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課件10張PPT。[慕聯教育專題課程]
課程編號：ZS010204Z0102SYL
慕課聯盟課程開發中心：www.moocun.com綠色植物的呼吸作用授課：小佳老師 學習目標1.描述呼吸作用中的物質變化及其反應過程2.知道植物光合作用和呼吸作用的區別真題體驗植物的光合作用為呼吸作用提供了物質基礎,而呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。(2)研究人員在晴天環境下,對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室,進行2 4小時二氧化碳含量的測定,繪制的曲線如圖乙所示。 據圖分析,植物的光合作用開始于 (選填“P點前”、“P點”或“P點后”)。
防止微生物的呼吸作用對實驗產生干擾BP點前(1)為研究種子的呼吸作用,小柯對種子消毒殺菌后,按圖甲所示的實驗進行研究。對種子消毒殺菌后再進行實驗,其目的是 。 幾天后,澄清石灰水最先出現明顯渾濁現象的裝置是 (選填“A”、“B”或“C”)。考點梳理要點梳理意義：呼吸作用是一切細胞生物都具有的生命活動，是植物體獲得生命活動所需能量的重要生理作用。
有氧呼吸：
無氧呼吸：
（大量）（少量）例1.如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是( )
A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾
C．裝置丙中的植物換成萌發的種子，裝置丁中也會出現渾濁現象
D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃D除空氣中的CO2檢驗CO2是否被除盡只進行呼吸作用檢驗呼吸作用的產物CO2葉綠體所有的活細胞，主要在線粒體中光二氧化碳、水有機物、氧氣制造有機物，儲存能量有光無光均可有機物、氧氣二氧化碳、水分解有機物，釋放能量光合作用為呼吸作用提供物質基礎；呼吸作用為光合作用提供能量和原料光合作用與呼吸作用的比較例2.如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是( )
A．ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C．當光照強度＞n1時，該植物開始進行光合作用
D．當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用
A 親愛的同學，綠色植物的呼吸作用的知識講解到這就結束了。再見。慕聯提醒

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