資源簡介

第一單元 紙玩具動起來
第一課 課程表
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
教學(xué)重難點：通過抽拉使人物活動起來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
完成該制作件的難點：
怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做；海的復(fù)習(xí)一下紙工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。
在學(xué)生制作體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？
3.評價作品。
教學(xué)后記：
第二課 小剪刀
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“小剪刀”。
2、了解剪刀的基本結(jié)構(gòu)以及剪刀的活動是利用杠桿原理。
教學(xué)重難點：剪刀的兩部件在支點處的結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“小剪刀”1份。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、針、線、04號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動學(xué)生的制作興趣。
制作難點：
將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯。
用針線將兩部分固定。固定時，先將剪刀兩部分的針孔對齊。是用針線時，要提示穿針，打結(jié)的方法，并強調(diào)針的使用安全。
3.作品評價。
教學(xué)后記：
第三課 排氣扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“排氣扇”。
2、了解排氣扇的基本結(jié)構(gòu)，知道它是一種變體風(fēng)車。
教學(xué)重難點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作成品“排氣扇”、“紙風(fēng)車”各1份。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
首先展示“紙風(fēng)車”，提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動？風(fēng)車可以幫助人們干哪些事？接著展示各種風(fēng)車的圖片，提問：風(fēng)車以電風(fēng)扇有什么區(qū)別？（風(fēng)車將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為其他動力，電風(fēng)扇將電力轉(zhuǎn)化為風(fēng)力）再出示，說明“排氣扇”成品。
制作難點：
排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強調(diào)安全。
了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝。
通過“排氣扇”的制作，使學(xué)生了解運用輪軸使紙玩具動起來的辦法。
調(diào)動學(xué)生的積極性，課后設(shè)計制作不同類型的紙風(fēng)車。
5.作品評價。
教學(xué)后記：
第二單元 圓紙筒
第一課 小鳥的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。
2、學(xué)會制作“小鳥的家”。
3、在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
激發(fā)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受，然后導(dǎo)入課題。
制作之前先復(fù)習(xí)一下幾種制作符號。
制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。
整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，同學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團結(jié)協(xié)作解決問題。
小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這一制作步驟，意在讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩。
作品評價。
教學(xué)后記：
第三單元 美化墻壁
第一課 立紙花
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。
教師準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)設(shè)計：
了解墻面裝飾。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。
今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。
（展示立紙花作品）
制作立紙花
制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊
組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
（四）作品評價。
教學(xué)后記：
第二課 盛開的花
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“盛開的花”紙浮雕。
2、接觸、認(rèn)識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：盛開的花紙浮雕示范作品，有關(guān)浮雕作品及資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、06號手工制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)設(shè)計：
談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。
課件點擊，請同學(xué)欣賞。
問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品 盛開的花
出示老師制作的作品。說：同學(xué)們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？
新授：
（一）自學(xué)討論
1.討論制作步驟：先觀察制作材料，想一想應(yīng)該怎樣制作，然后把自己的想法說給大家聽，據(jù)學(xué)生發(fā)言，明確制作步驟，并相機板書制作步驟：剪切、折疊、粘帖，三大步驟。
2.明確制作難點：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張該怎么辦呢？讓學(xué)生說辦法。折疊時出示老師事先折好的花瓣和葉片。讓學(xué)生明確。粘貼時只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看，明確一下。
(二)動手制作
1.接下來，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評一評，請小組長分工。
2.動手制作，教師巡視。（放音樂）
3.小組同學(xué)之間互助合作，會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。
（三）展示評比
1.在小組內(nèi)自評，互評，一評誰做得好，二評哪個小組和做得最好。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗。
教學(xué)后記：
第四單元 禮品包裝
第一課 漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“漂亮的禮品包裝盒”。
2、學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。
教學(xué)重難點：盒蓋的連接。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入
結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的興趣。
按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。
裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。
作品評價。
教學(xué)后記：
第二課 紙盒造型
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。
教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)
2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
提問導(dǎo)入。
在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）
除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
設(shè)計制作：
展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
設(shè)計，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。
動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
思考討論：
制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？
除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？
四、展示評價。
教學(xué)后記：
第五單元 陸上交通王國
第一課 磁懸浮列車
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程:
體溫激趣，導(dǎo)入課題。
你乘坐過哪些陸上交通工具？
你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。
制作磁懸浮列車車廂。
復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：
觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。
分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。
分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
比一比，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
教學(xué)后記：
第二課 卡車
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程:
根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。
提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。
畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
評價展示。
在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。
請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
教學(xué)后記：
第六單元 化妝舞會
第一單元 面具
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。
教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、了解面具。
展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
展示面具示范作品。
對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）
按步驟完成面具的制作。
用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計，制作面具。
熟悉面具的種類和面具的不同造型。
自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。
用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。
1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
教學(xué)后記：
第二課 小熊帽飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。
教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。
教學(xué)時間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。
作品評價。
教學(xué)后記：

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