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課件13張PPT。[慕聯(lián)教育專題課程]
課程編號：ZS010204Z0101SYL
慕課聯(lián)盟課程開發(fā)中心：www.moocun.com綠色植物的光合作用授課：小佳老師 真題體驗真題體驗用天竺葵為實驗材料，進(jìn)行有關(guān)光合作用的某項探究活動：
步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。
步驟2：選擇兩片相近的葉片，用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部
盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛等量的清水（如圖）。
步驟3：光照4小時后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。
步驟4：葉片褪成黃白色時，取出葉片，用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色。請回答：
（1）實驗中酒精的作用是溶解葉片中的 ；
（2）這一探究活動的目的是 。葉綠素探究植物的光合作用需要二氧化碳
為“證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣”，小金設(shè)計了如圖所示的實驗?；卮穑?br/>（1）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不
選用盆栽的天竺葵，其理由是 。
（2）寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法 。
（3）利用上述實驗裝置與材料，設(shè)計“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實驗。（寫出簡要的實驗思路） 。便于氧氣的觀察和收集取出試管并迅速將帶火星的木條伸入管口內(nèi)，木條復(fù)燃，則是氧氣再設(shè)置一組實驗，與現(xiàn)有實驗裝置完全一致，一組放置在光照下，一組放置在暗室中，一定時間后觀察是否有氣體生成以及檢驗氣體成分 考點梳理要點梳理光照二氧化碳水有機(jī)物氧氣二氧化碳水葉綠體光照有機(jī)物氧氣營養(yǎng)物質(zhì)能量氧氣合理密植無機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能1.先將銀邊天竺葵進(jìn)行黑暗處理將植物葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走或耗盡2.用2張大小相等的鋁箔把葉片的一部分上下兩面遮蓋，移到光下照射3.把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱使葉綠素溶解在酒精中。4.用清水漂洗后，把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液用碘液證明淀粉的存在5.用清水沖掉碘液后觀察設(shè)置有光與無光的對照實驗去掉碘液便于觀察分析（1）葉片部分用鋁箔蓋嚴(yán)，其余部分未蓋鋁箔，此處的變量是 。葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，而覆蓋鋁箔處未變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了 。這也說明光合作用需要 。（2）使用銀邊天竺葵，此處的變量是 。葉片綠色部位變藍(lán)，而白色部分未變藍(lán)，這說明光合作用需要 。光照淀粉光照葉綠體葉綠體結(jié)論：植物光合作用產(chǎn)生淀粉，光合作用需要光和葉綠體1.在一只燒杯中放入清水，將金魚藻或其他水生綠色植物放入水中，將漏斗蓋在金魚藻上2.在漏斗上面罩上盛滿水的試管，將整個裝置放在陽光下用排水法收集氧氣3.取下試管，將點燃的衛(wèi)生香放入試管帶火星的衛(wèi)生香立即猛烈燃燒起來結(jié)論：光合作用的另一產(chǎn)物是氧氣便于氧氣的觀察和收集結(jié)論：光合作用需要二氧化碳1.選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜2.選定兩片葉子，套上透明塑料袋，放在光照下防止吸入空氣中的二氧化碳3.塑料袋標(biāo)號A和B，A中裝入適量的氫氧化鈉溶液，B中裝入等量清水氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳4.將葉片脫色處理，洗凈后滴加碘液，再洗去碘液A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)將植物葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走或耗盡習(xí)題演練1．選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用的實驗，如圖所示。
將植物葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走或耗盡隔水葉綠素ACEAFC(1)在實驗中，將牽牛花放在暗室一晝夜的目的是__ _ (2)將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中， ____加熱，使__ __ 溶解在酒精中。
(3)實驗中滴碘液不變藍(lán)的是___ 。
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分 B．Ⅱ葉中綠色部分 C．Ⅲ葉 D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分 E．Ⅱ葉白斑部分
(4)本實驗的結(jié)果可以確定，光合作用的必要條件是____，原料是____。
A．光 B．適宜的溫度 C．二氧化碳 D．水 E．氧 F．葉綠體
親愛的同學(xué)，本節(jié)課就學(xué)到這里，再見。慕聯(lián)提醒

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