資源簡介

(共34張PPT)
第1課 你、我、他
第2課 我的故事
第3課 向日葵
第4課 傲雪梅花
第5課 花 圃
第6課 和平鴿
第7課 燈與光
第8課 門
義務教育課程標準試驗教科書第 13 冊
義務教育課程標準試驗教科書第 13 冊
第5課 花 圃
教學目標：
能較好地運用簡化和夸張的手法設計花卉圖案，并選擇合適的形進行形的置換練習。
能較好地運用圖案制作技術來實現自己的設計方案，體現對自然、對生活的關愛之情。
增強設計意識，在個性表現的學習中發展形象思維能力、想像能力、創造能力。
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教學過程
新授內容
學生活動
制作要求
新課導入
評價展示
結束放映
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義務教育課程標準試驗教科書第 13 冊
歷來有許多描寫花卉的詩詞、散文，你能朗誦幾句嗎？
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
待到重陽日，還來就菊花。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
花 圃
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花 圃
討論準備 以小組為單位，說一說你喜歡的花及其特點。
游戲
說明：以小組為單位，在你們選擇圖片后，能不能回答圖中的問題？
新授內容
學生活動
制作要求
新課導入
評價展示
結束放映
教師示范
課后拓展
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一、說花
A
B
C
D
E
二、賞花
F
G
三、畫花
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
菊花是中國傳統名花。它雋美多姿，然不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝，盛開在百花凋零之后。人們愛它的清秀神韻，更愛它凌霜盛開，西風不落的一身傲骨。中國賦予它高尚堅強的情操，以民族精神的象征視為國萃受人愛重，菊作為傲霜之花，一直為詩人所偏愛，古人尤愛以菊名志，以此比擬自己的高潔情操，堅貞不屈。
請說出花的名稱及人們賦予花的精神。
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花 圃
請說出花的名稱及人們賦予花的精神。
牡 丹：雍容華貴。牡丹的雍容華貴，婀娜多姿。
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花 圃
這些花應該送給誰？
新婚夫婦
已故的人
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花 圃
你知道這種花叫什么名字嗎？
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花 圃
這些花應該送給誰？
愛人
母親
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花 圃
荷花的精神
以荷花象征清白。荷花花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱其“出污泥而不染”，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象征。
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花 圃
你知道中國的十大名花嗎？
凌霜傲雪 梅花
總領群芳 牡丹
獨立冰霜 菊花
從容優雅 蘭花
熱情如火 月季
繁花似錦 杜鵑
清新脫俗 荷花
富麗堂皇 茶花
十里飄香 桂花
凌波玉立 水仙
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花 圃
1、欣賞自然花，思考花的形態特征。
一個中心，向四周散開
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花 圃
2、欣賞自然花、圖案花，思考花的形態有何異同。
花卉照片
花卉圖案
寫實、具象
概括、抽象
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花 圃
相同點：抓住了花的形態。
不同點：自然花是立體的，花瓣相對對稱，較為復雜。
圖案花是平面的，花瓣是對稱的，是簡化了的圖案。
花卉照片
花卉圖案
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花 圃
圖案的定義：圖，圖樣，圖形之意；案，方案、專案之意。
狹義：裝飾性紋樣。廣義：實用性與表現相結合的設計方案。
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花 圃
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花 圃
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花 圃
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花 圃
從自然花到圖案花的變化（圖案設計）
變化：根據不同目的對現實形態進行的藝術提煉、藝術加工。使之適應工藝品的裝飾和制作要求。目的：突出事物特征。
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花 圃
花卉變化規律：修飾、概括、添加、夸張、象征
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花 圃
設計技法
黑白圖案表現
點、線、面及點線面的綜合運用
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花 圃
點線面綜合運用
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花 圃
欣賞書本P19頁
選取花瓣的局部特征給予強化，可聯想變化出許多其他的形象。
課堂作業:
用黑白的表現方法進行黑白花卉圖案設計
要求：
1、運用適當的變化方法，對花瓣進行合理設計，可以是一朵，也可以是一瓣。
2、點線面的綜合運用
3、黑白或單色圖稿
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花 圃
評價：
1、你設計的作品抓住了花的什么特點？
2、你的設計采用了哪種技法？
3、尋找最佳設計的作品。
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花 圃
多謝指導!
再見！

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