資源簡介

(共23張PPT)
火神山醫院建設延時攝影全紀錄
第八課 美好集體有我在
第一課時 憧憬美好集體
情感態度和價值觀目標：體會美好集體的特征，激發建設美好集體的信念。 能力目標：掌握與他人合作的技巧,正確對待競爭。 知識目標：了解集體愿景的內涵和作用；知道美好集體的作用；理解美好集體的特征。


集體愿景的含義及重要性
美好集體的作用
美好集體的特點
集體生活合作策略
在集體生活中學會競爭
1.集體愿景的含義及重要性 4.集體生活合作策略
2.美好集體的作用 5.在集體生活中學會競爭
3.美好集體的特點

新課導航
01
共同的愿景
材料一：2019年女排世界杯橫濱賽區的一場比賽上，郎平掛帥的中國女排直落三局以3比0戰勝韓國隊，迎來開門紅！賽后，郎平接受采訪時表示：“只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征，為國爭光是我們的義務和我們的使命。我們的目標都是升國旗，奏國歌！”
思考：你如何看待郎平教練說的“為國爭光是我們的義務和我們的使命。我們的目標都是升國旗，奏國歌！”
活動探究一：中國女排的心愿






共同的夢想
形成一致的目標和追求
認同正確的價值觀
承擔共同的使命
向往美好的前景
集體愿景
（1）集體愿景含義
材料二：比賽后在接受采訪時，我們的女排姑娘說：“我們做的是傳承精神以及展現年輕人的朝氣，在場上做好自己就是對中國女排精神最好的詮釋。不是每一次的比賽都能獲得勝利，在這個過程中擁有女排精神，我們在苦難的時候就會有動力向前?！?br/>思考：從女排隊員的話語中，說明了集體愿景有著怎樣的作用？
（2）作用
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。




















1.集體愿景的含義及重要性：書本72頁
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
（1）含義
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
（2）作用
英國外教馬修·瑞恩·托馬斯對此也非常贊賞:“中國在如何居家隔離方面給世界樹立了榜樣。我很高興大家都能這樣做，這也是中國疫情防控形勢越來越好的原因?！?br/>沙赫巴茲對此深有同感：“中國政府一宣布（要建醫院），全國各地的工人就趕赴施工現場，各大公司紛紛提供相關的專業知識。就這樣，奇跡發生了，僅用10天時間，這兩座醫院就已經做好接診準備?！?br/>世衛組織官員對此表示贊賞：“中國與其他國家分享抗擊疫情經驗是一個很好的例子，疫情當前，團結合作、共同抗擊疫情尤為關鍵?！?br/>思考：你認為在抗擊新冠肺炎的過程中，中國做出的努力，對中國人民產生了怎樣的作用？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
2.美好集體的作用：書本73頁
02
良好的氛圍
活動探究二：不一樣的聲音
為了促進班級體更好發展，李老師開展了以“我為班級建設發言”為主題的班會，希望同學們能集中智慧，建言獻策。但這時候卻有不一樣的聲音出現了。
大華說：“班集體的發展需要每一位同學做出自己的努力，所以每一位同學都應該針對班級出現的問題，提出合理的建議和改進措施。”
東東說：“班級出現問題的原因就是因為個別同學不遵守規則。他們提出來的意見不能采取，因為他們本身就是個壞學生?！?br/>
上述兩個觀點，你贊同哪一個呢？請說明理由。
美好集體是民主的、公正的
民主的、公正的表現：
對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；
每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
活動探究三：孤獨的小梁
小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。
小梁收到財物
和一封信
平時大家很少關注他
有的同學欺負他
班委會商量如何幫助他
思考：（1）你認為圖一、圖二同學的做法會帶來怎樣的影響？
（2）為什么班委會不直接把財物和一封信親自交給小梁？
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
活動探究四：水陸空“大通道”馳援武漢記
交通運輸部門：保障運輸防疫物資暢通無阻
財政部門：調配資金救治患者，穩定經濟
廣電總局：防疫宣傳，疏通信息
商務部：保證基本生活物資
監管總局：保證一切物品價格、質量
思考：僅僅依靠一個部門能否戰勝疫情呢？這啟示我們建設美好集體該怎么做呢？
(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
說一說：集體合作的那些事
校運會
跑操比賽
環保活動
(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
(4)經常自我反思。
方法與技能：書本75頁
4.集體生活合作策略
下面的競爭可取嗎？請說明理由
（1）曉東為了考出好成績，在考試中作弊。
（2）班干部選舉，銘銘為了當上班干部給每個選舉的同學發一瓶可樂，讓他們選自己。
（3）為了入團，陳俊故意講競爭對手李梅的壞話。
(4)美好集體是充滿活力的。
集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
(1)美好集體是民主的、公正的

在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的

在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
(3)美好集體是善于合作的。

集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
(4)美好集體是充滿活力的。
3.美好集體的特點:書本73-76頁
在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
5．在集體生活中學會競爭
憧憬美好集體
共同的愿景
良好的氛圍
（美好集體的特征）
（1）集體愿景的含義、作用
（2）美好集體的作用
（1）民主的、公正的
（2）充滿關懷與友愛的
（3）充滿活力的—正確看待競爭



課堂小結
拓展空間

美好集體的特征 有待改進之處





根據美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。

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部編版道德與法治七年級 美好集體有我在 第一課時 教學設計
課題 美好集體有我在 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 情感態度和價值觀目標：體會美好集體的特征，激發建設美好集體的信念。 能力目標：掌握與他人合作的技巧,正確對待競爭。 知識目標：了解集體愿景的內涵和作用；知道美好集體的作用；理解美好集體的特征。
重點 理解和掌握美好集體的特征
難點 正確理解“美好集體”及其作用

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻視頻：火神山醫院建設延時攝影全紀錄 觀看 導入新課。
講授新課 講授新課 【共同的愿景】1、活動探究一：中國女排的心愿材料一：2019年女排世界杯橫濱賽區的一場比賽上，郎平掛帥的中國女排直落三局以3比0戰勝韓國隊，迎來開門紅！賽后，郎平接受采訪時表示：“只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征，為國爭光是我們的義務和我們的使命。我們的目標都是升國旗，奏國歌！” 2、思考：你如何看待郎平教練說的“為國爭光是我們的義務和我們的使命。我們的目標都是升國旗，奏國歌！” 3、總結：（1）集體愿景含義；P72 4、材料二：比賽后在接受采訪時，我們的女排姑娘說：“我們做的是傳承精神以及展現年輕人的朝氣，在場上做好自己就是對中國女排精神最好的詮釋。不是每一次的比賽都能獲得勝利，在這個過程中擁有女排精神，我們在苦難的時候就會有動力向前?！?5、思考：從女排隊員的話語中，說明了集體愿景有著怎樣的作用？ 6、總結：（2）作用：P72 閱讀材料，回答問題英國外教馬修·瑞恩·托馬斯對此也非常贊賞:“中國在如何居家隔離方面給世界樹立了榜樣。我很高興大家都能這樣做，這也是中國疫情防控形勢越來越好的原因。” 沙赫巴茲對此深有同感：“中國政府一宣布（要建醫院），全國各地的工人就趕赴施工現場，各大公司紛紛提供相關的專業知識。就這樣，奇跡發生了，僅用10天時間，這兩座醫院就已經做好接診準備?！?世衛組織官員對此表示贊賞：“中國與其他國家分享抗擊疫情經驗是一個很好的例子，疫情當前，團結合作、共同抗擊疫情尤為關鍵?！?、思考：你認為在抗擊新冠肺炎的過程中，中國做出的努力，對中國人民產生了怎樣的作用？ 9、總結：美好集體的作用P73【良好的氛圍】1、活動探究二：不一樣的聲音 為了促進班級體更好發展，李老師開展了以“我為班級建設發言”為主題的班會，希望同學們能集中智慧，建言獻策。但這時候卻有不一樣的聲音出現了。 大華說：“班集體的發展需要每一位同學做出自己的努力，所以每一位同學都應該針對班級出現的問題，提出合理的建議和改進措施。” 東東說：“班級出現問題的原因就是因為個別同學不遵守規則。他們提出來的意見不能采取，因為他們本身就是個壞學生?！?思考：上述兩個觀點，你贊同哪一個呢？請說明理由。 總結：美好集體的特征 （1）美好集體是民主的、公正的P734、活動探究三：孤獨的小梁 5、思考：（1）你認為圖一、圖二同學的做法會帶來怎樣的影響？ （2）為什么班委會不直接把財物和一封信親自交給小梁？6、總結：美好集體的特征(2)美好集體是充滿關懷與友愛的P747、活動探究四：水陸空“大通道”馳援武漢記 8、思考：僅僅依靠一個部門能否戰勝疫情呢？這啟示我們建設美好集體該怎么做呢？ 9、總結：美好集體的特征 (3)美好集體是善于合作的P7510、說一說：集體合作的那些事 11、方法與技能P75 12、下面的競爭可取嗎？請說明理由 13、總結：美好集體的特點 (4)美好集體是充滿活力的P76 14、總結：在集體生活中學會競爭 討論、分析、回答。 思考、回答。 閱讀、思考。 思考、回答。 參與、分享、認知 觀看、分享 思考、回答 通過中國女排的言行，引導學生思考，找出集體的共同愿景和價值觀對個人的影響。 從國外人士對中國的評價中引起學生對祖國的熱愛之情，從中概括出美好集體的作用。 旨在培養學生為集體建設建言獻策的意識，讓學生思考如何給集體提出合理化的建議。 辨析行為，真正做到關愛他人，形成正確觀念 通過海陸空的科學合作支援湖北，明白集體合作的力量，學會 引導學生理解同伴之間的競爭應該是為了彼此促進、共同提高。
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美好集體有我在 第一課時
七年級（2）班的全體同學紛紛表示，每位同學都要以全新的面貌融入班集體中，把班級建設成良好的班集體。下列同學的說法中有利于建設美好班集體的有
①小偉表示，要主動、熱情、真誠地與同學相處?
②小楊表示，對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議?
③小彥表示，只要每個同學把自己的學習成績搞上去，就一定能建成良好的班集體???④
④小良表示，每個人都應該享有公平的發展機會?
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2、奧斯特洛夫斯基說，誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。這段話給我們的啟示是??
A.集體是人們聯合起來的有組織的整體?????
B.個人融入集體，就能取得事業的成功????
C.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長?????
D.個人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的
3、王清同學比較胖，平時很害怕長跑訓練，長跑成績總是不能達標。在本學期的體能測試中，輪到他們這一組1000米長跑時，班主任和其他同學都給他加油鼓勁，有的同學甚至陪跑鼓舞他，結果他一鼓作氣跑完了全程，成績也大大超出了平時，達到了體能標準。這說明
A.王清同學的人際關系比較好
B.美好的班集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長
C.王清同學在長跑中激發了潛力，能超水平發揮
D.王清同學因為受到同學的幫助而深深地愛上了這個集體
4、在世界知名大企業中，對員工的素質要求不盡相同，但有一點是相同的，那就是要求員工有“團隊合作精神”。這是因為?
A.只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功??B.現代社會，合作已經取代競爭???
C.合作意味著每個人都發揮自己最大的作用????D.善于競爭與合作是時代的要求
5、班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明??
①美好集體對我們的學習和生活意義重大
②美好集體引領我們健康成長???
③在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量
④在美好集體中人人都能成才???
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6、某服裝店老板王某，經常向顧客說自己店里賣的服裝價廉物美，周圍其他服裝店的服裝都是次品、假貨。對于王某的這種競爭行為你的看法是?
①符合競爭的規則，無可非議 ②競爭不意味著嫉妒、排斥
③競爭不是敵對 ④在競爭中要以承認、尊重為前提?
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
7、社會是個大集體。由社會愛心人士和南充本地志愿者組成的愛心團隊走進儀隴縣雙慶鄉小學，為該校12名留守兒童過了一個特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明
①美好集體應當充滿關懷與友愛　 ②美好集體中需要人與人之間友善相待
③集體成員間應相互關心、相互幫助 　④在美好集體中，關愛還應有具體的行動和得當的方法
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8、張琳的成績一直都是班上的第一名，她也常常將自己的輔導書借給其他同學閱讀。有一次考試，好朋友小靜超過了她，她暗暗生氣，決定再也不借資料給小靜了。對此，下列認識正確的有
①集體成員之間要合作學習，共同提高
②張琳不能再借資料給小靜了，以免以后再也無法奪回第一名
③面對競爭的失敗，既不要灰心喪氣，也不要“怨恨”對手
④要學會欣賞他人，發現他人的長處，虛心向他人學習
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9、七年級下學期，小剛從外地轉學來到這個新的班集體。這個班班風正、學風濃，同學之間團結友愛、競爭互助。在這個班里，他感到心情舒暢，學習帶勁。并且小剛的父母發現小剛原來的一些壞毛病也漸漸改掉了。對此，下列認識不正確的是
A.美好集體可以影響和改變它的成員
B.在美好集體中,個人能在其中獲得豐富的精神養料
C.個人能否健康成長,取決于集體是否優秀
D.美好的集體會使人感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量
10、我國法律規定，肢殘人憑殘疾人證免費乘坐城市市內公共交通工具。然而，河源殘疾小伙朱明建在東莞三次乘坐公交車時都被告知不出示殘疾證，無法享受優惠待遇，無奈之下，他只得掏錢買了全額車票。這表明
①我們不能以關愛之名行“傷害”之舉 ②關愛他人還應注意用得當的方法
③我們不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人 ④在集體中每個人都能感受到關懷與友愛
①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④


11、簡答題
那些有相同個人愿景的人組成一個集體，在集體中再進一步實現共同愿景的構建，許多協會和團體共同愿景的建立屬于這種類型。招聘新員工時，不僅看素質和能力，同時強調個人發展及個人愿景與組織愿景的匹配性，也可以看作是通過集成式路徑建立組織共同愿景的方式。??
集體的愿景指的是什么？??

集體愿景的作用有哪些？



材料分析題
曉玲性格開朗，學習努力，成績非常優秀，是學校有名的優等生，老師們都很喜歡她。但是，有誰要想在曉玲那里得到學習上的幫助，那一定是打錯了算盤。因此，同學們都不理她，不愿意和她相處。（1）如果你是曉玲的朋友，請你根據上述材料，給曉玲提出一些建議。

???
（2）從美好集體的特征角度，你能得到哪些啟示？






答案：
1—5 DCBCA 6—10 DDBCA
11、簡答題
答案：(1)美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
12、材料分析題
答案：（1）①曉玲應認識到只有與同學們在合作中競爭、在競爭中合作，才能更好地提高自己、得到同學們的認可和欣賞、恰當處理同學間關系。②個人的進步是建立在集體進步和同學共同進步的基礎之上的，希望曉玲能夠積極幫助他人，促進班級進步，為自己的進步創造更好的成長環境。?
（2）建設美好集體，需要善于合作。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。






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