解，再到創造，所以說理解是關鍵；新定義題型的解題策略 2、遷移新知識：理解了新定義之后，我們要做的就是知識以及思想方法的遷移。 1、新定義型問題在中考中越來越普及, 雖然它的構思巧妙、題意新穎、隱蔽性強, 到處都體現出新意, 但是, 它考查的還是靈活運用基礎知識解決問題的能力；總 結 2、平時在學習中加強閱讀能力的培養, 掌握轉化、類比、推廣等思想方法； 3、新定義題型是一種從模仿到創造的思維過程。慕聯提示 親愛的同學，這節課就到這里了，我們下節課再見！

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