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七下第三單元第九課第一框《生活需要法律》
課題 《生活需要法律》 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 情感、態度和價值觀目標：感受法律對生活的保障作用；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。能力目標：初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力；培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 知識目標：了解法律的作用；了解法律的產生和法治化的進程。
重點 生活與法律息息相關
難點 法治的發展進程
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 “新聞連連看”：挑選近期新聞熱點，輔助以相關法律知識，引發同學們的討論和思考 引發同學們對本課主題的關注和思考
講授新課 目標導學一：生活與法律息息相關活動一：看圖說法說一說圖片涉及到什么法律？如果沒有這些法律，我們的生活會受到什么影響？ （小組討論交流，展示成果 ）教師小結：這說明法律就在身邊，生活需要法律。 活動二：生活與法律 ①案例探討（視頻略）思考：（1）郭某刻意隱瞞境外旅居史帶來的后果是？ （2）他因涉嫌妨害傳染病防治罪判處有期徒刑一年零六個月，這說明了什么？教師小結：法律就在身邊；法律對生活加以規范和調整；我們要了解法律，自覺遵守法律…… ②事例探討：結合本次新冠疫情，展示野生動物保護法的歷次修改過程。思考 ：這又說明了什么？教師小結：每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。 ③探究與分享（課本P85）說一說 ：（1）上述行為都是自覺的嗎？ 有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊同嗎？（小組討論交流，展示成果 ） 教師小結：法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。 補充視頻材料《男子長城刻字被追責》，說明生活與法律息息相關?；顒尤骸拔摇迸c法律 ①觀看視頻材料《從生到老，有哪些法律保護我們？》 說一說：（1）這些法律是在保障我們的哪些權利呢？ （2）權利義務具有一致性。我們又應該履行哪些法律規定的義務呢？ （小組討論交流，展示成果 ）②完成課本P86連線，比一比，哪一組又快又準確。教師小結：法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間（補充公民權利與義務的相關知識）目標導學二：法治的腳步活動四：探尋法治足跡①展示原始社會生活圖。議一議：原始社會有法律嗎？當時的人們是如何協調社會關系和各種矛盾的？ 學生討論交流后，引發思考法律是怎樣產生的呢？②觀看視頻：《法律的產生與發展》得出結論:隨著生產力的發展,私有制產生,階級出現,于是作為統治階級的國家就逐漸形成了,統治階級開始有意識地創制法律。法律作為國家實現其職能的手段和工具，也就相伴而生了。③閱讀感悟：（兩則關于法律產生的材料）思考 ：兩則材料共同說明了什么？教師小結：法律是統治階級意志的體現。是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系，判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。 活動五：了解法治進程①人類社會中的統治階級與被統治階級想一想：法律產生之后，人類走了依法治國的道路了嗎？為什么？ （討論結果見PPT ）②圖片展示，解讀我國的國家性質 說明：我國法律的本質是工人階級領導的廣大人民意志和利益的體現。教師小結： 法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。③我國社會主義法治建設的進程說明：堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。 活動六：感知法治建設成就①觀看視頻：《全面依法治國16字方針》 說明：“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。②圖片展示：憲法日的確立、依法治國委員會的成立、中共中央印發《中國共產黨政法工作條例》 說明：堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。 自主探究 小組討論 合作交流 從生活中的小事入手，讓同學們感受到法律與生活息息相關 通過探討，深刻體會到法律就在身邊，我們要學法，守法。 以鮮活的事例說明每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。 通過案例和視頻，再次讓學生深刻感受到法律與生活息息相關。 讓同學們了解自己作為公民的權利和義務，法律與我們每個人相伴一生。 通過討論，視頻學習，交流，思考等方式，了解法治的發展歷程。 結合身邊的大小事件，讓同學們感知我國的法治建設成就，認識到依法治國對于國家建設、民族偉大復興的重要作用。
拓展：描繪法治中國藍圖
課堂小結 生活與法律息息相關，法律滲透到社會生活的方方面面，伴隨我們一生。隨著社會的發展，法治不僅成為人們共同的生活方式，更是國家治理現代化的重要標志。法治助推中國夢，我們要學法守法尊法。
板書 生活需要法律一、生活與法律息息相關①生活需要法律來調整 ②法律滲透到社會生活的方方面面 ③法律與我們相伴一生二、 法治的腳步①法律的產生 ②法律的含義和本質 ③法治的含義和作用 ④法治建設對國家的重要作用














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(共28張PPT)

新聞連連看：
教學目

新課導入:




3月18日，依據《中華人民共和國出境入境管理法》第六十七條等規定，決定依法注銷梁某妍工作類居留許可、限期離境。

4月3日，依據《中華人民共和國刑法》第三百六十條規定，被以涉嫌妨害傳染病防治罪判處有期徒刑一年零六個月。

4月24日，北京市人大常委會通過了《北京市野生動物保護管理條例》，該條例明確規定：全面禁食陸生野生動物，隨意放生最高罰人民幣10000元。
想一想：這些新聞說明了什么呢？
《道德與法治》人教版
七下第四單元
《走進法治天地》
第九課 法律在我們身邊
第一框 生活需要法律

教學目

新課講解:


第一目：生活與法律息息相關
教學目

課堂活動:



看圖說法：
說一說圖片涉及到什么法律？如果沒有這些法律，我們的生活會受到什么影響？
《刑法》
《治安管理處罰法》、《刑法》
《傳染病防治法》
《老年人權益保護法》
《教育法》
《野生動物保護法》

法律就在身邊
生活需要法律
教學目

課堂探究:



生活與法律 ：
我國野生動物保護法自1988年頒布以來，經歷了2004年、2009年、2016年和2018年四次修改。2020年新冠疫情的爆發，使野生動物保護問題再次受到全社會關注。
2月24日，十三屆人大常委會第十六次會議表決通過了《關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》，這一決定初步明確了對于“吃野味”行為的禁止。
4月24日，北京市人大常委會通過了《北京市野生動物保護管理條例》，該條例明確規定：全面禁食陸生野生動物，隨意放生最高罰人民幣10000元。
思考 ：野生動物保護法的歷次修改說明了什么？
思考 ：野生動物保護法的歷次修改說明了什么？
教學目

課堂探究:


每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。




法 律
生 活
規范和調整
制定和頒布
教學目

課堂探究:



生活與法律 ：

說一說：
（1）郭某刻意隱瞞境外旅居史帶來的后果是？
（2）他因涉嫌妨害傳染病防治罪判處有期徒刑一年零六個月，這說明了什么？
導致40多人被隔離，影響生活秩序，浪費社會資源，給他人帶來傷害。
法律就在身邊；法律對生活加以規范和調整；我們要了解法律，自覺遵守法律……
教學目

課堂探究:



生活與法律 ：
說一說 ：（1）上述行為都是自覺的嗎？
（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活 很遙遠。你贊同嗎？
兒子六周歲了，該帶他去報名上小學了！
我騎車帶你回家吧，快上來！
不用了，我自己走回去，那樣太危險了！
我開了一家網店，生意火爆，應該主動申報納稅！
教學目

課堂探究:


說一說 ：（1）上述行為都是自覺的嗎？
（2）有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。
你贊同嗎？
是自覺的。這說明法律作為一種行為規范，已經逐漸轉化為人們的自覺行為，深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。
不對。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且
指導著人們未來的生活。
教學目

觀點鞏固:



生活與法律 息息相關：
日前，八達嶺長城景區依據相關法律法規出臺了《八達嶺長城景區破壞文物行為懲戒辦法》，《懲戒辦法》自4月6日起正式實施。
4月6日，一男子因在長城本體上故意刻畫被移送公安機關。公安機關根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第六十三條規定，因故意破壞文物，對違法人員李某做出行政拘留5日并罰款200元的處罰。八達嶺景區依據《懲戒辦法》第六條規定，將刻劃男子及同行掩護人列入了景區“黑名單”，限制其購票參觀資格。

法律滲透到社會生活的方方面面；法律不僅服務當下，而且指導未來。
教學目

課堂探究:



“我”與法律：

說一說：
（1）這些法律是在保障我們的哪些權利呢？
（2）權利義務具有一致性。我們又應該履行哪些法律規定的義務呢？
生命健康權、受教育權、勞動權、人格尊嚴權、婚姻自由權、物質幫助權
……
受教育、勞動、服兵役、依法納稅、撫養子女、贍養父母……
教學目

課堂活動:



“我”與法律：
把下列內容與對應的法律連接起來，說說哪些是我們的權利？哪些是我們的義務？
2.到了上學年齡，父母必須送我去上學。
1.剛出生時，父母要為我申辦戶口，還可以為我申辦身份證。
3.我未成年，父母有責任撫養和教育我。
4.一般情況下，年滿16周歲，才能就業。
5.年滿18周歲，我才能享有選舉權和被選舉權。
6.年滿18周歲，我必須接受祖國的挑戰，依法服兵役。
7.勞動者享有平等就業和選擇職業、取得勞動報酬、休息休假等權利。
8.父母年紀大了，我們必須贍養和扶助父母。


A.勞動法






B.憲法、選舉法
C.婚姻法、老年人權益保護法
D.戶口登記條例、居民身份證法
E.未成年人保護法、義務教育法
F.未成年人保護法、勞動法
G.憲法、兵役法
H.婚姻法、未成年人保護法
D
E
H
F
B
G
A
C


我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。
法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間
教學目

課堂小結:



為什么說生活與法律息息相關？


教學目

新課講解:


第二目：法治的腳步
教學目

課堂探究:



探尋法治足跡：

議一議：
（1）原始社會有法律嗎？當時的人們是如何協調社會關系和各種矛盾的？
（2）法律是怎樣產生的呢？
原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。
隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
教學目

知識拓展:



探尋法治足跡：
隨著生產力的發展,私有制產生,階級出現,于是作為統治階級的國家就逐漸形成了,統治階級開始有意識地創制法律。法律作為國家實現其職能的手段和工具，也就相伴而生了。

法律的產生
教學目

課堂探究:



探尋法治足跡：
材料一：夏代法律在古文獻中稱“禹刑”?！蹲髠鳌ふ压辍罚骸跋挠衼y政，而作禹刑?！蔽鳚h的《尚書大傳》中有“夏刑三千條”的說法。東漢鄭玄為《周禮》作注解時也說夏代的刑法有死刑200條，宮刑500條，臏刑（鑿去膝蓋骨）300條，劓刑（割掉鼻子）1000條，墨刑（在犯人面上或額上刺刻并涂墨）1000條，加起來共3000條。
材料二：《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比（約公元前1792—前1750年在位）頒布的法律匯編，是迄今世界上最早的一部完整保存下來的成文法典?！稘h謨拉比法典》是一部典型的奴隸制法典，突出特點就是確立社會各階層不同的法律地位，以維護奴隸制的統治秩序。同時，法典對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細的規定。
思考 ：兩則材料共同說明了什么？
法律是統治階級意志的體現。是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系，判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

法律的含義、本質
教學目

課堂探究:



了解法治進程：
階級社會 奴隸社會 封建社會 資本主義社會
統治階級 奴隸主階級 地主階級 資產階級
被統治階級 奴隸階級 農民階級 無產階級
知識延伸：人類社會中的統治階級與被統治階級

想一想：
法律產生之后，人類走了依法治國的道路了嗎？為什么？
沒有。因為法律不能貫徹落實，就等于一紙空文。在封建專制的歷史中，法律成為統治者治理被統治者的依據，這不是真正的法治社會，其實質還是人治。
教學目

課堂探究:



了解法治進程：
知識延伸：我國的國家性質
這說明：我國法律的本質是工人階級領導的廣大人民意志和利益的體現。
教學目

知識小結:


“法治”與“人治”的區別在于：在法律和個人(領導者)的意志發生沖突時，是法律的權威高于個人意志還是個人的意志高于法律。
"法治"崇尚
法律的權威
"人治"崇尚
個人的意志
V S
法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。

法治的含義
教學目

課堂探究:


我國社會主義法治建設的進程

了解法治進程：


1954年
第一部憲法通過。


1999年
憲法明確規定我國實行依法治國，建設社會主義法治國家。


1982年
現行憲法通過。


2010年底
我國形成中國特色社會主義法律體系。


2014年
提出全面依法治國的總目標


2017年
黨的十九大把堅持依法治國確定為新時代的基本方略之一。

堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。
教學目

觀點鞏固:



感知法治建設成就：
“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
教學目

觀點鞏固:



感知法治建設成就：
自2001年起，中共中央、國務院明確規定每年的12月4日為全國的法制宣傳日。
2018年8月24日,中央全面依法治國委員會第一次會議在京召開。
2019年1月，中共中央印發《中國共產黨政法工作條例》。
堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。

法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
教學目

課堂小結:



法治建設對國家的重要作用

描繪法治中國藍圖
法治強調的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？

政府：____________________

法院：______________________________

社會成員：_____________________________
……
教學目

拓展空間:


生活需要法律
法治的腳步
生活需要法律來調整
法律滲透到社會生活的方方面面
法律與我們相伴一生
法律的產生
法律的含義和本質
法治的含義和作用
法治建設對國家的重要作用
生活與法律息息相關



教學目

知識梳理:


生活與法律息息相關，法律滲透到社會生活的方方面面，伴隨我們一生。隨著社會的發展，法治不僅成為人們共同的生活方式，更是國家治理現代化的重要標志。法治助推中國夢，我們要學法守法尊法。
教學目

結束語:

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