資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


部編版道德與法治第一輪復(fù)習(xí)
七年級(jí)下冊(cè) 第二單元 做情緒的主人
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 做情緒的主人 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七
復(fù)習(xí) 目標(biāo) 1.了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。 2.理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。3.了解情感的作用，能傳遞情感正能量。
重點(diǎn) 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)
難點(diǎn) 能傳遞情感正能量

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 一、目標(biāo)導(dǎo)入欣賞視頻《情緒的貓?zhí)咝?yīng)》，說(shuō)一說(shuō)：日常生活中你能調(diào)控好自己的情緒嗎？與同學(xué)分享一下你的經(jīng)驗(yàn)。出示本單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確考試熱點(diǎn)。 觀看視頻，交流感受 引出對(duì)本單元的復(fù)習(xí)
過(guò)程 二、自主復(fù)習(xí) 知識(shí)結(jié)構(gòu)（見(jiàn)課件） 知識(shí)梳理： 1.人的情緒 基本情緒：喜、怒、哀、懼。 復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。2.青春期的情緒特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因特點(diǎn)： ①反應(yīng)強(qiáng)烈； ②波動(dòng)與固執(zhí)； ③細(xì)膩性； ④閉鎖性； ⑤表現(xiàn)性。產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。3. 調(diào)節(jié)情緒的原因和作用 原因： ①保持積極 的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。 ②適度的負(fù)面情緒，可幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 作用： 學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。4.合理調(diào)節(jié)情緒的方法 ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。 ②轉(zhuǎn)移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓(xùn)練。5.情感的重要性我們需要 與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心 世界更加豐富。6.情感的作用 ①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。 ③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 ④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。7.傳遞情感正能量①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。 ②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。 ③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 三、學(xué)生質(zhì)疑，教師梳導(dǎo) 四、典題剖析（見(jiàn)課件） 五、鞏固提升 當(dāng)堂演練（見(jiàn)課件） 學(xué)生結(jié)合書(shū)本及考試目標(biāo)進(jìn)行知識(shí)梳理 學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題提出質(zhì)疑 學(xué)生合作探究交流分享 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主復(fù)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考應(yīng)考方略探究

小結(jié) 本單元一般考查我們對(duì)情緒方法的理解，要能正確區(qū)分情感和情緒，掌握傳遞情感正能量的內(nèi)容，常與相關(guān)法律知識(shí) 和心理健康教育知識(shí)相結(jié)合命題，以命選擇題為主。 強(qiáng)化本單元考點(diǎn)知識(shí)









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(共19張PPT)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
《情緒的貓?zhí)咝?yīng)》
人教部編版 道德與法治 七年級(jí)下
2020年中考第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)
第二單元 做情緒的主人
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。
2.理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。
3.了解情感的作用，能傳遞情感正能量。
考試熱點(diǎn)
本單元會(huì)結(jié)合具體的案例，考查我們對(duì)情緒基本特點(diǎn)的了解、調(diào)節(jié)情緒的作用和方法，引導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)梳理

1.人的 情緒

基本情緒：喜、怒、哀、懼。

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。
（情緒四大類(lèi)型）
（情緒豐富生活）
2.青春期的情緒特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因
特點(diǎn)： ①反應(yīng)強(qiáng)烈； ②波動(dòng)與固執(zhí)； ③細(xì)膩性； ④閉鎖性； ⑤表現(xiàn)性。
產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。
3. 調(diào)節(jié)情緒的原因和作用
原因：
①保持積極 的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負(fù)面情緒，可幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
作用：
學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。

②轉(zhuǎn)移注意。

③合理宣泄。

④放松訓(xùn)練。
4.合理調(diào)節(jié)情緒的方法
（充當(dāng)別人角色）
（改變注意焦點(diǎn)）
（不得危害社會(huì)）
（身體放松緩解）
5.情感的重要性
我們需要 與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心 世界更加豐富。
6.情感的作用
①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
7.傳遞情感正能量
①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
典題剖析
1、當(dāng)你聽(tīng)聞如圖四則消息，產(chǎn)生的情緒依次是（　　）







A．喜怒哀懼 B．哀懼怒喜 C．喜哀怒懼 D．懼哀怒喜
【分析】分析可知，信息一：宋英杰醫(yī)生勞累過(guò)度猝死，我們產(chǎn)生的情緒是哀，信息二：男子15秒被感染，我們產(chǎn)生的情緒是懼，信息三：澳籍華人無(wú)視規(guī)則，我們產(chǎn)生的情緒是怒，信息四：新冠肺炎疫苗啟動(dòng)臨床試驗(yàn)，我們產(chǎn)生的情緒是喜，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。
B
2、閱讀材料回答問(wèn)題
2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，習(xí)近平主席在大會(huì)上發(fā)表重要講話。講話中指出，新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，讓青春綻放；要勇于砥礪奮斗，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，用青春和汗水創(chuàng)造出新奇跡。 （1）這段話激發(fā)了人們?cè)鯓拥拿篮们楦校?br/>
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗鯓觽鬟f情感正能量？



愛(ài)國(guó)主義情感；民族自豪感和榮譽(yù)感等。
【分析】（1）本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。習(xí)近平主席在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，可以使我們產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感、民族自豪感等美好情感。 （2）本題考查怎樣傳遞情感正能量，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，要用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境作答。
①在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)等。
當(dāng)堂演練
1、我們可以通過(guò)以下哪些方式獲得美好的情感（　　） ①完成自己喜歡的事 ②幫助他人 ③隨心所欲地做自己想做的事 ④欣賞優(yōu)美的藝術(shù)作品
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
2、一次英語(yǔ)考試中，過(guò)去總考不及格的王強(qiáng)竟然考了85分，同學(xué)們議論紛紛，都懷疑他作弊。王強(qiáng)感到很委屈，他想：盡管以往自己的英語(yǔ)成績(jī)不好，但自己現(xiàn)在每天起早貪黑、刻苦努力，就是為了爭(zhēng)取進(jìn)步。王強(qiáng)受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺(jué)得大家都在侮辱他，他很憤怒。于是，當(dāng)一天又有一個(gè)同學(xué)語(yǔ)帶譏笑時(shí)，他便大打出手，最后受到學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。 同樣的事情在李霞同學(xué)身上也發(fā)生過(guò)。李霞聽(tīng)到同學(xué)們的議論后，在傷心地大哭一場(chǎng)之后，暗下決心，更加起勁地學(xué)習(xí)，保持了已取得的成績(jī)，以此來(lái)證明自己的實(shí)力。 （1）李霞同學(xué)是如何調(diào)控自己的情緒的？ （2）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁粗袑W(xué)生的情緒更需要調(diào)節(jié)？（三方面即可） （3）提高情緒管理能力，引起了很多人的共鳴，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣提高情緒管理能力？（兩方面即可）
答案為： （1）哭泣宣泄。 （2）中學(xué)生的心理、生理尚未發(fā)展成熟，處理事情不周全，容易出現(xiàn)過(guò)激行為，不僅傷害了同學(xué)感情，不利于建立良好的人際關(guān)系，也損害了自己在集體中的形象，所以中學(xué)生的情緒更需要調(diào)節(jié)。 （3）①在人際交往中，需要了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
②采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
③善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。
④保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)。
⑤學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化。
謝謝
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