資源簡介

(共27張PPT)
多樣文明 多彩生活
Happy Time
聞名世界的文化遺產(chǎn)
探訪古代文明
什么是世界文化遺產(chǎn)呢？
世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學文化組織負責執(zhí)行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護與傳承的最高等級，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。
世界文化遺產(chǎn)
這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。他們見證著勞動人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。

我們出發(fā)吧
奧林匹亞遺址
古代波斯帝國的宮殿遺址
殷墟
古埃及金字塔
古羅馬斗獸場

走進殷墟
殷墟歷史
中國·殷墟
誰能為我們介紹一下“甲骨文”呢？
甲骨文的歷史
猜一猜
騎
果
射
甲骨文已經(jīng)具備了現(xiàn)代漢字結構的基本形式，由甲骨文演變發(fā)展而來的漢字，在傳播華夏文化、促成中國大一統(tǒng)的形成與鞏固方面發(fā)揮了重要作用，成為世界四大古文字中唯一傳承至今的文字
思考質疑

青銅器·鸮尊
年齡：商朝出生，3000多歲

鸮尊的自我介紹
姓名：鸮尊
和我有關的人物：婦好
真身：貓頭鷹

殷墟出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國商代晚期輝煌蔡瀾的青銅文明，也是中國歷史上第一個有文獻可考，并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址。
走進中國世界遺產(chǎn)
走進金字塔
胡夫金字塔的未解之謎
奧林匹亞遺址
位于希臘，距離首都雅典約190公里，希臘古代宗教圣地、世界現(xiàn)存最古老運動場舊址就在其中，1989年被列入世界遺產(chǎn)名錄，這里是奧林匹克運動會的發(fā)祥地。每屆奧運會的火種都是在這里采集的。
古羅馬斗獸場
波斯帝國遺址
2500年前，波斯曾是個地跨亞非歐3大洲的超級帝國，其宮殿遺址是世界上保存最完整、最古老的古代都城遺跡之一。1979年被列入世界遺產(chǎn)名錄，是世界建筑史上無價的瑰寶。公元前330年，亞歷山大大帝攻占了這片美麗的城邦，侵略者瘋狂掠奪，將這座華麗的宮殿洗劫一空，隨后點燃一把大火，精美絕倫的建筑付之一炬。
人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的
古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財富，需要我們去珍惜，領悟和傳承。
我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物，歷史遺跡，今天，我們又該怎樣保護他們？
思考質疑
第6課《聞名世界的文化遺產(chǎn)》基于標準的教學設計
教材來源：小學六年級《道德與法治》部編版
內容來源：小學六年級《道德與法治（下冊）》第三單元
教學主題：多樣文明 多彩生活
課????時：1課時
授課對象：六年級學生
目標確定的依據(jù)
課程標準的相關要求：
“我們共同的世界”第2條 比較不同國家、地區(qū)、民族的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的叫哦度，嘗試探究差異產(chǎn)生的原因，尊重文化的多樣性。
“我們共同的世界”第3條 初步了解一些人類的文化遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。
教學目標
了解文化遺產(chǎn)的意義
了解殷墟和金字塔及其他文明遺產(chǎn)
體驗人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情，增強中華文化自信力。
教材分析
本課時重在引導孩子樹立全球意識以及文化自信，理解共同創(chuàng)造和獨特貢獻的關系。

教學環(huán)節(jié) 學習過程
新課導入 今天我們將繼續(xù)學習第6課，探訪古代文明。通過上節(jié)課的學習，我們了解了人類早期文明都位于大河流域，早期文明區(qū)域創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們將一起了解古代文明的輝煌成就，一起去游覽聞名世界的文化遺產(chǎn)。
新授環(huán)節(jié) 播放視頻，了解世界文化遺產(chǎn) 我們先通過一段視頻了解一下，什么是世界文化遺產(chǎn)？（播放視頻） 通過視頻，我們了解到世界文化遺產(chǎn)是以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。他們見證著勞動人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。文明世界的文化遺產(chǎn)有很多，今天的目的地有以下幾個，準備好了嗎？ 二． 了解殷墟 歡迎同學們來到第1站，中華文明的發(fā)祥地之一，陰虛。這里是中國商代晚期的都城，距今已有3300多年的歷史，是中國歷史上第1個有文獻可考，并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址。你們知道，殷墟在哪里嗎？ 讓我們通過視頻來了解它吧。 不知道安陽的各位同學是不是特別驕傲？安陽陰虛是中華文明的發(fā)祥地之一，也是當之無愧的人類古文明圣地之一。在這里出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存。說到甲骨文，誰能向我們介紹一下呢？ （學生交流+播放視頻） 接下來老師要考考屏幕前的同學了，你能猜出這些甲骨文是什么字嗎？① ① 我有一頭小毛驢騎著去趕集，這是騎 果實慢慢的從枝頭上長出來。這是果字。 箭在弦上，蓄勢待發(fā)。這是設字。 通過小游戲，聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，甲骨文已經(jīng)具備了現(xiàn)代漢字結構的基本形式，由甲骨文演變發(fā)展而來的漢字，在傳播華夏文化、促成中國大一統(tǒng)的形成與鞏固方面發(fā)揮了重要作用，成為世界四大古文字中唯一傳承至今的文字。 陰虛時期的手工業(yè)空前發(fā)達，一些主要的手工業(yè)生產(chǎn)部門都已經(jīng)達到了相當大的規(guī)模，工藝水平極高，為商代青銅文明的興盛奠定了基礎。在這些青銅器中，鸮尊格外引人關注，我們一起來了解一下。（播放視頻） 剛才我們說到了，殷墟出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國商代晚期輝煌燦爛的青銅文明，也是中國歷史上第1個有文獻可考，并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址。各位同學們，你知道陰虛還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請課下去搜集資料，開學后將他們的故事講給你的同學聽吧。 現(xiàn)在就讓我們一起去了解更多的中國文化遺址，感受中國早期人類文明的輝煌歷史。
好。我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺跡。今天我們又該怎樣保護他們？我們來聽聽同學們的意見。 同學們你們知道嗎？截止2019年7月8日，我國的世界遺產(chǎn)總數(shù)已達到55處，位居世界第一。接下來我們將放眼世界，去了解其他國家的古代文明成就。提到埃及，你們的腦海中會浮現(xiàn)什么呢？ 金字塔是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔近百處。其中胡夫金字塔的建造更是世界未解之謎。請同學們讀一讀這段話，你能解答嗎？直到現(xiàn)在，胡夫金字塔仍然是一個不解之謎，也許，你們通過努力學習，在未來的某一天可以解開這個謎團。 我們再來了解一下奧林匹亞遺址。 位于希臘……PPT 意大利不僅有威尼斯水城，還有古羅馬時期最大的圓形斗獸場， 可容納近8萬名觀眾，它于公元72年由4萬名戰(zhàn)俘用8年時間建起來，近50米高的外圍墻是用磚石砌成的。三層石柱、拱廓、一層壓一層，承載著巨大的圓形劇場內部坐席，雖然現(xiàn)在只剩下大半個骨架，但其雄偉之氣魄、磅礴之氣勢猶存。如今他已經(jīng)從一個簡單的斗獸場演變成一個國家的符號和城市的象征，在歷史的沖刷和文明的洗禮下變得愈發(fā)豐滿。這座建筑經(jīng)過千余年歲月的洗禮而長存。如此的建造科技與藝術不能不讓現(xiàn)代人驚奇。 接下來讓我們繼續(xù)游覽古代波斯帝國的宮殿遺址。（PPT）
現(xiàn)在我們只能從僅存的殘垣斷壁中了解曾經(jīng)的繁華。同學們，人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。一直延續(xù)至今的古代中華文明未曾中斷，這是我們中華民族文化自信的重要源泉。
課堂小結 活動三：課堂小結 我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物，歷史遺跡，今天，我們又該怎樣保護他們？ 下節(jié)課老師將帶領大家繼續(xù)探訪多彩世界文化的多樣魅力。

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