資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


10.1《法律為我們護航》達標(biāo)訓(xùn)練
一、單項選擇（每題1分，共4分）
1. “兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責(zé)任保護他們。”馬克思這句名言說明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各種侵害
②兒童的健康成長需要多方面的保護
③既然社會有責(zé)任保護我們，就不用自我保護了
④我們必須用法律維護自己的權(quán)益，沒必要尋求學(xué)校的保護
A．①④ B．①③
C．②③ D．①②
2. 讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（ ）
A．家庭保護
B．學(xué)校保護
C．司法保護
D．社會保護
3. 全國各地中小學(xué)校圍繞“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”的主題,廣泛開展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動。這是因為　(　 　)
①中小學(xué)生自我保護能力較弱
②中小學(xué)生沒有辨別是非能力
③中小學(xué)生社會生活經(jīng)驗相對缺乏
④中小學(xué)生的健康成長事關(guān)民族的未來
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
4. 某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問題,開通學(xué)校“心連心”校園廣播,密切關(guān)注留守兒童的健康成長,體現(xiàn)　(　　)
A.學(xué)校保護 B.家庭保護
C.社會保護 D.司法保護
二、非選擇題（共6分）
5. 材料分析題
目前，我國約有6 000萬留守兒童和“事實孤兒”,他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育,缺少監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心理發(fā)育不健全,自我保護意識淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們的各項權(quán)利亟待有效保障。為此,國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》,促進農(nóng)村留守兒童的健康成長。
(1)為什么要關(guān)愛保護留守兒童?

(2)請你談?wù)劥龠M農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保護？

(3)面對父母的遠(yuǎn)離,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦?

達標(biāo)訓(xùn)練參考答案
一、單項選擇（每題1分共4分）
1.D 2.D 3.D 4.A
二、非選擇題（共6分）
5.答案：
(1) ①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,合法權(quán)益容易受到不法侵害。
②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。
③保護留守兒童的合法權(quán)益,體現(xiàn)了社會的文明和進步。
(2)①家庭保護；②學(xué)校保護；③社會保護；④司法保護。
(3)①加強自我保護； ②珍愛生命； ③遵紀(jì)守法； ④努力學(xué)習(xí)等。


























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(共46張PPT)
統(tǒng)編版初中道德與法治七年級下冊
1.法律有哪些特征？法律與道德等行為規(guī)范有何區(qū)別？

2.法律在我們的生活中有何作用？
【視頻1】未成年人保護
說一說 ：未成年人為什么需要特殊保護？我國是怎樣對未成年人實施特殊保護的？
第十課《法律伴我們成長》項目一
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】：感受法律對青少年的關(guān)愛，增強珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識。
【能力目標(biāo)】：運用保護未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，分析未成年人特殊的關(guān)愛和保護。
【知識目標(biāo)】：認(rèn)識未成年人需要特殊保護的原因；了解保護未成年人合法權(quán)益的“四道防線”；認(rèn)識法律對保護未成年人權(quán)益的重要作用。
導(dǎo)學(xué)提綱
未成年人為什么需要給予特殊保護？
對未成年人特殊保護的法律有哪些？
保護未成年人的主體有哪些人？
法律是如何保護未成年人合法權(quán)益？
第三條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
(1)什么是未成年人？
(2)為什么要對未成年人實施特殊保護？
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
【視頻2】12歲男孩花四萬打賞主播
你如何看待12歲小龍用母親辛辛苦苦掙的四萬元錢打賞主播的行為？
未成年人身心發(fā)育不成熟，辨別是非能力和自我控制力不強，容易受到不良因素的影響。
（1）生活中還有哪些侵害未成年人合法權(quán)益的行為？
（2）為什么未成年人容易成為不法侵害的對象？
未成年人自我保護能力較弱，容易受到不法侵害。
2019年12月20日最高檢通報顯示，近年來，針對侵害未成年人犯罪持續(xù)上升態(tài)勢，2018年1月至2019年10月，全國檢察機關(guān)共批準(zhǔn)逮捕侵害未成年人案件8.06萬人，起訴10.07萬人，其中2018年全年批捕、起訴人數(shù)同比分別上升18.39%和6.82%；2019年前10個月批捕、起訴人數(shù)同比分別上升22.95%和28.63%。
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護。
【視頻3】聯(lián)合國公益廣告《生命線》
（1）這段公益廣告的主題是什么？
（2）這一主題體現(xiàn)了人類的怎樣的共識？
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。
——毛澤東
青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。
——鄧小平
少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。
——習(xí)近平
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識；保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。
13歲的小軍原本有一個幸福的家庭，父母離婚，兩人均不愿意撫養(yǎng)小軍，但最終法院還是把小軍判給了父親。后父親再婚，并與繼母外出打工，從此對小軍不管不問，小軍只能和年邁的奶奶一起艱難生活。小軍開始自暴自棄，經(jīng)常遲到曠課、不完成作業(yè)，最終被學(xué)校開除。
（1）小軍可以運用哪些法律來維護自己的合法權(quán)益？
（2）誰該為小軍的健康成長負(fù)責(zé)？
憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、勞動法、刑法、治安管理處罰法、反家庭暴力法等。
專門法律：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法。
第5條第2款規(guī)定:“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任”。
保護未成年人是全社會的責(zé)任!
【視頻4】法律設(shè)置四道防線
我國法律為保護未成年人的合法權(quán)益設(shè)置了哪四道防線？
①家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。
②國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識和能力。
如何判定保護未成年人的四道防線？
【視頻5】四道防線的判定
不上學(xué)的小軍開始在社會上游蕩，并結(jié)交了一些不三不四的朋友，他們一起喝酒、泡網(wǎng)吧、逛歌廳。由于手頭緊，他們經(jīng)常搶劫上學(xué)放學(xué)路上的學(xué)生，甚至還入室盜竊，最終被公安機關(guān)當(dāng)場抓獲。
有了法律的特殊保護，未成年人是否就可以健康成長了？
憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
謝謝
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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


10.1《法律為我們護航》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】：感受法律對青少年的關(guān)愛，增強珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識。
【能力目標(biāo)】：運用保護未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，分析未成年人特殊的關(guān)愛和保護。
【知識目標(biāo)】：認(rèn)識未成年人需要特殊保護的原因；了解保護未成年人合法權(quán)益的“四道防線”；認(rèn)識法律對保護未成年人權(quán)益的重要作用。
二、教材分析
（1）課標(biāo)要求
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“心中有法”部分：知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力。
（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是七年級下冊第四單元的第十課《法律伴我們成長》的第一框題。本冊書第四單元涉及到法律知識，目的在于引導(dǎo)學(xué)生初步感知規(guī)則和法律，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，更好的保護自己的安全，從而有助于更好的適應(yīng)初中的集體生活。本課利用學(xué)生自編自演的法律情景劇調(diào)動學(xué)生的積極性，在體驗活動中，引導(dǎo)學(xué)生體會法律給予未成年人的特殊保護，體會法律對于未成年人的關(guān)愛。通過“未成年人有特權(quán)—未成年人需保護”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“四重保護—人人有責(zé)—履行義務(wù)”，在學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生學(xué)會運用法律保護自己。
（3）教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解保護未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。
教學(xué)難點：增強珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識。
三、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生尚未接觸過法律，對于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱勢群體，即使受到侵害也無自保的意識和能力。因此，有必要通過學(xué)生感興趣的情景劇，幫助學(xué)生增強規(guī)則意識和責(zé)任意識。什么是法律給予未成年人的四重保護？為什么要給予特殊保護？自己應(yīng)該如何保護自己及他人？則是本課需要解決的問題。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
多媒體播放：【視頻1】未成年人保護那些事兒。
問題思考：
說一說，未成年人為什么需要特殊保護？我國是怎樣對未成年人實施特殊保護的？
學(xué)生思考回答……
教師小結(jié)：未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護。未成年人為什么需要特殊保護？我國是怎樣對未成年人實施特殊保護的？今天我們就帶著這些問題展開今天的學(xué)習(xí)——《法律為我們護航》。
多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)及自學(xué)提綱：
※未成年人為什么需要給予特殊保護？
※對未成年人特殊保護的法律有哪些？
※保護未成年人的主體有哪些人？
※法律是如何保護未成年人合法權(quán)益？
（二）講授新課
PART 1 我們需要特殊保護
【活動01】未成年人特點
多媒體展示材料：探究材料。



第三條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。


問題思考：
(1)什么是未成年人？
(2)為什么要對未成年人實施特殊保護？
學(xué)生交流、分享。
教師總結(jié)：
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
多媒體播放：【視頻2】12歲男孩花四萬打賞主播。
問題思考：
你如何看待12歲小龍用母親辛辛苦苦掙的四萬元錢打賞主播的行為？
學(xué)生交流、分享。
教師點撥：
未成年人身心發(fā)育不成熟，辨別是非能力和自我控制力不強，容易受到不良因素的影響。
多媒體展示：探究材料。


問題思考：
（1）生活中還有哪些侵害未成年人合法權(quán)益的行為？
（2）為什么未成年人容易成為不法侵害的對象？
學(xué)生交流、分享。
教師點撥：
未成年人自我保護能力較弱，容易受到不法侵害。
多媒體展示：拓展材料。

2019年12月20日最高檢通報顯示，近年來，針對侵害未成年人犯罪持續(xù)上升態(tài)勢，2018年1月至2019年10月，全國檢察機關(guān)共批準(zhǔn)逮捕侵害未成年人案件8.06萬人，起訴10.07萬人，其中2018年全年批捕、起訴人數(shù)同比分別上升18.39%和6.82%；2019年前10個月批捕、起訴人數(shù)同比分別上升22.95%和28.63%。
教師總結(jié)：特殊保護的原因①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護。
【活動02】事關(guān)人類未來
多媒體展示：【視頻3】聯(lián)合國公益廣告《生命線》。
問題探究：
（1）這段公益廣告的主題是什么？
（2）這一主題體現(xiàn)了人類的怎樣的共識？
教師點撥：人類對未成年人的特殊關(guān)愛和保護。
多媒體展示：拓展材料。
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。——毛澤東
青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。——鄧小平
少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。——習(xí)近平
教師總結(jié)：特殊保護原因②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識；保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

PART 2 感受法的關(guān)愛
【活動03】以案說法
多媒體展示：探究材料。

13歲的小軍原本有一個幸福的家庭，父母離婚，兩人均不愿意撫養(yǎng)小軍，但最終法院還是把小軍判給了父親。后父親再婚，并與繼母外出打工，從此對小軍不管不問，小軍只能和年邁的奶奶一起艱難生活。小軍開始自暴自棄，經(jīng)常遲到曠課、不完成作業(yè)，最終被學(xué)校開除。


探究問題：
（1）小軍可以運用哪些法律來維護自己的合法權(quán)益？
（2）誰該為小軍的健康成長負(fù)責(zé)？
學(xué)生討論、交流、分享……
教師點撥：小軍可以運用的法律有婚姻法、義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律來保護自己。
教師總結(jié)：保護未成年人的法律憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、勞動法、刑法、治安管理處罰法、反家庭暴力法等。專門法律：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法。
多媒體展示：探究材料。

第5條第2款規(guī)定:“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任”。



教師點撥：保護未成年人是全社會的責(zé)任!
【活動04】四道防線
多媒體播放：【視頻4】法律設(shè)置四道防線。
問題探究：
國法律為保護未成年人的合法權(quán)益設(shè)置了哪四道防線？
學(xué)生交流與分享。
教師點撥：保護未成年人的措施
①家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。②國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識和能力。
多媒體展示：四道防線的內(nèi)容

多媒體播放：【視頻5】四道防線的判定。
問題探究：
如何判定保護未成年人的四道防線？
學(xué)生交流與分享。
教師點撥：判定方法

【活動05】以案說法
多媒體展示：探究材料。

不上學(xué)的小軍開始在社會上游蕩，并結(jié)交了一些不三不四的朋友，他們一起喝酒、泡網(wǎng)吧、逛歌廳。由于手頭緊，他們經(jīng)常搶劫上學(xué)放學(xué)路上的學(xué)生，甚至還入室盜竊，最終被公安機關(guān)當(dāng)場抓獲。


探究問題：
有了法律的特殊保護，未成年人是否就可以健康成長了？
學(xué)生討論、交流、分享……
教師點撥：
憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
PART 3 學(xué)海拾貝

小組內(nèi)交流本節(jié)課收獲，然后班內(nèi)展示。
（1）認(rèn)識方面：
（2）能力方面：
（3）知識方面：


教師通過多媒體展示，并強化本節(jié)課所學(xué)重點內(nèi)容，點撥知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
課堂總結(jié)：
保護未成年人健康成長，不僅僅需要我們自身提高意識和能力，更要珍惜和感恩來自家長、學(xué)校和社會的保護，逐漸培養(yǎng)自我保護意識，在紛繁復(fù)雜的社會生活中能平安健康地成長。
【教學(xué)反思】





















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