資源簡介

(共21張PPT)
多樣文明 多彩生活
Happy Time
早期文明發祥地
探訪古代文明
人類從什么時候開始有了文明呢？文明起源于什么地方呢
人類文明
人類早期文明主要分布在哪些地區呢？
人類早期文明主要分布在哪些地區呢？
尼羅河流域與古埃及文明
兩河流域與古巴比倫文明
印度河流域與古印度文明
黃河流域與古代中華文明
Happy Time
你發現共同點了嗎？
為何人類早期文明會發源于大河附近呢？
從視頻中尋找答案吧
大河流域水源充足，地勢平臺，土地肥沃，氣候溫和，有利于農作物的生長和人類的生存。由此可見，早期人類對自然環境的依賴性較強。
課堂小結
中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民、黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長江流域是中華文明的重要發祥地。
半坡居民房屋示意圖
粟
河姆渡居民房屋示意圖
稻谷
小口尖底瓶
骨耜
黃河流域：半坡
長江流域：河姆渡
仔細閱讀，不同的流域他們的生活有什么不同，為什么會有這種不同，你能猜一猜嗎？
南方地區潮濕溫熱，建造干欄式建筑能夠通風防潮，蛇蟲鼠蟻
北方地區氣候冷，干燥，建造半地穴式房子可以做到冬暖夏涼，抵御猛獸的侵襲。
遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培農作物，在狩獵生活中學會了飼養動物，經過長期努力，最終實現了從采集到農耕，從漁獵到畜養的偉大變革，華夏古代先民用自己的智慧創造了原始農業，為文明社會的形成奠定了重要基礎。
課堂小結
閱讀教材第46頁“活動園”，你發現了什么？
古巴比倫
古埃及
古印度
四大文明古國
古中國
印度河、恒河
兩河流域
尼羅河流域
黃河、長江
還記得這些古文字嗎？
早期文明中文字的出現
文字類型 中國的甲骨文 古巴比倫的楔形文字 古埃及的象形文字
出現區域 黃河流域 兩河流域 尼羅河流域
圖示
是否沿用 是 否 否
早期文明的燦爛文化
早期文明的燦爛文化
建筑
數學
藝術
文學
早期文明區域的出現，表現人類開始跨入文明時代的門檻，區域文明的興衰、交融和變遷，構成了人類文明演進的歷史畫卷。
課堂小結
第6課《早期文明發祥地》基于標準的教學設計
教材來源：小學六年級《道德與法治》部編版
內容來源：小學六年級《道德與法治（下冊）》第三單元
教學主題：多樣文明 多彩生活
課????時：1課時
授課對象：六年級學生
目標確定的依據
課程標準的相關要求：
“我們共同的世界”第2條 比較不同國家、地區、民族的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的叫哦度，嘗試探究差異產生的原因，尊重文化的多樣性。
“我們共同的世界”第3條 初步了解一些人類的文化遺產，激發對世界歷史文化的興趣。
教學目標
增強避險意識，學習一些常見的自救自護知識
知道依靠科技和法律手段可以減少傷害
教材分析
“早期文明發祥地”的重點在于：人類早期文明位于大河流域，中華早期文明為人類發展作出了重大貢獻，人類文明是由世界人民共同創造的。
教學目標
1． 懂得世界各國人民共同創造了人類文明， 保護文明世界的文化遺產， 形成開放的國際視野。
2． 初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一， 明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。
教學環節 學習過程
新課導入 從今天起，咱們將進入第三單元：多樣文明、多彩生活的學習。本單元由探訪古代文明和多元文化、多樣魅力，兩課組成，通過學習，我們將一起探訪人類早期文明發祥地，了解文明世界的文化遺產，發現在各具特色的自然環境中，人類創造出的絢麗多姿的文化，那么今天老師將和大家共同探訪人類早期文明發祥地。
新授環節 活動園一：讀圖，介紹文明多元性 放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以追本溯源。面對豐富多彩的人類文明，你是否和老師一樣也在思考：人類從什么時候開始有了文明，文明又起源于什么地方呢？我們來看視頻。 那么人類早期文明主要分布在哪些地區？請同學們認真讀44頁的活動園，讀完后，將你們答案發到屏幕區里。 （學生交流……） 是的， 人類早期的文明主要分布在尼羅河……你們發現這些早期文明發祥地之間共同的特點了嗎？ （學生交流……） 大膽猜想，為什么人類早期文明會發源于大河附近？思考1分鐘。 （學生交流……） 各位同學猜想的對不對呢？我們來看一個視頻……看來剛才有些同學的猜想還是有道理的。正是因為大河流域水源充足，地勢平臺，土地肥沃，氣候溫和，有利于農作物的生長和人類的生存。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民、黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，在遙遠的古代，位于長江流域的河姆渡人和位于黃河流域的半坡人早就開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的？他們使用什么樣的工具？他們的生活為什么如此不同呢？請閱讀45頁的活動園，猜一猜吧。如果你有答案了，就請發到屏幕區里。 學生交流…… 介紹房屋構造 介紹不同糧食： 南方多稻谷，土壤肥沃，氣候適宜。 播放視頻：那這些工具是做什么用的呢？我們一起來看 我國是世界上最早種植水稻和粟的國家，除此之外，遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培農作物，在狩獵生活中學會了飼養動物，經過長期努力，最終實現了從采集到農耕，從漁獵到畜養的偉大變革，華夏古代先民用自己的智慧創造了原始農業，為文明社會的形成奠定了重要基礎。 活動園二：了解早期文明的產生 那這些早期文明是如何產生的呢？為了更好的了解早期文明，我們還需要查找不同的資料。請閱讀46頁的活動園，說說看，你發現了什么？ （學生交流……） 是的，大河流域孕育了早期文明發祥地，也就誕生了四大文明古國，分別是…… 同學們，在五年級的時候，我們知道早期文明區域有著屬于自己的文字你還記得嗎？ 這是這幾種文字的對比圖，我們一起來看看。隨著時光流逝，古巴比倫的楔形文字和古埃及的象形文字都已經淹沒在歷史的長河中，只有中國的甲骨文流傳至今。古人用他們的勤勞與智慧，把那個時代鐫刻在一片片甲骨上，從而穿過了歲月之河數千年的流淌，可以說是中華民族智慧的結晶。文字的出現是人類進入文明時代的標志，文明古國創造的燦爛文化，還有醫學……（PPT） 還有數學、文學、建筑學、藝術，他們都對世界產生了重要影響。感興趣的同學可以在課后了解相關知識。
課堂小結 活動三：課堂小結 通過今天的學習，我們共同探訪了早期文明發祥地，了解了早期文明都位于大河流域，早期文明區域的出現，表現人類開始跨入文明時代的門檻，區域文明的興衰、交融和變遷，構成了人類文明演進的歷史畫卷。今天的課就上到這里。下節課，我們共同開啟尋訪文明世界的文化遺產之門，見證人類文明的瑰寶。

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