資源簡介

第8課　寶蓋頭
教學目標：
1．使學生了解寶蓋頭的形態特點，明白寶蓋頭的正確書寫。
2．使學生基本學會范字“官”和“室”的寫法，把握筆畫之間的關系。
3．培養學生觀察能力，提高審美能力。
4．激發學生熱愛漢字、學習書法的興趣，增強斯文化自信與愛國情感。
教學重點：
1．使學生了解寶蓋頭的形態特點，明白寶蓋頭的正確書寫。
2．使學生基本學會范字“官”和“室”的寫法，把握筆畫之間的關系
教學難點：
1．培養學生觀察能力，提高審美能力。
2．激發學生熱愛漢字、學習書法的興趣，增強斯文化自信與愛國情感。
教學用具：文房四寶
教學教程：
一、激趣導入
1．出示寶蓋頭與房屋的對比圖。
2．師：早社會的房屋多是茅草房，屋頂有什么特點？
3．揭示課題。
二、觀察指導
1．了解筆順規則，復習其組成筆畫的寫法。老師范寫寶蓋頭，邊寫邊講解寶蓋頭的書寫要領。
2．讀教材運筆步驟圖，教師示范寶蓋頭寫法，速度稍慢，邊寫邊念要領。
3．說說寶蓋頭的筆畫位置關系有休特點。
4．學生練習書寫寶蓋頭兩遍，教師巡視指導。
5．展示學生書寫練習，師生辨識：哪一個寶蓋頭最美呢？
三、賞析臨寫
1．出示范字“宮”，學生觀察。
2．出示范字“室”，學生分組討論，合作學習。
（1）說說這個字的字形特點和筆畫特點。
（2）教師示范，學生練寫三遍，教師巡視指導。
3．學生書寫展示，匯報學習情況。
（1）師生賞評：寶蓋頭的形態變化和書寫技巧。
（2）學生鞏固練寫，教師巡視指導，遇到普遍存在的問題及時糾正、示范，重點指導寫字有困難的學生，“雙姿”不正確的個別提醒。
四、作業展評
選擇有代表性的三幅作業進行講評，讓學生說說什么地方寫得好，什么地方寫得不太美觀，然后指導互評再改正。學生修改調整，自我評價。
五、拓展賞析
1．展示《顏勤禮碑》中部分帶寶蓋頭的字欣賞。
2．任選其中一至兩個原碑字進行臨寫練習。
3．課堂總結。

展開更多......

收起↑