資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


10.1 法律為我們護(hù)航
1、我國(guó)頒布專(zhuān)門(mén)的法律，對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是
①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望
②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任
③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力
④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生??
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2、黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。它們是?
①未成年人保護(hù)法 ②義務(wù)教育法 ③預(yù)防未成年人犯罪法 ④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法??
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
3、家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是
A.對(duì)子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中 B.百依百順，自由放縱
C.驕縱溺愛(ài)，有求必應(yīng) D.管教無(wú)方，粗暴生硬
4、維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任。我國(guó)保證未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的基本途徑是
①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù)??
A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②③④
5、學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。下列符合學(xué)校保護(hù)要求的是
①尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不辱罵學(xué)生 ②保障未成年人受教育的權(quán)利
③保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康 ④履行對(duì)未成年人的教育和撫養(yǎng)義務(wù)??
A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②③④
6、教育部門(mén)對(duì)某市一初級(jí)中學(xué)周邊環(huán)境污染問(wèn)題高度重視，啟動(dòng)教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制。教育部的這一專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)行動(dòng)
A.體現(xiàn)了環(huán)境污染是影響學(xué)生受教育權(quán)的主要問(wèn)題?B.保證了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在國(guó)家生活中的首要地位?
C.體現(xiàn)了國(guó)家給予未成年人特殊的保護(hù)? D.說(shuō)明教育是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)
7、我國(guó)國(guó)務(wù)院法制辦公布的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》: 限制未成年人連續(xù)使用游戲的時(shí)間和單日累計(jì)使用游戲的時(shí)間,禁止未成年人在每日的 至 期間使用網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。這一要求的主要目的
A.依法對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù) B.依法對(duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)
C.依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 D.矯治未成年人的不良行為,限制未成年人上網(wǎng)
8、廣東省面向中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP管理暫行辦法》規(guī)定，企業(yè)開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)類(lèi)APP若存在涉黃內(nèi)容、游戲泛濫、宣揚(yáng)錯(cuò)誤思潮、背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播低俗文化等問(wèn)題，將直接亮紅黃牌直至納入黑名單。加強(qiáng)中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP管理
①可以杜絕外界不良因素對(duì)未成年人學(xué)習(xí)的影響 ②是因?yàn)槲闯赡耆吮鎰e是非能力和自我控制能力不強(qiáng)
③有利于維護(hù)未成年人的受教育權(quán)并保護(hù)其身心健康 ④旨在推動(dòng)企業(yè)履行保護(hù)未成年人的社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
9、教育部、國(guó)家衛(wèi)生和健康委員會(huì)和國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與應(yīng)用健康管理規(guī)定》，《規(guī)定》要求中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立用餐陪餐制度，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人需與學(xué)生共同用餐。以上做法
①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②能從根本上保障未成年人合法權(quán)益不受侵害
③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù) ④說(shuō)明保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
10、隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,未成年人的生理和心智發(fā)育水平已經(jīng)有了很大的提高。新制定的民法總則中,將限制民事行為能力的人下限標(biāo)準(zhǔn) “十周歲”下調(diào)至“八周歲”,八周歲以上不滿(mǎn)十八周歲,為限制民事行為能力人,他們可以獨(dú)立實(shí)施與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。確立這一規(guī)定
①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) ②是因?yàn)槲闯赡耆四挲g小,身心發(fā)展不成熟
③是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn) ④有利于培養(yǎng)未成年人的自主意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力
A.②③ B.③④ C.①③④ D.①②④
11、簡(jiǎn)答題
近年來(lái)未成年人犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某校八年級(jí)同學(xué)就此與老師開(kāi)展了一次課堂交流。請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。
老師：曾引起社會(huì)關(guān)注的李某某案就是一起涉及未成年人犯罪的案件，李某某最終受到了法律的制裁。
（1）同學(xué)甲：什么是未成年人？我國(guó)哪部法律對(duì)未成年人做出了明確的界定？


老師：學(xué)校近期要開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的系列活動(dòng)，還有待同學(xué)們的積極參與。
（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。





材料分析題
材料一:近年來(lái),令人心痛的校園暴力、校園侵害、校車(chē)出事等一系列的校園安全事故“井噴”般地發(fā)生,教育部、中央綜治辦、公安部聯(lián)合召開(kāi)視頻會(huì)議,全面部署中小學(xué)幼兒園安全工作,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,創(chuàng)建平安校園。
材料二:在我國(guó)現(xiàn)有的法律體系中,制定了一些保護(hù)在校學(xué)生合法權(quán)益的法律,但是,這些法律中對(duì)在校學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)的規(guī)定既不具體,又存在著一定法律空白。沒(méi)有具體法律可依,取而代之的是每次事故之后的通知與整頓。有專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)該盡早啟動(dòng)《校園安全法》的立法工作,通過(guò)校園安全立法,規(guī)范校園安全管理,將校園安全納入常態(tài)管理。請(qǐng)你回答:
你所知道的保護(hù)未成年的法律有哪些?

國(guó)家為什么高度重視校園安全工作?

(3)請(qǐng)你為“創(chuàng)建平安校園”提一些合理化建議?

答案：
1—5 ACADA 6—10 CCCCB
11、簡(jiǎn)答題
答案：（1）未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的中國(guó)公民；《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
（2）預(yù)防違法犯罪，幸福你我他。
12、材料分析題
答案:（1)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》.
(2)①青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任.②青少年身心尚未成熟、缺乏自我保護(hù)能力.③現(xiàn)實(shí)生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.④作為學(xué)生,青少年的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò),校園安全管理如何將直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng).所以國(guó)家高度重視校園管理工作.(寫(xiě)出三個(gè)方面即可)
(3) 國(guó)家(政府):加強(qiáng)校園安全方面的立法,使校園安全管理工作有法可依、有章可循;加強(qiáng)校園安全方面的執(zhí)法,嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為;經(jīng)常對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全檢查等.
社會(huì)方面(保護(hù)):整頓校園周邊不安全隱患,如清理小商販、規(guī)范機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的有序停放等創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境.
學(xué)校方面(保護(hù)):要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育;嚴(yán)格校園安全管理;完善安全措施.
學(xué)生自身方面:①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī);②學(xué)會(huì)掌握安全常識(shí)和自救知識(shí)③正確對(duì)待家長(zhǎng)和老師的教育,正確處理同學(xué)之間的矛盾;④發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W校或有關(guān)部門(mén)報(bào)告;
家庭方面(保護(hù)):做好家庭保護(hù),對(duì)未成年人要盡到保護(hù)的義務(wù),用健康的思想、品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、引?dǎo)未成年人.加強(qiáng)對(duì)未成年人安全意識(shí)的教育.(答出每個(gè)方面任意2點(diǎn)即可)







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部編版道德與法治七年級(jí) 法律伴我們成長(zhǎng) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 法律伴我們成長(zhǎng) 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)法律特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的保護(hù)，初步樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。 知識(shí)目標(biāo)：了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道并理解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。
重點(diǎn) 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”
難點(diǎn) 未成年人需要特殊保護(hù)的原因

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1、視頻：保護(hù)未成年人公益短片《校園霸凌》2、請(qǐng)思考： 未成年人是民族的希望、社會(huì)的未來(lái)，保護(hù)未成年人由誰(shuí)來(lái)實(shí)施呢？ 觀看、思考。 導(dǎo)入新課。
講授新課 講授新課 【我們需要特殊保護(hù)】知識(shí)點(diǎn) 公民的含義 （2）未成年人的含義2、圖片材料 思考：從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點(diǎn)？3、未成年人身邊存在的侵害和險(xiǎn)情4、總結(jié)：未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因 內(nèi)因：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。6、相關(guān)鏈接：保護(hù)兒童權(quán)利的歷程 7、總結(jié)：未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因外因：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。【感受法的關(guān)愛(ài)】你知道對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些嗎？ 專(zhuān)門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 其他法律：憲法、婚姻法、義務(wù)教育法...... 2、知識(shí)點(diǎn)展示：保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線4、相關(guān)鏈接：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義 5、判斷下列材料是對(duì)未成年人的什么保護(hù)？ 6、深度思考：學(xué)習(xí)未成年人特殊保護(hù)后，七年級(jí)學(xué)生小李說(shuō)：我是未成年人，有特殊保護(hù)，我可隨心所欲，不怕違法。 你贊同小李的說(shuō)法嗎？ 8、總結(jié)未成年人在國(guó)家特殊保護(hù)下，自己應(yīng)怎樣做？①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。 ②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。 思考、回答。 閱讀、了解。 思考、回答。 思考、辨析。 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解基本知識(shí)概念。 通過(guò)學(xué)生觀察、回答，了解其生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因。 未成年人保護(hù)的相關(guān)歷史進(jìn)程，解釋實(shí)施特殊保護(hù)的第二個(gè)原因。 通過(guò)基本提問(wèn)，了解學(xué)生基本法律知識(shí)。 。了解四大保護(hù)的主要工作。通過(guò)材料判斷，鞏固理解四大保護(hù)。 進(jìn)一步思考，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，在國(guó)家特殊保護(hù)范圍也要遵守法律法規(guī)。
板書(shū)








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(共27張PPT)
保護(hù)未成年人公益短片《校園霸凌》
請(qǐng)思考：
未成年人是民族的希望、社會(huì)的未來(lái)，保護(hù)未成年人由誰(shuí)來(lái)實(shí)施呢？
第一課時(shí) 法律為我們護(hù)航
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)法律特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的保護(hù)，初步樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
知識(shí)目標(biāo)：了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道并理解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。

重點(diǎn)：保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。
難點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因
新課導(dǎo)航

04
03
02
01
05
保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線
我國(guó)保護(hù)我們未成年人的法律、專(zhuān)門(mén)法律
未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因
未成年人的含義
在國(guó)家特殊保護(hù)下，未成年人的正確做法

我們需要特殊保護(hù)
PART 01
我們需要特殊保護(hù)
未成年人

未滿(mǎn)18周歲的公民

《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》
第二條明確規(guī)定，“周歲”，按照公歷的年、月、日計(jì)算，從周歲生日的第二天起算。

公民：具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。



兒童溺水
校園欺凌
網(wǎng)癮少年
被拐賣(mài)兒童
從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點(diǎn)？
未成年人身邊存在的侵害和險(xiǎn)情
主要有社會(huì)侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害和意外侵害等。
自然災(zāi)害:包括地震、泥石流、洪水等。
意外事故:包括交通事故、火災(zāi)、溺水、中毒等。
家庭事故:包括家庭暴力、侵犯隱私、受教育權(quán)利、監(jiān)護(hù)不到位造成傷害等。
學(xué)校侵害:包括校園暴力、校舍設(shè)施安全、管理不力造成傷害等。
社會(huì)侵害:包括雇傭童工、引誘未成年人違法犯罪、不法侵害等。

內(nèi)因：?身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。
未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因：書(shū)本96頁(yè)
相關(guān)鏈接：保護(hù)兒童權(quán)利的歷程

萌芽

起始

發(fā)展

推廣
兩次世界大戰(zhàn)，開(kāi)始關(guān)注兒童權(quán)利
1924年首次提出“兒童權(quán)利”的概念；誕生第一份《兒童權(quán)利宣言》
聯(lián)合國(guó)大會(huì)1959年通過(guò)《兒童權(quán)利宣言》，1989年又通過(guò)《兒童權(quán)利公約》
到2015年，196個(gè)國(guó)家加入，形成世界共識(shí)








外因：②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因：書(shū)本97頁(yè)





原因
未成年人需要給予特殊保護(hù)的原因
外因：②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
內(nèi)因：?身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

PART 02
感受法的關(guān)愛(ài)
你知道對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些嗎？

專(zhuān)門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法






其他法律：憲法、婚姻法、義務(wù)教育法......
在我國(guó)不僅法律在保護(hù)未成年人，還有
保護(hù)未成年人是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。
——《義務(wù)教育法》第六條
保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線








社會(huì)保護(hù)
家庭保護(hù)
司法保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
未成年人
主 體 要 求（內(nèi)容） 地 位
家庭
保護(hù)
學(xué)校
保護(hù)
社會(huì)
保護(hù)
司法
保護(hù)
對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展，維護(hù)人身權(quán)利，保障生命安全
學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)
（學(xué)校教職員工）
生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。
重要保障
全社會(huì)
重要作用
第一陣地
基礎(chǔ)
創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境
依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)
必不可少的組成部分
父母和
其他監(jiān)護(hù)人
司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)
我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？
江門(mén)市教育局聯(lián)合政數(shù)局、工信局通過(guò) “江門(mén)易辦事”平臺(tái)開(kāi)設(shè)學(xué)生口罩專(zhuān)供渠道，平價(jià)出售。同時(shí)，在市物資保障組統(tǒng)一調(diào)度下，指定對(duì)應(yīng)口罩生產(chǎn)企業(yè)對(duì)口保障相應(yīng)市（區(qū)），各口罩企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)能調(diào)配，確保各地各學(xué)段開(kāi)學(xué)的口罩需求。
材料中的做法體現(xiàn)了哪種特殊保護(hù)？
社會(huì)保護(hù)
刑事訴訟法第二百七十五條規(guī)定：“犯罪的時(shí)候不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個(gè)人提供。
材料中的做法體現(xiàn)了哪種特殊保護(hù)？
司法保護(hù)
為進(jìn)一步做好學(xué)生返校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)提高各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生返校疫情防控和遇突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展疫情防控模擬演練。
材料中的做法體現(xiàn)了哪種特殊保護(hù)？
學(xué)校保護(hù)
疫情期間，家長(zhǎng)和孩子相處的時(shí)間變長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)?？梢悦刻焱砩铣槌鰰r(shí)間與孩子“談心”，了解孩子這段時(shí)間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。
材料中的做法體現(xiàn)了哪種特殊保護(hù)？
家庭保護(hù)
學(xué)習(xí)未成年人特殊保護(hù)后，七年級(jí)學(xué)生東東說(shuō)：我是未成年人，有特殊保護(hù)，我可隨心所欲，不怕違法。

你贊同小李的說(shuō)法嗎？

深度思考：

預(yù)防未成年人犯罪法
第三十七條 未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿(mǎn)十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。

第三十八條 未成年人因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。
未成年人保護(hù)法
未成年人縱容法
≠
在國(guó)家特殊保護(hù)下，未成年人的正確做法
①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。
②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
法律為
我們護(hù)航
我們需要特殊保護(hù)
感受法的關(guān)愛(ài)
未成年人需要特殊保護(hù)的原因
保護(hù)未成年人的相關(guān)法律
保護(hù)未成年人的四道防線：
家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)
學(xué)習(xí)保護(hù)、社會(huì)保護(hù)
未成年的正確做法


課堂小結(jié)
查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況，并擬寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。
拓展空間

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