資源簡介

輕松上美術 快樂住課堂
——美術教學反思
任課教師：阿劉
輕松上美術 快樂住課堂, 十月份，我在一年三個班分別上了一節美術課，課題選自淅江人民美術出版社的義務教育課程標準實驗教科書美術一年級的第四課《鳥語花香》。本節課無論是備課，還是上課，我都依據新課改的精神，轉變傳統式的教學模式，采用新的教學方法和學習方式進行教學，取得了很好效果。
在這節課教學中，我改變了教師過于依*教材，學生過于依*教師的現狀，給學生創設了一個寬松愉悅的教學氛圍，倡導學生主動參與，樂于參與，勤于動手。改變過去美術課上學生單一創作的習慣，采用大家合作的方式去創作表現。學生通過看看、畫畫、做做、想想等方法，進行簡單造型表現，并從設計制作活動中體驗美術活動的樂趣。這幾節課師生配合默契，學生學習積極性很高，學生不但鞏固了折魚，而且學會了裝飾，并添加畫面。學生還通過游戲獲得對美術學科學習的持久興趣。在本課教學中，以教師的講解與學生的看、折、畫、游戲相結合，以教師為指導，發揮學生的主體作用，充分利用實物觀賞和投影顯示等教學手段，讓學生在玩、看、練中感受美術活動的樂趣。
通過這節課教學，使我認識到教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，面向全體學生，讓他們的個性都得到發揮和他們建立和諧的師生關系，課堂就會充滿情趣。
課標是依據，課程資源廣，輕松上美術，快樂住課堂。
基礎教育課程改革是在黨的解放思想理實是求是，與時懼進的思想路線指導下，開展的改革的方案。實現以人的全面發展這一嶄新的思想理念。無論是課程理念，還是課程結構，課程內容以及課程的實施及評價，都有不少需要加以更新和揚棄的，這就是課程改革的必要性和針對性所在。廣大教師是新課程建設的主體力量，新課程是在廣大教師的創造性的教育教學實踐中得以建立并豐富和發展的。
　　面對新課程，如何有效的發展評價考試的到向作用，引導家長，社會關注，思考新的質量關，人才觀是新課程推進中的需要重點研究的問題，我們強調評價主體的多元，評價方式的多樣，強調重視過程性的評價，關注學生綜合素質的平定 ，這些改革措施發展了學生客觀，正確地認識自我的能力。使 學生獲得了成就感與自信，更加熱愛學習，熱愛學校。同時也使教師學會了全面看待學生，在實施課改時，我們必須認識到考試與評價的改革是課程改革的一個有機組成部分，同時也是保障課程改革順利進行的關鍵之一。
通過美術教育也必然有助于形成學生的敏銳的觀察力，豐富的情感，活躍的想象力，旺盛的創造力和靈巧的動手能力，同時，美術活動也能作為道德教育，社會學習，跨學科的工具，實現相關的教育目的。
2008-1-10

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