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(共19張PPT)
第6節(jié) 光合作用

第1課時(shí)
浙教版 初中
復(fù)習(xí)：
呼吸作用：
有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水
酶
思考：
呼吸作用消耗的氧氣來源于哪里？
植物的光合作用

光合作用原理：
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。
光合作用的文字表達(dá)式
二氧化碳
+
水

有機(jī)物
+
氧氣
光
葉綠體
光合作用的實(shí)質(zhì)
① 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
把簡(jiǎn)單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣。
二氧化碳
水
光合作用
陽光(光能)
有機(jī)物
氧氣





(化學(xué)能)
② 能量的轉(zhuǎn)化
把光能變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能。
光合作用的意義
1.光合作用是一切生物和人類有機(jī)物的來源
植物、動(dòng)物和人類生活所需的有機(jī)物，從根本上來說，都來自綠色植物的光合作用。光合作用把無機(jī)物制造成有機(jī)物。
2.光合作用是一切生物和人類的能量來源
能量的來源，從根本上來說，來自太陽能。
只有綠色植物的光合作用，才能把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并貯藏。
3.光合作用又是生物和人類獲得氧氣的一個(gè)來源
綠色植物的光合作用，吸收了大量的二氧化碳，產(chǎn)生大量的氧氣，使大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。
光合作用的條件和產(chǎn)物
實(shí)驗(yàn)：
(1)暗處理
(2)選葉遮光
(3)光下照射4—5小時(shí)
（4)去掉黑紙片
(5)酒精中隔水加熱
（6）先漂洗，后滴加碘液
（7）漂洗后觀察

思考：
2、為什么實(shí)驗(yàn)前要將綠葉在黑暗處放置一晝夜?
暗處理
使葉片內(nèi)原有的 淀粉運(yùn)走、耗盡
選葉遮光
1、為什么選用天竺葵?
天竺葵在光合作用中能較好地制造淀粉，能獲得良好的實(shí)驗(yàn)效果。（易栽培、葉片薄）
3、為什么要用鋁箔紙?jiān)谌~片的部分相同位置從上下蓋嚴(yán)?
為了設(shè)置對(duì)比，（將遮光部分和未遮光部分對(duì)比）證明綠葉光合作用需要光。
酒精中隔水加熱
4、為什么要脫去葉綠素？
葉綠素呈綠色，如不脫去，不容易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象
5、為什么用酒精而不是水煮葉片來脫色呢？
葉綠素只溶于酒精而不溶于水
6、為什么隔水加熱酒精而不能用火直接加熱酒精？
酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，燃點(diǎn)低，隔水加熱可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)
7、綠葉在酒精中脫至什么顏色時(shí)，停止加熱？
黃白色
先漂洗，后滴加碘液
漂洗后觀察
（1）脫色的葉片遇碘后顏色有什么變化？ 葉片的見光部分遇碘（ ）
葉片的遮光部分遇碘（ ）
沒有變藍(lán)
變 藍(lán)


光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是條件，綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉。
（2）遇碘變藍(lán)是什么物質(zhì)的特性？（ ）
（3） 說明了什么問題？
淀粉







氣孔
上表皮
柵欄組織
海綿組織
下表皮

是不是只有葉片才能進(jìn)行光合作用呢？
思考：
結(jié)論：
光合作用的器官主要是葉片，其他綠色部分也能進(jìn)行光合作用
你能設(shè)計(jì)一個(gè)光合作用必須有葉綠素才能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)嗎？
銀 邊 吊 蘭

中間綠色
周圍白色,無葉綠素

檢查淀粉，葉片周邊不顯藍(lán)色，而中間顯藍(lán)色。
檢查淀粉
植物光合作用的主要場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞中的葉綠體。葉綠體中的葉綠素等色素能吸收陽光。把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(稱為能量轉(zhuǎn)化器)
思考：
恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)(1880年)
1880年，德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼用水綿和好氧性細(xì)菌進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)光束來照水綿，細(xì)菌只集中在葉綠體被光照的部分。當(dāng)條件改為完全曝光下，細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位。
思考：
如何用實(shí)驗(yàn)證明光合作用能夠產(chǎn)生氧氣？
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.取金魚藻放入盛有清水的燒杯中
2.用漏斗倒置在水藻上
3.取一支注滿水的試管套在漏斗柄上
4.將整個(gè)裝置放在陽光下
5.用帶火星的木條伸入試管

課堂小結(jié)
光合作用
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。
二氧化碳
+
水

有機(jī)物
+
氧氣
光
葉綠體
① 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
把簡(jiǎn)單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣。
② 能量的轉(zhuǎn)化
把光能變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能。
課堂練習(xí)
1、“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中把局部遮光的天竺葵葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中，然后隔水加熱的目的是（ ）
A.破壞它的葉肉細(xì)胞 B.破壞它的葉綠體
C.使淀粉溶解在酒精中 D.使葉綠素溶解在酒精中
D
2、將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮住（如圖），然后將植株移到陽光下，數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）
A．1處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉 B．3處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件 C．用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與2處對(duì)照 D．將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣
D
3、中國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ） A. 減少二氧化碳的吸收量 B. 促進(jìn)植物的呼吸作用 C. 葉片互不遮擋，增加光合作用 D. 加快蒸騰作用

A． 裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B． 裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?C． 實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D． 實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
4、二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（ ）
C
B
5、如圖，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時(shí)后，經(jīng)過脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤
C．②⑤ D．①③
C
6、右圖曲線A表示某種蔬菜的一張
葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的
質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E
時(shí)）,曲線B表示該蔬菜同樣的一張
葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的
質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：
①曲線ab段表明 。
②菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在 ℃左右。
③當(dāng)溫度在35 ℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是 毫克。
④若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合右圖，你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？
植物合成的有機(jī)物隨溫度的升高而增加
20
0
降低溫度、通風(fēng)、增加光照
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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